2024年四年級英語上冊 Unit 6 Meet my family The sixth period(第六課時)教案 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyThesixthperiod(第六課時)教案人教PEP主備人備課成員教材分析《人教PEP英語四年級上冊》第六課時繼續(xù)圍繞“Meetmyfamily”的主題展開，本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和外貌特征，以及介紹家庭成員的句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀家庭成員的名稱，能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。

本節(jié)課的教學(xué)重點是家庭成員的名稱和外貌特征的詞匯，以及介紹家庭成員的句型。教學(xué)難點是家庭成員詞匯的準確運用和介紹家庭成員的句型的運用。

在教學(xué)過程中，我將采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用英語。同時，我會運用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高英語聽說能力和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有三個方面：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的名稱和外貌特征的詞匯，能夠用英語進行簡單的交流和介紹，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭成員的名稱和外貌特征，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過完成任務(wù)型學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力，提高學(xué)生的問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語聽說讀寫能力，能夠進行簡單的英語交流。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的詞匯，如mother,father,sister,brother等，并對介紹家庭成員的句型有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對生活中熟悉的話題比較感興趣，如家庭、朋友等。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，愿意參與課堂活動。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們對英語的基本語法和詞匯有一定的掌握，但部分學(xué)生在口語表達和聽力方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)，也對小組合作和任務(wù)型學(xué)習(xí)活動感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：家庭成員詞匯的準確運用，特別是在口語表達中；介紹家庭成員的句型的運用，如何在實際交流中正確使用這些句型；聽力理解的提高，尤其是對于語速較快或含有地道發(fā)音的英語材料。針對這些困難，我在教學(xué)過程中會采用情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高英語實際應(yīng)用能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖、彩色筆、練習(xí)本等。

2.課程平臺：人教PEP英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、相關(guān)教學(xué)視頻、音頻材料、在線測驗系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動討論、游戲化學(xué)習(xí)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024年四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyThesixthperiod(第六課時)》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)向外國朋友介紹過你的家人？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹家人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述家人的外貌特征和名稱。我們將學(xué)習(xí)詞匯如mother,father,sister,brother等，并掌握句型如"Thisismymother.Sheisateacher."來介紹家人。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語向外國朋友介紹家人。通過觀看視頻或聽力材料，大家能夠更好地理解這些詞匯和句型的實際應(yīng)用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)家庭成員詞匯的準確運用和介紹家庭成員的句型。對于難以理解的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家人相關(guān)的實際問題，如如何向外國朋友介紹你的家庭成員。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進行一個角色扮演活動。在這個活動中，他們將以小組為單位，用英語模擬向外國朋友介紹家庭成員的場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中運用所學(xué)的家庭成員詞匯和句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“你認為在學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和句型時遇到的最大的困難是什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述家庭成員的外貌特征和名稱，以及如何運用這些詞匯和句型向外國朋友介紹家人。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運用所學(xué)的家庭成員詞匯，如mother,father,sister,brother等，描述自己和家人的外貌特征。他們也能用英語流利地介紹家庭成員，如"Thisismymother.Sheisateacher."。

2.文化意識：學(xué)生們通過對家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)，了解到了不同文化背景下的家庭關(guān)系和表達方式。他們能夠尊重和理解不同文化的家庭結(jié)構(gòu)和成員稱呼。

3.思維品質(zhì)：通過完成任務(wù)型學(xué)習(xí)活動和小組討論，學(xué)生們提高了邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。他們能夠運用所學(xué)的家庭成員詞匯和句型，解決實際生活中的問題，如向外國朋友介紹家人。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們在小組討論和實踐活動中有機會自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，如通過人教PEP英語教學(xué)平臺進行自主學(xué)習(xí)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中對家庭成員詞匯和句型產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對英語學(xué)習(xí)的熱情和自信心得到了提升。他們更加積極主動地參與課堂活動，勇敢地用英語表達自己的觀點和想法。

6.合作能力：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作、分享和交流。他們能夠有效地與他人合作解決問題，提高了團隊合作能力和溝通技巧。重點題型整理1.題型一：詞匯填空

題干：請根據(jù)句子意思，選擇正確的家庭成員詞匯填空。

例題：Thisismy________.Sheisadoctor.

答案：mother

2.題型二：選擇題

題干：請根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的答案。

例題：Howdoyouspell"sister"?

A.si-ster

B.sis-ter

C.sis-ters

答案：B

3.題型三：連線題

題干：請將下列家庭成員詞匯與相應(yīng)的英文描述進行連線。

例題：

-mother-Sheisateacher.

-father-Heisadoctor.

-sister-Sheismyoldersister.

-brother-Heismyyoungerbrother.

答案：

-mother-Sheisateacher.

-father-Heisadoctor.

-sister-Sheismyoldersister.

-brother-Heismyyoungerbrother.

4.題型四：翻譯題

題干：請將下列中文句子翻譯成英文。

例題：這是我的媽媽。

答案：Thisismymother.

5.題型五：角色扮演

題干：請與同桌一起，模擬向外國朋友介紹家人的場景。

例題：A:Thisismymother.Sheisateacher.B:Nicetomeetyourmother.

答案：根據(jù)實際情況進行回答。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：家庭成員詞匯

重點詞匯：mother,father,sister,brother

詞義：分別是母親、父親、姐姐、弟弟

邏輯關(guān)系：這些詞匯是描述家庭成員的基本詞匯，是學(xué)習(xí)介紹家庭成員句型的基礎(chǔ)。

②知識點：介紹家庭成員的句型

重點句型：Thisismymother