2023-2024學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)Module 7 A famous story Unit 3 教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

2023-2024學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)Module7AfamousstoryUnit3教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版八年級(jí)英語上冊(cè)Module7AfamousstoryUnit3。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)故事《灰姑娘》的相關(guān)詞匯和短語，如“glassslipper”、“prince”、“uglystepsisters”等；掌握一般過去時(shí)的用法，能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情；通過閱讀和聽力活動(dòng)，理解《灰姑娘》的故事情節(jié)，并能用自己的話進(jìn)行復(fù)述；通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)有關(guān)聯(lián)，學(xué)生需要能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。此外，學(xué)生需要借助已學(xué)的英語詞匯和語法知識(shí)來理解《灰姑娘》的故事情節(jié)，并通過口語表達(dá)和小組討論來提高自己的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過閱讀和聽力活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，并能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)《灰姑娘》這個(gè)經(jīng)典故事，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于童話和傳說的背景知識(shí)，提高對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析《灰姑娘》故事中的情節(jié)和人物，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，對(duì)故事中的道德觀念和價(jià)值觀進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到許多與故事情節(jié)相關(guān)的詞匯和短語，如“glassslipper”、“prince”、“uglystepsisters”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯和短語的用法，以便于理解故事情節(jié)和進(jìn)行口語表達(dá)。

（2）一般過去時(shí)的運(yùn)用：本節(jié)課的主要語法知識(shí)點(diǎn)是一般過去時(shí)。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，并能夠識(shí)別和理解句子中的過去時(shí)標(biāo)志詞，如“yesterday”、“l(fā)astweek”等。

（3）故事情節(jié)的理解和復(fù)述：學(xué)生需要通過閱讀和聽力活動(dòng)，理解《灰姑娘》的故事情節(jié)，并能用自己的話進(jìn)行復(fù)述。這要求學(xué)生能夠把握故事的主線，理解人物關(guān)系和故事發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）難理解的詞匯和短語：如“fairygodmother”、“happyeverafter”等，這些詞匯和短語對(duì)于學(xué)生來說可能比較陌生，需要教師通過例句和上下文進(jìn)行解釋和幫助學(xué)生理解。

（2）復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的分析：故事中存在一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句等。學(xué)生需要能夠識(shí)別并理解這些句子結(jié)構(gòu)，以便于理解故事情節(jié)和進(jìn)行口語表達(dá)。

（3）文化差異的認(rèn)知：學(xué)生需要了解西方文化中關(guān)于童話和傳說的背景知識(shí)，這可能對(duì)于一些學(xué)生來說是比較陌生的，需要教師通過講解和舉例幫助學(xué)生理解和接受。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要能夠?qū)适轮械牡赖掠^念和價(jià)值觀進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，這需要學(xué)生具備一定的批判性思維能力。教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（5）角色扮演的技巧：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)，并能夠扮演不同的角色，這對(duì)于一些學(xué)生來說可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。教師可以提供一些指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如閱讀、聽力、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.批判性思維培養(yǎng)法：通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事中的道德觀念和價(jià)值觀進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示《灰姑娘》故事的插圖和視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物形象。

2.電子詞典和翻譯軟件：為學(xué)生提供電子詞典和翻譯軟件，方便學(xué)生查閱和理解生詞和短語。

3.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，展示和記錄學(xué)生的討論和答案，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。

4.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

5.語音識(shí)別軟件：在角色扮演活動(dòng)中，利用語音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高口語表達(dá)能力。

6.學(xué)習(xí)APP：利用學(xué)習(xí)APP，如Quizlet、Kahoot!等，設(shè)計(jì)有趣的詞匯和語法練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module7AfamousstoryUnit3》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道《灰姑娘》這個(gè)故事嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《灰姑娘》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《灰姑娘》這個(gè)故事的基本概念。它是一個(gè)經(jīng)典的童話故事，講述了主人公灰姑娘的遭遇和她與王子的愛情故事。這個(gè)故事傳遞了善良、勇敢和正義的價(jià)值觀。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《灰姑娘》故事的具體內(nèi)容。這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，灰姑娘是一個(gè)善良而美麗的女孩，但是她的繼母和繼姐對(duì)她非常刻薄。灰姑娘經(jīng)常被使喚做家務(wù)，沒有機(jī)會(huì)參加王子的舞會(huì)。然而，在一個(gè)神奇的時(shí)刻，灰姑娘得到了仙女教母的幫助，她變成了美麗的公主，參加了王子的舞會(huì)，并最終與王子幸福地生活在一起。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)故事中的主要人物和情節(jié)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《灰姑娘》故事相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論灰姑娘在面對(duì)困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)持，以及這個(gè)故事給我們的啟示。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，如灰姑娘、繼母、繼姐等，通過表演來展示他們對(duì)角色的理解和感受。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《灰姑娘》故事在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你們認(rèn)為灰姑娘在面對(duì)困難時(shí)為什么能夠堅(jiān)持下去？”、“你們認(rèn)為這個(gè)故事給我們的日常生活有什么啟示？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《灰姑娘》這個(gè)故事的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這個(gè)故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《灰姑娘》的不同版本：為學(xué)生提供不同文化背景下的《灰姑娘》故事版本，如亞洲、非洲和拉丁美洲版本，以豐富學(xué)生的文化視野。

-《灰姑娘》改編的電影和戲劇：介紹幾部經(jīng)典的《灰姑娘》改編電影和戲劇，如1950年的迪士尼電影和2015年的《灰姑娘》電影，讓學(xué)生了解不同媒介下的故事呈現(xiàn)方式。

-《灰姑娘》主題的文學(xué)作品：推薦一些以《灰姑娘》為主題的小說、詩歌和短篇故事，如格林兄弟的《灰姑娘》原版故事和其他作家的相關(guān)作品。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-比較不同版本的《灰姑娘》故事，分析其異同點(diǎn)，并撰寫一篇短文進(jìn)行闡述。

-觀看《灰姑娘》改編的電影或戲劇，writearevieworreactionpaperdiscussingtheadaptationsandtheirinterpretationsoftheoriginalstory.

-創(chuàng)作一個(gè)以《灰姑娘》為主題的原創(chuàng)故事或劇本，可以是對(duì)原故事的改編或續(xù)寫，并準(zhǔn)備一個(gè)簡短的演出或分享會(huì)。

-調(diào)查和分析現(xiàn)實(shí)生活中類似《灰姑娘》故事中的道德觀念和價(jià)值觀，如公平、勇氣、善良等，并撰寫一篇議論文。

-參與線上論壇或討論組，與其他學(xué)生分享對(duì)《灰姑娘》故事的理解和觀點(diǎn)，并進(jìn)行交流和討論。課堂1.提問：在課堂講授過程中，教師可以通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問學(xué)生對(duì)《灰姑娘》故事的理解，或者讓他們用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。通過提問，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的理解程度，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，或者他們?cè)诮巧缪葜械谋憩F(xiàn)。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.測(cè)試：在課堂講授結(jié)束后，教師可以進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并給予糾正。在批改過程中，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并給出具體的評(píng)語和反饋。通過作業(yè)批改，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。在點(diǎn)評(píng)過程中，教師可以對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，并指出他們的不足之處。通過作業(yè)點(diǎn)評(píng)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過口頭反饋、書面反饋或電子郵件等方式，向?qū)W生提供具體的作業(yè)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。通過作業(yè)反饋，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-故事背景介紹：《灰姑娘》的故事背景和主要人物介紹

-詞匯和短語學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及的詞匯和短語，如“glassslipper”、“prince”、“uglystepsisters”等

-一般過去時(shí)用法：一般過去時(shí)的基本用法和例句

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-故事背景->詞匯和短語學(xué)習(xí)->一般過去時(shí)用法

-每部分內(nèi)容用不同的顏色或圖案標(biāo)注，以便學(xué)生區(qū)分和記憶

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用簡潔的詞語和短語，避免冗長的句子

-突出重點(diǎn)詞匯和短語，以及一般過去時(shí)的用法

-板書內(nèi)容要能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的圖案和顏色，如使用水晶鞋圖案來代表“glassslipper”

-板書設(shè)計(jì)要具有吸引力和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

八、板書設(shè)計(jì)

1.故事背景介紹：

-Cinde