Unit1MyNeighbourhoodLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)3-Lesson1-四年級(jí)下冊(cè)英語(SL版)

Unit1MyNeighbourhoodLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)3-Lesson1-四年級(jí)下冊(cè)英語(SL版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)下冊(cè)英語(SL版)Unit1MyNeighbourhoodLesson1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年3月22日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與社區(qū)相關(guān)的詞匯和句子，如shop,postoffice,hospital等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句子描述自己社區(qū)的場所和特點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同國家的社區(qū)文化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、聽聽力材料和小組討論，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力、邏輯思維和批判性思維，能夠分析、歸納和總結(jié)社區(qū)的特點(diǎn)和重要性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息的能力，提高學(xué)習(xí)效果和動(dòng)力。三、學(xué)情分析我校四年級(jí)二班共有40名學(xué)生，他們普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在語言能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們?cè)谌昙?jí)時(shí)的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些與生活相關(guān)的詞匯，如家庭、學(xué)校等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)谥暗挠⒄Z學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了26個(gè)字母，能夠進(jìn)行簡單的英語拼讀。大部分學(xué)生能夠流利地朗讀和背誦課文，但部分學(xué)生的發(fā)音尚需改進(jìn)。在書寫方面，學(xué)生們能夠書寫簡單的英語單詞和句子，但部分學(xué)生的書寫規(guī)范性有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)發(fā)言。然而，部分學(xué)生在課堂上的專注度仍有待提高，容易受到外界因素的干擾。此外，部分學(xué)生膽子較小，不敢主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，這對(duì)他們的語言能力和思維品質(zhì)的發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)上述情況，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于語言能力較弱的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。在教學(xué)方法上，我將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受、體驗(yàn)和運(yùn)用英語，提高他們的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。

針對(duì)學(xué)生在課堂上的注意力不集中問題，我將通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂的趣味性。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和評(píng)價(jià)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到成就和快樂，從而提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在教學(xué)過程中，我還將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動(dòng)發(fā)言、按時(shí)完成作業(yè)等。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，使他們能夠更好地適應(yīng)新教材的要求，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受、體驗(yàn)和運(yùn)用英語，提高他們的語言能力；任務(wù)型教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力；合作學(xué)習(xí)法能夠讓學(xué)生在小組討論和互動(dòng)中，共同完成任務(wù)，提高他們的思維品質(zhì)和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）圖片展示：通過展示不同社區(qū)的圖片，讓學(xué)生觀察并描述社區(qū)中的場所和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和觀察力。

（2）聽力練習(xí)：播放與社區(qū)相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述所聽內(nèi)容，提高他們的聽力水平和語言能力。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論自己社區(qū)的場所和特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們用英語進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)他們的合作能力和思維品質(zhì)。

（4）角色扮演：學(xué)生分組扮演社區(qū)中的不同角色，如店主、郵遞員等，用英語進(jìn)行對(duì)話，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

（5）寫作練習(xí)：讓學(xué)生writeashortpassageabouttheirneighbourhood,培養(yǎng)他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示社區(qū)場所的圖片和相關(guān)的英語詞匯，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

（2）視頻：播放與社區(qū)相關(guān)的英文視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言能力。

（3）在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth等，讓學(xué)生虛擬參觀不同社區(qū)的場所，增加他們的直觀感受。

（4）任務(wù)單：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提高他們的思維品質(zhì)和解決問題的能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“MyNeighbourhood”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“MyNeighbourhood”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“MyNeighbourhood”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同社區(qū)的圖片，引出“MyNeighbourhood”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“MyNeighbourhood”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述社區(qū)場所和特點(diǎn)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述社區(qū)場所和特點(diǎn)的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“MyNeighbourhood”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述社區(qū)場所和特點(diǎn)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“MyNeighbourhood”知識(shí)點(diǎn)，掌握描述社區(qū)場所和特點(diǎn)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“MyNeighbourhood”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“MyNeighbourhood”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“MyNeighbourhood”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如shop,postoffice,hospital等，描述自己社區(qū)的場所和特點(diǎn)。他們?cè)诼?、說、讀、寫等方面的能力都得到了提高，能夠更加流利地與他人用英語交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，了解了不同國家的社區(qū)文化，增強(qiáng)了對(duì)中國社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。他們能夠意識(shí)到不同文化之間的差異，更加尊重和包容不同的文化，培養(yǎng)了自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們?cè)谟^察圖片、聽聽力材料和參與小組討論的過程中，發(fā)展了自己的觀察力、邏輯思維和批判性思維。他們能夠分析、歸納和總結(jié)社區(qū)的特點(diǎn)和重要性，提高了解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了自主獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息的能力。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)效果和動(dòng)力。

此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)。他們能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)發(fā)言、按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。七、重點(diǎn)題型整理1.詞匯題型

（1）請(qǐng)寫出與社區(qū)相關(guān)的詞匯。

答案：shop,postoffice,hospital,park,bank,restaurant,cinema,supermarket,library。

（2）請(qǐng)用所學(xué)的詞匯描述你所在社區(qū)的場所和特點(diǎn)。

答案：Iliveinabusycommunity.Thereisasupermarketnearmyhome.Ioftengoshoppingthere.Thereisalsoaparknearby.Iliketogoforawalkthere.

（3）請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，描述你最喜歡的社區(qū)場所，并說明原因。

答案：Myfavoriteplaceinmycommunityisthelibrary.IthasalotofbooksandIcanreadtherewheneverIwant.IalsoliketheparkbecauseitisbeautifulandIcangoforawalkthere.

2.語法題型

（1）請(qǐng)用所學(xué)的語法知識(shí)，寫出一個(gè)完整的句子。

答案：Igotothesupermarketeveryweek.

（2）請(qǐng)用所學(xué)的語法知識(shí)，描述你所在社區(qū)的場所和特點(diǎn)。

答案：Theparkinmycommunityisverybigandbeautiful.Iliketogothereforawalk.

（3）請(qǐng)用所學(xué)的語法知識(shí)，描述你最喜歡的社區(qū)場所，并說明原因。

答案：MyfavoriteplaceinmycommunityisthelibrarybecauseithasmanybooksandIcanreadtherewheneverIwant.

3.聽力題型

（1）請(qǐng)聽錄音，然后回答問題。

錄音：

-Whereisthepostoffice?

-It'snexttothepark.

答案：Thepostofficeisnexttothepark.

（2）請(qǐng)聽錄音，然后回答問題。

錄音：

-Whatisyourfavoriteplaceinyourcommunity?

-Myfavoriteplaceisthelibrarybecauseithasmanybooks.

答案：Myfavoriteplaceisthelibrarybecauseithasmanybooks.

（3）請(qǐng)聽錄音，然后回答問題。

錄音：

-Whatdoyouusuallydointhepark?

-Iliketogoforawalkthere.

答案：Iliketogoforawalkinthepark.

4.閱讀題型

（1）請(qǐng)閱讀文章，然后回答問題。

文章：

-Myfavoriteplaceinmycommunityisthelibrary.

-IthasmanybooksandIcanreadtherewheneverIwant.

答案：Thelibraryisthefavoriteplaceinthecommunitybecauseithasmanybooks.

（2）請(qǐng)閱讀文章，然后回答問題。

文章：

-Theparkinmycommunityisverybigandbeautiful.

-Iliketogothereforawalk.

答案：Theparkisverybigandbeautiful.Thespeakerlikestogothereforawalk.

（3）請(qǐng)閱讀文章，然后回答問題。

文章：

-Thesupermarketinmycommunityisverybig.

-Ioftengotheretobuyfood.

答案：Thesupermarketisverybig.Thespeakeroftengoestheretobuyfood.

5.寫作題型

（1）請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你所在社區(qū)的短文。

答案：Mycommunityisasmalltown.Thereisaparkinmycommunity.ItisverybeautifulandIliketogothereforawalk.Thereisalsoalibraryinmycommunity.IthasmanybooksandIliketoreadthere.Therearealsosomeshopsandrestaurantsinmycommunity.Iliketogoshoppingandeatingthere.

（2）請(qǐng)用所學(xué)的語法知識(shí)，寫一篇關(guān)于你所在社區(qū)的短文。

答案：Theparkinmycommunityisverybig.Iliketogothereforawalk.Thelibraryinmycommunityisverybig.Iliketoreadthere.Therearemanyshopsandrestaurantsinmycommunity.Iliketogoshoppingandeatingthere.

（3）請(qǐng)用所學(xué)的語法知識(shí)，寫一篇關(guān)于你最喜歡的社區(qū)場所的短文，并說明原因。

答案：Myfavoriteplaceinmycommunityisthelibrary.Ilikethelibrarybecauseithasmanybooks.IcanreadtherewheneverIwant.Ialsoliketheparkinmycommunity.Itisverybeauti