Unit5RevealingnatureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit5RevealingnatureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit5RevealingnatureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)教材分析《Unit5RevealingNature:UnderstandingIdeas》是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的重點(diǎn)單元。本單元圍繞“揭示自然：理解思想”的主題，通過(guò)探究自然界與人類(lèi)思想之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深入理解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本單元主要包括以下幾個(gè)部分：聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)、閱讀理解、語(yǔ)法講解、寫(xiě)作練習(xí)和課堂活動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；閱讀理解部分通過(guò)一篇關(guān)于自然界與人類(lèi)思想的文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析和批判性思維能力；語(yǔ)法講解部分主要涉及非限制性定語(yǔ)從句的用法；寫(xiě)作練習(xí)要求學(xué)生以自然界為題材，撰寫(xiě)一篇議論文；課堂活動(dòng)則通過(guò)小組討論、分享等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

本單元教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則：1.緊密結(jié)合課本內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性；2.充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平和需求，合理安排教學(xué)進(jìn)度和難度；3.注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力；4.融入批判性思維訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述自然界和人類(lèi)思想的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于自然界與人類(lèi)思想的文章，使學(xué)生了解不同文化對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的文化敏感度。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀分析和批判性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界與人類(lèi)思想關(guān)系的深入思考，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)小組討論、分享等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-語(yǔ)言能力：掌握并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述自然界和人類(lèi)思想的能力，包括詞匯、語(yǔ)法和功能表達(dá)。

-閱讀理解：理解文章中關(guān)于自然界與人類(lèi)思想關(guān)系的主題和觀點(diǎn)，分析作者的論據(jù)和論證方法。

-寫(xiě)作技能：能夠以自然界為題材，撰寫(xiě)一篇有邏輯性、條理清晰的議論文。

-文化意識(shí)：了解不同文化對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-語(yǔ)言能力：靈活運(yùn)用非限制性定語(yǔ)從句描述自然界和人類(lèi)思想，正確使用相關(guān)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-閱讀理解：分析并評(píng)價(jià)文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-寫(xiě)作技能：組織文章結(jié)構(gòu)，清晰表達(dá)觀點(diǎn)，使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法和論據(jù)支持自己的觀點(diǎn)。

-文化意識(shí)：理解并分析不同文化對(duì)自然界的不同觀點(diǎn)和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述自然界和人類(lèi)思想，如使用形容詞和副詞描述自然景觀，使用連詞表達(dá)因果關(guān)系等。

-閱讀理解：學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)，識(shí)別作者的論點(diǎn)和論據(jù)，理解文章中的比喻和隱喻，并能夠總結(jié)和歸納文章的主要觀點(diǎn)。

-寫(xiě)作技能：學(xué)生能夠根據(jù)題目要求，選擇合適的論點(diǎn)，組織文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法和論據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行自我修改和同伴修改。

-文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和理解，如東方文化中的自然和諧觀念，西方文化中的自然探索和征服觀念，并能夠分析和比較這些不同的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-語(yǔ)言能力：學(xué)生對(duì)于非限制性定語(yǔ)從句的用法理解不夠清晰，常常混淆定語(yǔ)從句的作用和位置，需要通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

-閱讀理解：學(xué)生對(duì)于文章中的深層次含義和隱喻理解有困難，需要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法，幫助他們理解和評(píng)價(jià)文章的觀點(diǎn)。

-寫(xiě)作技能：學(xué)生在寫(xiě)作中常常存在組織結(jié)構(gòu)混亂、論點(diǎn)不明確、論據(jù)不充分等問(wèn)題，需要通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)和同伴評(píng)審活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生提高寫(xiě)作技能。

-文化意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)于不同文化對(duì)自然界的觀點(diǎn)和價(jià)值觀了解不多，需要通過(guò)文化背景知識(shí)和案例分析來(lái)增加學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)掛圖、學(xué)生筆記本電腦。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線(xiàn)詞典、電子書(shū)籍、教育視頻、互聯(lián)網(wǎng)資源。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、案例分析、同伴評(píng)審、互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《自然的智慧：探索自然與人類(lèi)思想的關(guān)系》

-論文：：《自然界的啟示：對(duì)人類(lèi)思想的影響》

-書(shū)籍：《自然的哲學(xué)：從古至今的自然觀念演變》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展材料，并做讀書(shū)筆記，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展材料，對(duì)課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考和分析。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館等途徑，尋找更多關(guān)于自然界與人類(lèi)思想關(guān)系的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然界與人類(lèi)思想關(guān)系的短文，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《自然的智慧：探索自然與人類(lèi)思想的關(guān)系》：本文探討了自然界的奧秘如何啟發(fā)人類(lèi)思考和發(fā)展。

-《生態(tài)與文化的交融：自然觀念的演變》：本文分析了不同文化背景下人們對(duì)自然界的認(rèn)知和理解。

-《綠色思維：自然界對(duì)人類(lèi)思想的啟示》：本文討論了自然界如何啟發(fā)人類(lèi)創(chuàng)新和變革。

視頻資源：

-TED演講：《大自然的力量：影響人類(lèi)思維與行為的生態(tài)因素》

-BBC紀(jì)錄片：《自然界的奇觀：揭示自然界與人類(lèi)思想的關(guān)系》

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以閱讀拓展材料，觀看視頻資源，并做相應(yīng)的筆記和總結(jié)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

在課后拓展過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)深入思考拓展材料與課堂內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，分析拓展材料中的觀點(diǎn)和論據(jù)。同時(shí)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相啟發(fā)和借鑒。

教師在課后應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的問(wèn)題，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教師還可以組織課后討論會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課后拓展中收獲更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及他們與同伴的合作情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括他們的觀點(diǎn)、分析能力和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，包括語(yǔ)言能力、閱讀理解和寫(xiě)作技能。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、深度和創(chuàng)造性的思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)反饋：在課堂上或課后及時(shí)向?qū)W生提供反饋，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-具體明確：反饋應(yīng)具體明確，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，避免使用模糊或籠統(tǒng)的語(yǔ)言。

-鼓勵(lì)性：鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-個(gè)性化：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的反饋和建議。

-持續(xù)性：持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)反思，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

首先，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。我選擇了與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展閱讀材料和視頻資源，這些材料不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)視野，還幫助他們更好地理解和應(yīng)用課堂所學(xué)。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了多樣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、隨堂測(cè)試等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

其次，教學(xué)方法的運(yùn)用。我采用了互動(dòng)式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)、表達(dá)觀點(diǎn)和參與討論。通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)、交流想法，提高了他們的合作能力和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)隨堂測(cè)試，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

再次，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。他