《巧手工藝坊-快樂(lè)剪紙-可愛(ài)的動(dòng)物》（教案）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版1

《巧手工藝坊-快樂(lè)剪紙-可愛(ài)的動(dòng)物》（教案）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：快樂(lè)剪紙-可愛(ài)的動(dòng)物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版1

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解剪紙的基本技巧和流程，能夠獨(dú)立完成一件簡(jiǎn)單的動(dòng)物剪紙作品。

2.通過(guò)剪紙活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高他們的審美意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧和流程，制作出可愛(ài)的動(dòng)物剪紙作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何把握剪紙的線條和形狀，使作品更加生動(dòng)可愛(ài)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.剪紙材料：彩紙、剪刀、鉛筆、橡皮、尺子等。

2.教學(xué)課件：展示剪紙作品的圖片和視頻。

五、教學(xué)過(guò)程

1.第一課時(shí)

（1）導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中的剪紙作品，讓學(xué)生分享自己對(duì)剪紙的認(rèn)識(shí)和感受。

（2）新課：講解剪紙的基本技巧和流程，如折疊、剪切、刻畫(huà)等。

（3）示范：教師示范制作一件簡(jiǎn)單的動(dòng)物剪紙作品，講解制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

（4）實(shí)踐：學(xué)生跟隨教師步驟，動(dòng)手制作自己的剪紙作品。

（5）展評(píng)：展示學(xué)生的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和建議。

2.第二課時(shí)

（1）復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)剪紙技巧的掌握情況。

（2）拓展：講解如何創(chuàng)作更復(fù)雜的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。

（3）實(shí)踐：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作自己的剪紙作品，教師巡回指導(dǎo)。

（4）展評(píng)：展示學(xué)生的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和建議。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)剪紙活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們?cè)诩艏埢顒?dòng)中獲得成就感。同時(shí)，也要不斷反思自己的教學(xué)方法，力求讓每一堂課都充滿活力和趣味。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的動(dòng)物剪紙作品，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.動(dòng)手能力：通過(guò)剪紙實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。

3.審美意識(shí)：通過(guò)欣賞和分析剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美的感受，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在剪紙制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.文化傳承：向?qū)W生介紹剪紙這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，讓學(xué)生了解其背后的文化內(nèi)涵，傳承傳統(tǒng)文化。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：四年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)中段，他們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力都有了一定的發(fā)展。他們?cè)诿佬g(shù)、手工等課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些剪紙活動(dòng)，對(duì)剪紙有一定的了解和興趣。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠掌握剪紙的基本技巧和流程，如折疊、剪切、刻畫(huà)等。他們?cè)谑止ぶ谱鞣矫姹憩F(xiàn)出較高的興趣和積極性，具備一定的審美意識(shí)。然而，部分學(xué)生在剪紙細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意發(fā)揮方面仍有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。他們樂(lè)于分享自己的作品，互相評(píng)價(jià)，對(duì)于存在的問(wèn)題能夠積極尋求改進(jìn)。但在剪紙創(chuàng)作中，部分學(xué)生過(guò)于依賴(lài)教師指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生們的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重鞏固學(xué)生的基本剪紙技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立創(chuàng)作能力。同時(shí)，通過(guò)剪紙活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，使他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)到剪紙藝術(shù)的樂(lè)趣。

針對(duì)學(xué)生們?cè)诩艏垊?chuàng)作中存在的問(wèn)題，教師將在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的動(dòng)物剪紙作品。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和耐心，使他們能夠在剪紙活動(dòng)中不斷進(jìn)步，提高自己的審美素養(yǎng)和實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解剪紙的基本技巧和流程，讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

（2）示范法：教師示范制作剪紙作品，學(xué)生跟隨模仿，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

（3）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（4）評(píng)價(jià)法：學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，教師給予建議和指導(dǎo)，提升學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）剪紙技巧講解：教師通過(guò)PPT展示剪紙技巧和作品，進(jìn)行講解和示范。

（2）動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生跟隨教師步驟，動(dòng)手制作剪紙作品。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論剪紙創(chuàng)作的心得和創(chuàng)意，分享彼此的想法。

（4）作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示剪紙作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予建議和指導(dǎo)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師利用PPT展示剪紙技巧和作品，讓學(xué)生更直觀地了解剪紙藝術(shù)。

（2）視頻：教師播放剪紙制作的視頻，幫助學(xué)生更好地掌握剪紙技巧。

（3）在線工具：利用在線工具展示剪紙作品，方便學(xué)生互相評(píng)價(jià)和交流。

（4）剪紙材料：提供彩紙、剪刀、鉛筆、橡皮、尺子等剪紙材料，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解剪紙的基本技巧和流程，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確剪紙教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入剪紙學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的剪紙基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新學(xué)期剪紙學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解剪紙的基本技巧和流程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞剪紙創(chuàng)作展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)剪紙知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在剪紙新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)剪紙知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決剪紙問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與剪紙內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合剪紙內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)剪紙的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的剪紙內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的剪紙內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）剪紙藝術(shù)作品：欣賞國(guó)內(nèi)外著名的剪紙藝術(shù)作品，如《蝴蝶》、《鳳凰》等，了解剪紙藝術(shù)在不同文化背景下的發(fā)展歷程和風(fēng)格特點(diǎn)。

（2）剪紙藝術(shù)家介紹：了解剪紙藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作經(jīng)歷，如著名的剪紙藝術(shù)家張改琴、楊柳青等，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作精神和藝術(shù)追求。

（3）剪紙技藝傳承：了解剪紙技藝的傳承情況，如家族傳承、師徒傳承等，探究剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展。

（4）剪紙創(chuàng)作技巧：學(xué)習(xí)剪紙創(chuàng)作的技巧和心得，如剪紙的基本折疊方法、刻畫(huà)技巧、色彩搭配等，提高自己的剪紙創(chuàng)作水平。

（5）剪紙藝術(shù)應(yīng)用：了解剪紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，如剪紙窗花、剪紙裝飾品等，感受剪紙藝術(shù)在傳統(tǒng)文化中的重要作用。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等資源，搜集更多關(guān)于剪紙藝術(shù)的歷史、流派、代表作品等方面的資料，加深對(duì)剪紙藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

（2）邀請(qǐng)剪紙藝術(shù)家或傳承人來(lái)校進(jìn)行講座或示范，讓學(xué)生親身感受剪紙藝術(shù)的魅力，提高對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。

（3）組織學(xué)生參觀剪紙藝術(shù)展覽或博物館，欣賞實(shí)物作品，感受剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加剪紙創(chuàng)作比賽或活動(dòng)，鍛煉自己的剪紙技藝，展示自己的創(chuàng)作才華。

（5）結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的剪紙技巧，嘗試創(chuàng)作屬于自己的剪紙作品，應(yīng)用于生活中，如制作剪紙窗花、剪紙裝飾品等，傳承和發(fā)揚(yáng)剪紙藝術(shù)。

（6）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用剪紙藝術(shù)元素進(jìn)行其他藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等，發(fā)揮剪紙藝術(shù)的跨界影響力。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)剪紙藝術(shù)的教學(xué)，我深刻體會(huì)到剪紙的魅力和教學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)剪紙藝術(shù)有著濃厚的興趣，他們?cè)诩艏垊?chuàng)作中發(fā)揮出豐富的想象力和創(chuàng)造力，讓我感到非常欣慰。

首先，我意識(shí)到剪紙藝術(shù)的教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能夠提升他們的審美意識(shí)和審美素養(yǎng)。在剪紙創(chuàng)作中，學(xué)生們需要觀察、思考、設(shè)計(jì)，這些過(guò)程都能夠鍛煉他們的審美能力和審美眼光。同時(shí)，剪紙藝術(shù)的教學(xué)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致，讓他們?cè)诩?xì)節(jié)處理上更加得心應(yīng)手。

其次，剪紙藝術(shù)的教學(xué)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在剪紙活動(dòng)中，學(xué)生們需要相互合作、相互幫助，這不僅能夠提升他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠增強(qiáng)他們的人際交往能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生過(guò)于依賴(lài)教師指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在剪紙創(chuàng)作中缺乏創(chuàng)新思維，過(guò)于拘泥于傳統(tǒng)剪紙的形式和技巧。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們嘗試不同的剪紙創(chuàng)作方法，發(fā)揮自己的想象力。八、典型例題講解1.例題一：請(qǐng)根據(jù)以下要求，剪出一只小鳥(niǎo)。

答案：

步驟一：準(zhǔn)備一張彩紙，對(duì)折成三角形。

步驟二：在三角形的一邊剪出小鳥(niǎo)的頭和身體。

步驟三：在另一邊剪出小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。

步驟四：將三角形打開(kāi)，小鳥(niǎo)的剪紙作品完成。

2.例題二：請(qǐng)根據(jù)以下要求，剪出一只小兔子。

答案：

步驟一：準(zhǔn)備一張彩紙，對(duì)折成正方形。

步驟二：在正方形的四角剪出小兔子的耳朵。

步驟三：在正方形的中間剪出小兔子的頭和身體。

步驟四：將正方形打開(kāi)，小兔子的剪紙作品完成。

3.例題三：請(qǐng)根據(jù)以下要求，剪出一只小魚(yú)。

答案：

步驟一：準(zhǔn)備一張彩紙，對(duì)折成長(zhǎng)方形。

步驟二：在長(zhǎng)方形的一邊剪出小魚(yú)的身體。

步驟三：在另一邊剪出小魚(yú)的眼睛和尾巴。

步驟四：將長(zhǎng)方形打開(kāi)，小魚(yú)剪紙作品完成。

4.例題四：請(qǐng)根據(jù)以下要求，剪出一只小蝴蝶。

答案：

步驟一：準(zhǔn)備一張彩紙，對(duì)折成正方形。

步驟二：在正方形的四角剪出小蝴蝶的翅膀。

步驟三：在正方形的中間剪出小蝴蝶的身體。

步驟四：將正方形打開(kāi)，小蝴蝶剪紙作品完成。

5.例題五：請(qǐng)根據(jù)以下要求，剪出一只小豬。

答案：

步驟一：準(zhǔn)備一張彩紙，對(duì)折成正方形。

步驟二：在正方形的四角剪出小豬的耳朵。

步驟三：在正方形的中間剪出小豬的頭和身體。

步驟四：將正方形打開(kāi)，小豬剪紙作品完成。板書(shū)設(shè)計(jì)①剪紙技巧：

-折疊

-剪切

-刻畫(huà)

②剪紙流程：

-設(shè)計(jì)

-剪制

-展開(kāi)

③剪紙作品欣賞：

-動(dòng)物

-植物

-人物

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我注重將剪紙技巧、流程和作品欣賞進(jìn)行條理化和重點(diǎn)化，以便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)將剪紙作品欣賞分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同類(lèi)型的剪紙作品，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，我盡量保持簡(jiǎn)潔明了，以便學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)，同時(shí)也注重藝術(shù)性和趣味性，使板書(shū)更具吸引力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.剪紙藝術(shù)是一種傳統(tǒng)的手工藝，通過(guò)剪紙可以創(chuàng)造出美麗的作品。

2.剪紙的基本技巧包括折疊、剪切和刻畫(huà)，這些技巧可以幫