2023秋蘇教版二年級科學(xué)上冊 像工程師那樣2 (表格教案)

2023秋蘇教版二年級科學(xué)上冊像工程師那樣2(表格教案)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023秋蘇教版二年級科學(xué)上冊第七單元“像工程師那樣2”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并理解工程設(shè)計的流程，包括發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計方案、制作模型、測試改進(jìn)和分享成果。

2.通過實例分析，讓學(xué)生了解工程師在解決問題時需要考慮的要素，如功能、耐用性、安全性、美觀性和成本等。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識解決實際問題的能力，激發(fā)學(xué)生對工程設(shè)計的興趣和熱情。

4.通過小組合作，讓學(xué)生在實際操作中體驗工程設(shè)計的樂趣，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維。

5.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的工程設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實驗、推理等方法進(jìn)行科學(xué)探究。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理、批判性思考和創(chuàng)造性思維的能力，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的思維過程。

3.科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，提高學(xué)生在團(tuán)隊中協(xié)作溝通、分享想法和傾聽他人意見的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、克服困難、善于觀察和細(xì)致觀察的態(tài)度。

5.科學(xué)倫理：培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、尊重他人意見、遵循科學(xué)倫理的原則，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會遵守規(guī)則和尊重他人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過工程設(shè)計的基本概念，對解決問題的步驟有一定的了解。他們掌握了簡單的觀察、實驗和分析問題的方法，能夠運(yùn)用科學(xué)知識進(jìn)行簡單的推理和解釋。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對實踐活動和實際操作充滿興趣，他們喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的觀察能力和實驗?zāi)芰?，能夠進(jìn)行簡單的科學(xué)探究。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

*對工程設(shè)計流程的理解和應(yīng)用：學(xué)生可能對工程設(shè)計的具體流程和步驟不夠清晰，需要通過實例分析和實踐操作來加深理解。

*團(tuán)隊合作和溝通：學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能面臨溝通不暢、意見分歧等問題，需要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作和溝通能力。

*解決實際問題的能力：學(xué)生可能對如何將科學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題感到困惑，需要通過實例分析和實際操作來培養(yǎng)解決實際問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023秋蘇教版二年級科學(xué)上冊第七單元“像工程師那樣2”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，可以準(zhǔn)備一些工程設(shè)計實例的圖片和圖表，展示不同工程師設(shè)計的物品和模型，讓學(xué)生更直觀地了解工程設(shè)計的過程和要素。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實驗所需的器材和材料，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡單的材料和工具，如紙張、剪刀、膠水、積木等，讓學(xué)生在實驗過程中動手操作，體驗工程設(shè)計的樂趣。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組合作和實驗操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠在舒適和安全的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)和實驗。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。

6.分組安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，將學(xué)生分成小組，以便他們能夠在小組合作中相互學(xué)習(xí)和交流。

7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、問題反思表等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思。

8.評價工具：準(zhǔn)備評價工具，如學(xué)生表現(xiàn)評價表、小組合作評價表等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“像工程師那樣2”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)工程設(shè)計流程和要素做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)工程設(shè)計的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工程設(shè)計學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的工程設(shè)計的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解工程設(shè)計的流程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞工程師設(shè)計的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗工程設(shè)計的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對工程設(shè)計的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對工程設(shè)計知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決工程設(shè)計問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與工程師設(shè)計相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合工程設(shè)計內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)工程設(shè)計的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的工程設(shè)計內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的工程設(shè)計內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理如下：

1.工程設(shè)計的基本概念：讓學(xué)生了解工程設(shè)計的定義、目的和意義，理解工程師的角色和職責(zé)。

2.工程設(shè)計的流程：講解工程設(shè)計的一般流程，包括發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計方案、制作模型、測試改進(jìn)和分享成果。

3.工程師在解決問題時需要考慮的要素：功能、耐用性、安全性、美觀性和成本等，通過實例分析，讓學(xué)生了解這些要素在實際工程設(shè)計中的應(yīng)用。

4.學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識解決實際問題的能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理、批判性思考和創(chuàng)造性思維的能力，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的思維過程。

5.團(tuán)隊合作和溝通能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，提高學(xué)生在團(tuán)隊中協(xié)作溝通、分享想法和傾聽他人意見的能力。

6.關(guān)注身邊的工程設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的工程設(shè)計實例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力，讓學(xué)生了解工程設(shè)計對生活的影響。

7.工程設(shè)計的實際應(yīng)用：通過實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗工程設(shè)計的樂趣，提高學(xué)生的實踐能力。

8.工程設(shè)計的評價：講解工程設(shè)計的評價方法，包括評價工程設(shè)計的功能、耐用性、安全性、美觀性和成本等方面。

9.工程設(shè)計的創(chuàng)新與改進(jìn)：引導(dǎo)學(xué)生思考工程設(shè)計的創(chuàng)新方法和改進(jìn)方向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

10.工程設(shè)計與社會的聯(lián)系：讓學(xué)生了解工程設(shè)計對社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等表現(xiàn)，評價學(xué)生在工程設(shè)計知識學(xué)習(xí)中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，評價學(xué)生對工程設(shè)計流程和要素的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題，檢測學(xué)生對工程設(shè)計知識的掌握情況，評估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

4.實踐活動或?qū)嶒灡憩F(xiàn)：評價學(xué)生在實踐活動或?qū)嶒炛械牟僮骷寄?、團(tuán)隊合作和問題解決能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在工程設(shè)計學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書設(shè)計1.工程設(shè)計的基本概念：

-工程設(shè)計：解決問題、創(chuàng)造新事物的過程

-工程師：解決問題、創(chuàng)造新事物的專業(yè)人員

2.工程設(shè)計的流程：

-發(fā)現(xiàn)問題：識別存在的問題或需求

-分析問題：理解問題的本質(zhì)和原因

-設(shè)計方案：提出解決問題的方案

-制作模型：將設(shè)計方案轉(zhuǎn)化為實際的模型

-測試改進(jìn)：測試模型，找出問題并進(jìn)行改進(jìn)

-分享成果：展示設(shè)計成果，分享經(jīng)驗

3.工程師在解決問題時需要考慮的要素：

-功能：滿足需求和解決問題的能力

-耐用性：模型或產(chǎn)品的使用壽命和可靠性

-安全性：確保模型或產(chǎn)品在使用過程中的安全

-美觀性：模型的外觀設(shè)計和視覺效果

-成本：考慮制作模型或產(chǎn)品的成本和預(yù)算

4.實踐活動或?qū)嶒灒?/p>

-實踐活動：動手操