物理教學(xué)總結(jié)6篇

第第頁(yè)物理教學(xué)總結(jié)6篇物理教學(xué)總結(jié)篇1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二5、7、11三個(gè)班的物理教學(xué)工作，期末將至，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：思想工作方面，能堅(jiān)持黨的教育方針、政策，不絕學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)理論水平。樂(lè)觀參加學(xué)校的`各項(xiàng)活動(dòng)和政治學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加教研組的教研活動(dòng)，堅(jiān)持出全勤。教學(xué)中，不絕試驗(yàn)一些新的教學(xué)方法，找尋適合學(xué)生思維發(fā)展的教育教學(xué)方法。物理教學(xué)中有一些抽象的知識(shí)，如何把它形象化，便于學(xué)生接受，從而提高教學(xué)的有效性。樂(lè)觀做好教學(xué)常規(guī)工作。要想上好課，先得備好課！這是教學(xué)這么多年來(lái)始終不變的一條真理。雖然教學(xué)理念在更改，教學(xué)方法和教學(xué)手段也在不絕改進(jìn)，但只有充分和精心設(shè)計(jì)的課，才有可能在教學(xué)實(shí)施時(shí)，成為一節(jié)好課。學(xué)無(wú)止境，教學(xué)備課亦無(wú)止境！一節(jié)什么樣的課算是最有效的？我想我們的努力探求亦是無(wú)止境的吧。要想學(xué)生學(xué)得好，除了要捉住課堂教學(xué)這塊陣地外，還要關(guān)注課后學(xué)生的反應(yīng)。課堂教學(xué)中，學(xué)生雖然在老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的共同討論中，可以解決問(wèn)題，但當(dāng)自身獨(dú)立思考時(shí)，就不知道該如何下手？這是在物理教學(xué)中常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題。如何提高學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)，還是要不絕加強(qiáng)學(xué)生分析物理情景和物理規(guī)律的應(yīng)用上下功夫。物理教學(xué)總結(jié)篇2八班級(jí)物理物理試驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生察看和動(dòng)手本領(lǐng)的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用，為使今后物理試驗(yàn)教學(xué)順利有效開(kāi)展，七班級(jí)、八班級(jí)八班級(jí)物理物理試驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展率按計(jì)劃全部完成?，F(xiàn)將本學(xué)年中學(xué)八班級(jí)物理物理試驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)：一、敬重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是在平常的學(xué)生物理試驗(yàn)中，常常顯現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)物理試驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，物理試驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要物理試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按課本上的理論知識(shí)填寫(xiě)物理試驗(yàn)報(bào)告；還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)當(dāng)做的物理試驗(yàn)項(xiàng)目，就抄襲他人的物理試驗(yàn)結(jié)果，或憑猜測(cè)填寫(xiě)物理試驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能實(shí)現(xiàn)物理試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)?？梢?jiàn)，對(duì)八班級(jí)物理物理試驗(yàn)教學(xué)，必必需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高物理試驗(yàn)教學(xué)技能，勢(shì)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，要敬重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成物理試驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才略實(shí)現(xiàn)理想的目的。二、認(rèn)真完成物理試驗(yàn)環(huán)節(jié)，重視操作引導(dǎo)在物理試驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是物理試驗(yàn)員準(zhǔn)備物理試驗(yàn)，老師演示物理試驗(yàn)，或者引導(dǎo)學(xué)生物理試驗(yàn)，以及對(duì)待物理試驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，各處，時(shí)時(shí)，事事都要體現(xiàn)老師的言傳身教，只有老師教得堅(jiān)固結(jié)實(shí)，學(xué)生才略學(xué)得堅(jiān)固。因此，嚴(yán)格搞好物理試驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好物理試驗(yàn)課不行缺的基本環(huán)節(jié)。1、備好物理試驗(yàn)課是上好物理試驗(yàn)課的首要條件教材中要求做的物理試驗(yàn)，無(wú)論簡(jiǎn)單也好多而雜也好，都必必需備好課，寫(xiě)好切實(shí)可行的教案，而且在物理試驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即準(zhǔn)備物理試驗(yàn)。老師做了，才可能引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能顯現(xiàn)的問(wèn)題，看到物理試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的物理試驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的本領(lǐng)；若不備課，不親自做物理試驗(yàn)，憑空想象，黑板上做物理試驗(yàn)，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)勸服力了。甚至?xí)@現(xiàn)，全體學(xué)生物理試驗(yàn)失敗等不應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象。2、重視物理試驗(yàn)引導(dǎo)知道學(xué)生物理試驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要注意切忌承攬?zhí)鎿Q。從物理試驗(yàn)料子的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要緊密結(jié)合實(shí)在實(shí)際，在敬重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分別”的物理試驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采用不同的料子。3、重視物理試驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)要求學(xué)生，在填寫(xiě)物理試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫(xiě)。物理試驗(yàn)失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。假如學(xué)生物理試驗(yàn)失敗，我們就通過(guò)示范幫忙學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫忙分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽(tīng)之任之，否則，就達(dá)不到物理試驗(yàn)課的目的。另外，對(duì)一些特殊的料子、儀器以及物理試驗(yàn)的目的和原理都要加以必需的說(shuō)明，如選材原因、一起的功能等。綜上所述，生物課物理試驗(yàn)，無(wú)論教還是學(xué)，都必需堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、堅(jiān)固結(jié)實(shí)的作風(fēng)，老師才略教好，學(xué)生才略學(xué)好，也只有這樣，才略真正發(fā)揮物理試驗(yàn)教學(xué)的作用，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的和效果。物理教學(xué)總結(jié)篇3一、在教育教學(xué)方面首先，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認(rèn)真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據(jù)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、概括、歸納等思維活動(dòng)，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)得問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念的記憶，每講完一章都要求學(xué)生分小組進(jìn)行過(guò)關(guān)。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴(yán)密。另外，在習(xí)題的講析中，選例除了要重視習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的應(yīng)用性，要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生多閱讀加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測(cè)。二、在引導(dǎo)學(xué)生方面：因材施教從整體上看，初三二班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結(jié)，針對(duì)這種情況，盡量做到以下幾點(diǎn)：1.不一味責(zé)備學(xué)生，而是不絕鼓舞，在教學(xué)時(shí)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生充分的信心和鼓舞，并適本地講一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫忙的技巧與方法；2.講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)予以講解；而且還要求學(xué)生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學(xué)生講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的學(xué)生都很喜好我上課。3.上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記，把歸納的知識(shí)作好記錄，復(fù)習(xí)時(shí)能起到特別好的作用。三、在自身素養(yǎng)方面：認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，做到一期聽(tīng)課至少10節(jié)，其實(shí)這也是老師應(yīng)當(dāng)做的，通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增補(bǔ)自身的不足，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，盡量少去打牌本學(xué)期物理教學(xué)，雖樂(lè)觀認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，使得教學(xué)成績(jī)大有上進(jìn)，在半期縣考試中兩個(gè)班級(jí)均在同層次第一，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。物理教學(xué)總結(jié)篇4本學(xué)年有了領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)及信任，從去年擔(dān)負(fù)1個(gè)班的物理教學(xué)到現(xiàn)在，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的支持、幫忙下我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，樂(lè)觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了確定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、工作態(tài)度平常樂(lè)觀參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件。搭配組里搞好教研活動(dòng)。每周定時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從布置，人際關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒(méi)有顯現(xiàn)由于個(gè)人的工作，而影響班級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)各處以大局為重，把工作放在第一位。二、教學(xué)常規(guī)的完成情況本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、重視參閱各種雜志，訂立符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不絕歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)重視學(xué)生自動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，重視綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)，有心識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步與退步，及時(shí)在作業(yè)本上予以提示以及鼓舞，及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究適合自身的教學(xué)模式。做到聽(tīng)一節(jié)講一節(jié)，平常樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自身的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自身在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。三、為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施在平常的上課過(guò)程中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，調(diào)整上課思路和上課方法，針對(duì)不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的樂(lè)觀性，和創(chuàng)造性，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。但是創(chuàng)新本領(lǐng)還需要連續(xù)磨練，所以，上課時(shí)，重視鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，樂(lè)觀參加開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)手本領(lǐng)。在平常的上課過(guò)程中，重視鞏固練習(xí)，及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足。四、成績(jī)只代表過(guò)去，需連續(xù)努力上學(xué)期成績(jī)好過(guò)也差過(guò)，自身會(huì)找出成績(jī)好的優(yōu)勢(shì)，成績(jī)差的不足，在來(lái)年連續(xù)努力！物理教學(xué)總結(jié)篇5隨著6月20日的過(guò)去，今年的中考落下了帷幕。由于之前對(duì)今年的初三教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備，今年的中考方向我有了確定的了解，但肩負(fù)三個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我，覺(jué)得責(zé)任特別重點(diǎn)。這份責(zé)任感讓我這一年的教學(xué)中，樂(lè)觀進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，不絕從階段考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，雖然過(guò)程是緊張的，但是心里卻感受到一份成長(zhǎng)的幸福。一、我的教學(xué)心得今年的中考比去年中考有了新的更改，試題更加重視基礎(chǔ)，更加貼近生活。結(jié)合今年的中考成績(jī)，靜心回顧過(guò)去的一年中，有以下心得。第一，酷愛(ài)學(xué)生，平等相處，親密合作。在教學(xué)中酷愛(ài)學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生酷愛(ài)，投入教學(xué)的熱誠(chéng)才會(huì)高漲。同樣的在教學(xué)過(guò)程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的溝通，營(yíng)造出寬松的學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生提高學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。中學(xué)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中先接受了老師，才比較容易接受老師所教的知識(shí)。師生相互敬重，平等相處，拉近師生的距離，實(shí)現(xiàn)和諧、融洽師生情感，才略使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，這直接影響到學(xué)生對(duì)自身所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度。第二，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理是一門(mén)科學(xué)性和知識(shí)性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中把科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué)，使學(xué)生對(duì)我講授的物理課產(chǎn)生興趣，由于興趣是學(xué)生的老師。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，教學(xué)過(guò)程為了躲避這些問(wèn)題影響學(xué)生的成績(jī)，我始終努力強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。乾凈的卷面、工整的筆記和改錯(cuò)本是確保學(xué)生們堅(jiān)固結(jié)實(shí)學(xué)習(xí)的不二法寶。教學(xué)過(guò)程中還試驗(yàn)了一些新方法。1、情境教學(xué)學(xué)生對(duì)物理的試驗(yàn)題目感到特別扎手。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我注意把這些試驗(yàn)所研究的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為生活中有趣味味味的生活情境，從而使學(xué)生通過(guò)易懂的生活情境來(lái)理解相關(guān)的物理知識(shí)，將難化易，效果不錯(cuò)。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化初三復(fù)習(xí)中注意幫忙學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系。一套模擬試題、一堂習(xí)題課，亦或是一道綜合題，在講與練得同時(shí)將知識(shí)編織連貫。復(fù)習(xí)時(shí)的小結(jié)和小組溝通學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理清楚，備課中注意設(shè)置問(wèn)題，隨時(shí)抽出某個(gè)片斷，重點(diǎn)突破，以便于幫忙學(xué)生自由地駕馭知識(shí)。3、換位教學(xué)老師對(duì)課本的知識(shí)要特別熟識(shí)，隨時(shí)能夠駕馭課本的知識(shí)，但學(xué)生就不愿定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí)。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情形，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，變動(dòng)學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二、我的教學(xué)反思和將來(lái)的工作方向1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心態(tài)問(wèn)題：不少學(xué)生深陷題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔，以為只要多做題才略提高成績(jī)。這部分學(xué)生以后要多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和心理上的引導(dǎo)，課堂內(nèi)外多給他思考反思的機(jī)會(huì)，從機(jī)械的學(xué)習(xí)漸漸更改為自動(dòng)的、有目的的學(xué)習(xí)。提高其學(xué)習(xí)的效率性。部分學(xué)生上初三后心態(tài)不穩(wěn)定，有逆反、凄涼情緒，以后對(duì)于這部分學(xué)生要連續(xù)加強(qiáng)思想溝通，多鼓舞，少批判，讓他們由消極變樂(lè)觀，多給他們希望。2、偏科生問(wèn)題：中考看總分，就像木桶效應(yīng)，有其中一科較差也會(huì)對(duì)總成績(jī)產(chǎn)生很大影響。對(duì)這部分學(xué)生要多予以他們關(guān)注，幫忙他們樹(shù)立信心，同時(shí)讓他們重視偏科科目。3、作業(yè)完成問(wèn)題：本年作業(yè)始終按量布置，但個(gè)別學(xué)生仍不能及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。對(duì)這部分學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想教育，同時(shí)與家長(zhǎng)做好家校聯(lián)合監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必需及時(shí)解決，絕不能放縱，但也不能矯枉過(guò)正。4、努力提高尖子生數(shù)量：我明白在優(yōu)等生中培養(yǎng)尖子生是將來(lái)必需重視的問(wèn)題，除了基礎(chǔ)知識(shí)之外多予以這部分更多的發(fā)展空間，在培養(yǎng)濃厚物理興趣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)正確的提高方向，及時(shí)做好老師的引導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在明年的中考中有更多的滿(mǎn)分。三、班主任工作初三是整個(gè)中學(xué)緊要的時(shí)期，我深知自身肩負(fù)的責(zé)任重點(diǎn)，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的更改，對(duì)于這一更改，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)變動(dòng)時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一更改，順利度過(guò)變動(dòng)時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂(lè)觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其實(shí)現(xiàn)杰出。我班的某個(gè)同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少樂(lè)觀發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有心找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓舞，磨練她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的磨練取得了確定效。對(duì)于后進(jìn)生，不藐視他們，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、責(zé)備，他的自信心確定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)妄自菲薄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)確定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，而且及時(shí)予以鼓舞，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，構(gòu)成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。好學(xué)生自動(dòng)承當(dāng)起幫忙他的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，這個(gè)同學(xué)有了很大的進(jìn)步。這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)快捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我管束本領(lǐng)。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，敬重自身心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的，無(wú)精打采，步調(diào)隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上瑣屑較量，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批判，在自身身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大方之心對(duì)待四周的人。勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平常干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懈怠的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范引導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)稱(chēng)贊做得好的同學(xué)，批判做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不但在意他們的學(xué)習(xí)更重視他們的人品。今年能留在初三連續(xù)任教，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任。我會(huì)盡快了解學(xué)生情況，將來(lái)的一年中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好的中考成績(jī)。物理教學(xué)總結(jié)篇6對(duì)于新課改背景下的物理教學(xué)，老師的作用不應(yīng)當(dāng)是“知識(shí)教授者”，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者、啟發(fā)者、質(zhì)疑者和示范者，充分發(fā)揮“導(dǎo)向”的作用。通過(guò)一學(xué)期的高一物理課堂教學(xué)實(shí)踐，讓我感受很多，對(duì)新課程教學(xué)作階段性反思，為進(jìn)一步實(shí)施新課程教學(xué)做更好的準(zhǔn)備。一、學(xué)生基本情況本學(xué)年我擔(dān)負(fù)高一a6、a10二個(gè)班的物理教學(xué)工作。a6班有70位學(xué)生，a10班有68位學(xué)生。從中學(xué)物理到高中物理有一個(gè)很大的臺(tái)階，中學(xué)物理是通過(guò)現(xiàn)象認(rèn)得規(guī)律，中學(xué)學(xué)習(xí)物理有些同學(xué)以記憶為主，但高中物理則要通過(guò)對(duì)規(guī)律的認(rèn)得理解來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題、解釋一些自然現(xiàn)象。高中物理要重在培養(yǎng)學(xué)生的分析理解本領(lǐng)。二、物理教學(xué)的心得體會(huì)首先，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課是上課的前提，也是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。先熟識(shí)教材，完成學(xué)案，并做確定量的習(xí)題，找出這節(jié)課的重難點(diǎn)，然后再動(dòng)手寫(xiě)出認(rèn)真的教案。下來(lái)再依據(jù)詳案總結(jié)出上課的思路，還要備一下不同班級(jí)的學(xué)生的上課情況，要對(duì)不同的學(xué)生準(zhǔn)備不一樣的講課方式方法。對(duì)于物理還得對(duì)課堂上學(xué)生提出的問(wèn)題有一個(gè)準(zhǔn)備。作為一名新老師，聽(tīng)組上別的老師的課對(duì)我收獲特別大，在聽(tīng)他們課的過(guò)程中，讓我學(xué)到了他們是怎么處理每節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，以及怎樣來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡的，聽(tīng)課的過(guò)程也是對(duì)物理知識(shí)的一個(gè)再認(rèn)得過(guò)程。聽(tīng)完課后，向老師請(qǐng)教一下自身還沒(méi)有領(lǐng)悟到的講課要領(lǐng)，談?wù)勛陨砺?tīng)這節(jié)課的感受。在開(kāi)始的課堂教學(xué)中，我只管自身講，不太去關(guān)注學(xué)生的課堂反饋和參加程度，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差距在擴(kuò)大，以至于好多學(xué)生的作業(yè)不交或者抄作業(yè)。后來(lái)我在課堂上通過(guò)提問(wèn)和學(xué)生上黑板練來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參加度。最初我對(duì)不交作業(yè)和抄作業(yè)的學(xué)生沒(méi)有怎么去管，覺(jué)得學(xué)習(xí)需要學(xué)生的自主性，但很快就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)很差，在以后的教學(xué)中我就需要花確定的時(shí)間去對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些課外的輔導(dǎo)和督促，還要在課堂上多對(duì)他們提問(wèn)。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣物理是一門(mén)科學(xué)，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才略學(xué)好物理。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣特別的差，所以我們有必需加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中一些基本習(xí)慣必必需養(yǎng)成。一是嚴(yán)格作圖，老師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生也養(yǎng)成一個(gè)規(guī)范作圖的習(xí)慣，而且擅長(zhǎng)把一個(gè)物理問(wèn)題準(zhǔn)確地用圖表示出來(lái)。二是努力提高數(shù)學(xué)運(yùn)算本領(lǐng)。從答卷情況看，學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算本領(lǐng)普遍不好，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。三是規(guī)范解題過(guò)程。要能完整地表達(dá)出自身的思維過(guò)程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應(yīng)通順。四是做作業(yè)時(shí)圖完成任務(wù)，過(guò)分的倚靠教材、參考資料或同學(xué)，獨(dú)立完成作業(yè)的意識(shí)不強(qiáng)，老師應(yīng)從道理上講清獨(dú)立完成作業(yè)的緊要性，并在布置作業(yè)精挑細(xì)選習(xí)題。