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小學數(shù)學精選教學設計課時教學設計課題練習課課型：新授課課時：4授課時間：第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：1.核心素養(yǎng)目標：①情境與問題：舉出幾個幾分之一的分數(shù)，再說一說其含義。②知識與技能：進一步掌握幾分之一，理解幾分之一表示的含義，能正確讀、寫幾分之一，再次明確分數(shù)各部分的名稱及表示的含義。③思維與表達：在經(jīng)歷認識幾分之一的過程中，培養(yǎng)學生的合作意識、數(shù)學思考和語言表達能力。④交流與反思：能夠用數(shù)學語言描述幾分之一表示的含義。思政元素：培養(yǎng)學生與人合作的意識，提高學生的合作能力。2.學習重點難點：進一步掌握幾分之一的含義。3.教學準備：課件4.學習活動設計：環(huán)節(jié)一：基礎練習教師活動：1.（1）舉例子說說五分之一的意義。（2）復習分數(shù)各部分的名稱。誰能說說分數(shù)的各部分名稱？2.課件展示教材94頁練習二十第3題。學生活動：1.思考并回答問題。2.學生看圖寫分數(shù)，并思考如何比較大小，說出自己的想法?；顒右鈭D：通過學生之前已經(jīng)學過的幾分之一、分數(shù)各部分名稱、分子是1的分數(shù)的比大小方法的回顧，不僅有效地進行了復習，而且進一步鞏固了舊知。環(huán)節(jié)二：綜合練習教師活動：1.讓學生隨意說幾個幾分之一的分數(shù)，再把它們按從大到小排列。2.平均分的份數(shù)越少，每一份反而（），平均分的份數(shù)越多，每一份反而（）。3.幾分之一的分數(shù)比較大小的基本方法是（）。4.先寫出分數(shù)，再比較大小。學生活動：1.認真讀題，仔細思考，完成題目。2.讓生回顧分子是1的分數(shù)比較大小的方法。3.根據(jù)不同的圖形寫出合適的分數(shù)。說出自己比較大小的方法?；顒右鈭D：通過舉出幾個幾分之一的分數(shù)和比較大小，學生慢慢脫離直觀比較大小的“拐杖”，通過實踐操作進一步掌握了方法的歸納和總結。根據(jù)不同的圖形寫出合適的分數(shù)。加強學生對分數(shù)單位“1”的理解。環(huán)節(jié)三：自我總結教師活動：課堂小結你有什么收獲？還有什么問題？學生活動：通過今天的學習，我學會了：我的問題是：4.作業(yè)設計（1）基礎作業(yè)完成書上的練習。（2）鞏固作業(yè)完成練習冊上的相關練習。5.板書設計練習課平均分的份數(shù)越少，每一份反而（大），平均分的份數(shù)越多

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