拼音小能手一年級(jí)訓(xùn)練

拼音小能手一年級(jí)訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自一年級(jí)語(yǔ)文教材第三單元“拼音學(xué)習(xí)”部分。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)聲母“zh、ch、sh、r”的發(fā)音方法及相應(yīng)的韻母和音節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握聲母“zh、ch、sh、r”的發(fā)音要領(lǐng)，能正確拼讀相應(yīng)的音節(jié)，并能熟練運(yùn)用到詞語(yǔ)中。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)出聲母“zh、ch、sh、r”的聲音，掌握正確的發(fā)音方法。2.學(xué)生能夠正確拼讀由聲母“zh、ch、sh、r”和韻母組成的音節(jié)，并能流利地朗讀相應(yīng)的詞語(yǔ)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)拼音，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：聲母“zh、ch、sh、r”的發(fā)音要領(lǐng)及相應(yīng)的韻母和音節(jié)的拼讀。難點(diǎn)：聲母“zh、ch、sh、r”的正確發(fā)音，以及音節(jié)的準(zhǔn)確拼讀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)講解一個(gè)關(guān)于拼音的小故事，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解（10分鐘）（1）講解聲母“zh、ch、sh、r”的發(fā)音方法及發(fā)音要領(lǐng)。（2）講解相應(yīng)的韻母和音節(jié)的拼讀方法。3.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示例題，講解聲母“zh、ch、sh、r”在詞語(yǔ)中的運(yùn)用，讓學(xué)生直觀地感受發(fā)音和拼讀。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主完成課本上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：zhchshr拼音發(fā)音方法例詞七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用直線將下列詞語(yǔ)中的聲母“zh、ch、sh、r”畫出來(lái)。例子：zh火車（2）請(qǐng)拼讀下列音節(jié)，并寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。例子：zhi蜜蜂2.答案：（1）zh火車?yán)樱篶h長(zhǎng)城（2）zhi蜜蜂例子：chi吃八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織學(xué)生在課后進(jìn)行拼音比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高拼音能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自一年級(jí)語(yǔ)文教材第三單元“拼音學(xué)習(xí)”部分。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)聲母“zh、ch、sh、r”的發(fā)音方法及相應(yīng)的韻母和音節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握聲母“zh、ch、sh、r”的發(fā)音要領(lǐng)，能正確拼讀相應(yīng)的音節(jié)，并能熟練運(yùn)用到詞語(yǔ)中。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)出聲母“zh、ch、sh、r”的聲音，掌握正確的發(fā)音方法。2.學(xué)生能夠正確拼讀由聲母“zh、ch、sh、r”和韻母組成的音節(jié)，并能流利地朗讀相應(yīng)的詞語(yǔ)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)拼音，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：聲母“zh、ch、sh、r”的發(fā)音要領(lǐng)及相應(yīng)的韻母和音節(jié)的拼讀。難點(diǎn)：聲母“zh、ch、sh、r”的正確發(fā)音，以及音節(jié)的準(zhǔn)確拼讀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)講解一個(gè)關(guān)于拼音的小故事，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解（10分鐘）（1）講解聲母“zh、ch、sh、r”的發(fā)音方法及發(fā)音要領(lǐng)。聲母“zh”的發(fā)音方法：舌尖抵住上齒齦，氣流從舌尖和上齒齦之間的縫隙中擠出，聲帶振動(dòng)。聲母“ch”的發(fā)音方法：舌尖抵住上齒齦，氣流從舌尖和上齒齦之間的縫隙中擠出，聲帶不振動(dòng)。聲母“sh”的發(fā)音方法：舌尖離開(kāi)上齒齦，舌面接近硬腭前部，氣流從舌面和硬腭前部之間的縫隙中擠出，聲帶振動(dòng)。聲母“r”的發(fā)音方法：舌尖輕輕接觸上齒齦，舌面形成一個(gè)小拱，氣流從舌面和上齒齦之間的縫隙中擠出，聲帶振動(dòng)。（2）講解相應(yīng)的韻母和音節(jié)的拼讀方法。例如，韻母“a”的發(fā)音方法：口張大，舌位降低，聲帶振動(dòng)，發(fā)出“啊”的聲音。音節(jié)的拼讀方法：先讀聲母，再讀韻母，讀聲調(diào)。3.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示例題，講解聲母“zh、ch、sh、r”在詞語(yǔ)中的運(yùn)用，讓學(xué)生直觀地感受發(fā)音和拼讀。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主完成課本上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：zhchshr拼音發(fā)音方法例詞七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用直線將下列詞語(yǔ)中的聲母“zh、ch、sh、r”畫出來(lái)。例子：zh火車（2）請(qǐng)拼讀下列音節(jié)，并寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。例子：zhi蜜蜂2.答案：（1）zh火車?yán)樱篶h長(zhǎng)城（2）zhi蜜蜂例子：chi吃八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織學(xué)生在課后進(jìn)行拼音比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高拼音能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，結(jié)合肢體動(dòng)作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。2.語(yǔ)調(diào)要有起伏，引導(dǎo)學(xué)生的注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上。3.用夸張的表情和語(yǔ)氣表現(xiàn)出拼音的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解發(fā)音要領(lǐng)時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。3.控制練習(xí)題的時(shí)間，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。三、課堂提問(wèn)1.采用開(kāi)放式提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提出不同難度的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答。3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。四、情景導(dǎo)入1.利用故事、兒歌等學(xué)生喜歡的形式，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受拼音的重要性。3.結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際，設(shè)計(jì)有趣的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生