媽媽卡音樂教案5篇

第第頁媽媽卡音樂教案5篇媽媽卡音樂教案篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好！今日我給大家演說的題目是中班音樂活動《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演說，首先：第一、設(shè)計(jì)意圖：家是幼兒最熟識的地方，是幼兒最為緊要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為倚靠的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的偏愛，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動就是為了培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛家人的情感。第二、教學(xué)目標(biāo)：①學(xué)唱歌曲，感受歌曲美妙、連貫的旋律。②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發(fā)對媽媽的愛。第三、教學(xué)重點(diǎn)：媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L付出了很多辛苦，所以我們得讓孩子們通過本次活動內(nèi)容感恩媽媽對我們的情感。第四、說教學(xué)難點(diǎn)：①最終一句“我的好媽媽”中附點(diǎn)和節(jié)奏的搭配。②用連貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自身的內(nèi)心情感。第五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)音樂及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。第六、說教、學(xué)法：緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會這首歌曲，而且對媽媽萌發(fā)一種愛之情感；在教學(xué)中鼓舞幼兒依據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動作。第七、教學(xué)過程：①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進(jìn)一步了解自身的媽媽。②老師清唱歌曲，請幼兒認(rèn)真傾聽；再以提問方式，讓幼兒了解歌詞里的畫面。③老師重復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會唱的小伙伴跟著老師一起輕輕地唱出來。④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用最美最好聽的聲音演唱《我的好媽媽》。⑤鼓舞幼兒邊唱歌邊做動作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。提取幼兒創(chuàng)編較好的動作，率領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對媽媽的愛。小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)情感教育的目的。同樣，通過此次活動，幼兒也會感受到媽媽的愛，而且學(xué)會感恩媽媽的這份愛?；顒臃此迹何业暮脣寢尅愤@堂課緊要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增長關(guān)懷媽媽、愛的情感，并感受歌曲美妙的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后老師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自身幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道的平常工作的辛苦。最終，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小伙伴顯得特別的自動，都很樂意來參加表演活動。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集偏愛于一身，不會感恩、不會關(guān)懷、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在歡快的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的歡快。活動前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是的節(jié)日?；顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自身用動作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來體驗(yàn)活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒雍笪矣趾陀變赫勗?，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動幼兒樂觀、自動，完成了目標(biāo)。媽媽卡音樂教案篇2設(shè)計(jì)思路：在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時(shí)我通過對他們敘述袋鼠媽媽是如何愛自身寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自身的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報(bào)的，讓他們對愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對唱曲的興趣，回家以后可以唱給自身的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自身的關(guān)愛，真正的.做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。袋鼠媽媽活動目標(biāo)：1、通過活動了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動物的情感。2、體會媽媽對自身的愛而且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲；語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別料子與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干活動流程：聽音樂，搬椅子（做準(zhǔn)備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏一、聽音樂，搬椅子①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。②練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。二、出示圖片，引起興趣①說出圖片上畫的是什么？區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有動物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲要加以除掉。三、朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容①老師提問，了解詩歌的緊要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自身的寶寶的。四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏①老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。②欣賞歌曲中音的高處與低處、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽?；顒臃此迹河變簣@教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和喜好；重視音樂本領(lǐng)的培養(yǎng)；教給幼兒簡單的音樂技能；發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有確定的倚靠性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。媽媽卡音樂教案篇3活動目標(biāo)：1、初步感受歌曲美妙的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作，并初步試驗(yàn)分角色合作表演。3、知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)懷、體諒媽媽。4、試驗(yàn)仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5、了解兒歌的含義。活動準(zhǔn)備：音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶活動過程：一、準(zhǔn)備活動，發(fā)聲練習(xí)問好歌》：小伙伴您好！王老師您好！二、談話活動，導(dǎo)入課題師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回回回回到家中中中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、照料媽媽？幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。三、欣賞歌曲，初步感知師：下面我們來欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。老師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。四、回答問題，理解內(nèi)容1、回答問題提問：我的好媽媽，下班回到哪兒？媽媽回家累嗎？為什么？小伙伴應(yīng)為媽媽做些什么？幼兒依據(jù)歌詞回答。2、學(xué)念歌詞老師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。3、記清歌詞老師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。五、熟識歌詞，學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱歌曲2、演唱歌曲六、創(chuàng)編動作，表演歌曲1、大膽創(chuàng)編大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒率領(lǐng)其他幼兒表演。2、自由表演幼兒自由結(jié)組，表演歌曲3、隨樂表演老師扮演媽媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶?；?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感?；顒臃此迹何业暮脣寢尅愤@堂課緊要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增長關(guān)懷媽媽、愛**的情感，并感受歌曲美妙的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后老師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自身幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道**的平常工作的辛苦。最終，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小伙伴顯得特別的自動，都很樂意來參加表演活動。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集偏愛于一身，不會感恩、不會關(guān)懷、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在歡快的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的歡快。活動前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日?；顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自身用動作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來體驗(yàn)活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒雍笪矣趾陀變赫勗?，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動幼兒樂觀、自動，完成了目標(biāo)。小百科：“媽媽”（拼音mām?。┦悄赣H的口語?！皨尅睆脑熳稚峡矗瑡屖切温曌?，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。媽媽卡音樂教案篇4活動目標(biāo)：1、幼兒邊聽音樂邊表演，依據(jù)自身的想象,大膽的用動作表現(xiàn)的興奮、害怕、稱心，小貓的快捷、機(jī)靈，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒表演的欲望。2、鼓舞幼兒用自身的語言大膽的表述，提高幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、小貓、胸飾若干；2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干，3、音樂磁帶《小花貓和小》，錄音機(jī)?；顒舆^程：一、老師講故事，引導(dǎo)幼兒理解音樂含義。（1）老師講故事《貓和》。有一只小，它的肚子特別的餓，想出來找東西吃，它瞪著小眼珠，左右瞧了瞧，小花貓不在家，小就偷偷的溜出來。就在這個(gè)時(shí)候，小花貓喵、喵、喵的回來了、、師：請小伙伴們想一想，小花貓回來以后，發(fā)生了什么事情？（請孩子續(xù)編故事）（2）幼兒唱歌曲《小花貓和小》。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓和小的動作及神色。（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小的動作；師：小看到小花貓不在家，心里覺得怎么樣？它把愉快偷偷藏在心里，誰能學(xué)學(xué)?。坷蠋熓痉侗硌菪≌沂车馁\溜溜的神色。（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓的動作。師：小花貓?jiān)鯓硬怕圆槐话l(fā)現(xiàn)，捉到？三、老師引導(dǎo)幼兒聽音樂表演。（1）老師與幼兒一起邊聽音樂邊做動作。師：我們一起來玩《貓和》的游戲吧。（老師與幼兒一起邊聽音樂邊分角色玩游戲。）（2）幼兒自身創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。師：現(xiàn)在請小伙伴自身想動作，來表演，在表演的時(shí)候，你做的動作要與別人不一樣。（3）交換角色玩游戲。四、拼貼貓和。（1）老師講解拼貼方法。師：這么可愛的貓和是怎樣拼出來的呢？（2）幼兒操作，老師引導(dǎo)。四、老師總結(jié)。呈現(xiàn)幼兒的作品，并組織幼兒欣賞作品，稱贊鼓舞，用的圖形種類多，能用語言正確表述運(yùn)用了那些形狀的圖形的孩子?；顒臃此迹?、選材新奇動畫《貓和》始終是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和豐富的動作與神色，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自發(fā)的情況下跟著做動作與神色。所以在整個(gè)活動中孩子們的興趣確定是特別的濃厚的。2、教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動以及個(gè)別活動。3、充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔佑襄助料子，它生動形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。老師以角色的身份參加到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動。4、重視分層引領(lǐng)，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時(shí)，予以鼓舞與稱贊。5、與孩子們互動及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參加與搭配。媽媽卡音樂教案篇5活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。2、探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意掌控與調(diào)整自身的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)?；顒訙?zhǔn)備：1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況?；顒舆^程：1、老師與幼兒談話，引出活動。老師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。師：你們在家里那些事情是自身做的，哪些事情還要媽媽替你做？老師依據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，稱贊幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。老師范唱兩遍。唱完后請幼兒依照次序說說歌詞里提到了哪些事情。老師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。幼兒跟著老師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，老師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。師：我們一起聽著音樂說說歌詞。幼兒跟隨老師輕聲地學(xué)唱。老師提示幼兒注意傾聽自身是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。師：認(rèn)真地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。幼兒完整演唱歌曲2～3遍。3、老師引導(dǎo)幼兒探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。老師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。師：你們已經(jīng)長大了，自身能做自身的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)當(dāng)用什么情緒來唱這部分歌詞？（自負(fù)、歡快地）師：最終兩句是說你們不樂意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應(yīng)當(dāng)用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）老師讓幼兒試驗(yàn)用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評價(jià)。師：說說他們什么地方唱得好？我們