七年級英語下冊 Module 5 Shopping Unit 1 What can I do for you第1課時教案（新版）外研版

七年級英語下冊Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou第1課時教案（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.掌握本節(jié)課的重點單詞和短語：shop,shopping,customer,assistant,buy,sell,price,pay,receipt等。

b.學(xué)會使用目標句型："WhatcanIdoforyou?","CanIhelpyou?","I'dlike...","Howmuchisit?"等。

c.能夠在購物場景中進行簡單的對話交流。

2.過程與方法：

a.通過圖片和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的重點單詞和短語。

b.通過角色扮演和小組活動，讓學(xué)生在實際場景中運用目標句型進行對話交流，提高學(xué)生的口語表達能力。

c.利用多媒體教學(xué)資源，輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生在購物場景中禮貌、友好地進行溝通的能力。

b.增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

a.利用圖片和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和短語，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

b.引出本節(jié)課的主題——購物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

a.教師展示教材中的對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的重點單詞、短語和句型。

b.對重點知識點進行講解，幫助學(xué)生理解并記憶。

3.小組活動與角色扮演（15分鐘）

a.學(xué)生分角色進行對話練習(xí)，熟悉購物場景中的常用表達。

b.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.口語練習(xí)與展示（5分鐘）

a.學(xué)生自由組合，進行購物場景的口語練習(xí)。

b.邀請部分學(xué)生上臺展示，給予鼓勵和表揚。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識。

b.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)。

6.課后反思

a.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，為下一節(jié)課做好準備。

b.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，調(diào)整教學(xué)策略。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過購物場景的實踐，提高學(xué)生運用英語進行溝通的能力，掌握基本的購物詞匯和句型，形成流暢的口語表達能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的購物習(xí)慣，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)國際視野。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過購物對話中的邏輯推理和思維活動，提高思維的敏捷性和條理性。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，發(fā)展自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握購物場景中的常用詞匯和句型，如：WhatcanIdoforyou?CanIhelpyou?I'dlike...Howmuchisit?等。

2.能夠在實際對話中正確運用所學(xué)的購物表達，進行流暢的交流。

難點：

1.詞匯的準確記憶和句型的靈活運用。

2.在實際對話中，根據(jù)情境恰當(dāng)選擇和使用語言。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實物等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶詞匯，通過重復(fù)練習(xí)和角色扮演，加強句型的運用。

2.設(shè)計多種對話場景，讓學(xué)生在模擬真實情境中進行練習(xí)，增強語言運用的靈活性和適應(yīng)性。

3.教師在課堂活動中提供示范，并及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生建立正確的語言使用習(xí)慣。

4.鼓勵學(xué)生課后參與小組討論和角色扮演練習(xí)，互相監(jiān)督和幫助，提高語言實際應(yīng)用能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：

每位學(xué)生準備《七年級英語下冊》教材，翻至Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou？確保學(xué)生能夠跟隨課堂進度，進行課文閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：

a.準備與購物相關(guān)的圖片，包括商店、商品、顧客和售貨員等，用于課堂導(dǎo)入和詞匯學(xué)習(xí)。

b.制作購物場景的圖表，標注常用句型和詞匯，便于學(xué)生理解和記憶。

c.搜集購物場景的視頻資源，展示真實的購物交流場景，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。

d.準備購物場景的音頻文件，用于聽力訓(xùn)練和口語模仿。

3.實驗器材：

本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.將教室分為幾個購物場景區(qū)域，如服裝店、文具店、食品店等，便于學(xué)生進行角色扮演和情景模擬。

b.設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組活動和討論。

c.在教室前方設(shè)置講臺，用于教師講解、示范和指導(dǎo)。

d.教室內(nèi)布置一些與購物相關(guān)的裝飾，如商品海報、價格標簽等，營造購物氛圍。

5.其他準備：

a.準備白板、白板筆、教學(xué)卡片等教具，用于板書、示范和互動。

b.確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運行，包括投影儀、音響等，以便展示多媒體資源和播放音頻。

c.準備評價表格，用于記錄學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，便于課后評估和反饋。

d.教師提前熟悉教材內(nèi)容，準備相關(guān)教學(xué)策略，確保課堂教學(xué)順利進行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Shopping》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否有過購物的經(jīng)歷？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索購物場景中的英語表達。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解購物場景中的基本英語表達。購物時，我們常用到的句型如"WhatcanIdoforyou?"和"Howmuchisit?"等。這些表達在購物交流中至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的購物對話案例。這個案例展示了如何在商店中用英語進行溝通，以及這些表達如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)"WhatcanIdoforyou?"和"Howmuchisit?"這兩個重點句型。對于難點部分，我會通過舉例和角色扮演來幫助大家理解并掌握。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與購物相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。每組學(xué)生模擬商店購物場景，練習(xí)使用所學(xué)英語表達。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的對話。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“購物英語在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和角色扮演的經(jīng)驗。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了購物場景中的基本英語表達、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對購物英語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握購物場景中的重點詞匯，如shop,shopping,customer,assistant,buy,sell,price,pay,receipt等，以及常用句型"WhatcanIdoforyou?","CanIhelpyou?","I'dlike...","Howmuchisit?"等。在實際對話中，能夠靈活運用這些詞匯和句型，進行流暢的溝通。

2.口語表達能力：

通過角色扮演和小組活動，學(xué)生能夠在模擬的購物場景中進行自然、準確的英語交流。他們的口語表達能力得到提升，能夠自信地使用英語進行簡單的購物對話。

3.跨文化交際意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)購物習(xí)慣在不同文化背景下的差異，增強了跨文化交際意識。他們能夠理解并尊重不同文化背景下的購物行為，為未來國際交流打下基礎(chǔ)。

4.分析問題和解決問題的能力：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何分析購物場景中的問題，并提出解決方案。這種能力的培養(yǎng)有助于他們在實際生活中更好地應(yīng)對各種情境。

5.自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們在小組討論和成果展示中，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相學(xué)習(xí)，共同進步。同時，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.學(xué)習(xí)興趣和動機：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機得到激發(fā)。購物這一貼近生活的主題，使得學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，感受到英語學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

7.思維品質(zhì)：

在學(xué)習(xí)購物場景的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉。他們學(xué)會了通過觀察、分析、比較等方法，理解和掌握購物英語知識，提高了思維的敏捷性和條理性。

8.課堂參與度：

學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高。通過教師引導(dǎo)、同伴互助以及豐富多彩的課堂活動，學(xué)生更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于購物的短文或故事，讓學(xué)生了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和禮儀。

-視頻資源：搜集一些購物場景的視頻，讓學(xué)生觀看并模仿其中的英語表達。

-語音練習(xí)：提供一些購物場景的英語聽力材料，讓學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，提高聽力理解能力。

-情境模擬：設(shè)計一些購物情境，讓學(xué)生模擬練習(xí)，提高口語表達能力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和禮儀。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看并模仿視頻中的英語表達，提高口語表達能力。

-語音練習(xí)：鼓勵學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，提高聽力理解能力。

-情境模擬：鼓勵學(xué)生進行情境模擬練習(xí)，提高口語表達能力。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力。課堂1.提問：在課堂教學(xué)中，教師通過提問了解學(xué)生對購物場景中的英語表達和句型的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點的理解和運用程度，以便針對性地進行講解和指導(dǎo)。

2.觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，評估學(xué)生的合作能力、口語表達能力等，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

3.測試：通過課堂小測驗、口頭提問等方式，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，并進行針對性的輔導(dǎo)。

二、作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，對學(xué)生的語法、發(fā)音、表達能力等進行評價。

2.點評反饋：教師針對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)展示：教師可以選擇部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進行展示，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也可以讓其他學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-購物場景中的關(guān)鍵詞匯：shop,shopping,customer,assistant,buy,sell,price,pay,receipt等。

-常用句型："WhatcanIdoforyou?","CanIhelpyou?","I'dlike...","Howmuchisit?"等。

-購物對話的基本結(jié)構(gòu)和禮貌用語。

②詞句關(guān)聯(lián)：

-通過購物場景的