人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（8年級(jí)）一班

3.授課時(shí)間：星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-利用多媒體展示一組關(guān)于正義行為的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)正義的思考。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是正義？為什么人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義？”

2.新課導(dǎo)入（15分鐘）：

-根據(jù)課本內(nèi)容，講解正義的定義和內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，探討正義在社會(huì)生活中的重要性。

-案例分享：介紹一些典型的正義行為，如助人為樂(lè)、公平競(jìng)爭(zhēng)等。

3.深入探討（10分鐘）：

-分析正義行為對(duì)個(gè)人、集體和社會(huì)的積極影響。

-討論如何在實(shí)際生活中堅(jiān)持正義，如面對(duì)誘惑、困難時(shí)如何抉擇。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：

-分組討論：讓學(xué)生列舉自己身邊的正義行為和反面例子，進(jìn)行分享和討論。

-角色扮演：設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生扮演正義角色，體驗(yàn)堅(jiān)持正義的過(guò)程。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约涸诮窈笊钪腥绾污`行正義。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）：

-結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我心中的正義”的作文。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)正義行為，進(jìn)行記錄和分享。

注意：本課程設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正義觀念，結(jié)合課本內(nèi)容和實(shí)際生活，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋進(jìn)行調(diào)整。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知能力，使其理解正義的內(nèi)涵，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，激發(fā)他們對(duì)正義行為的認(rèn)同感和責(zé)任感。

3.提高學(xué)生的道德行為能力，使其在實(shí)際生活中踐行正義，維護(hù)公平和公正。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提升合作解決問(wèn)題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其學(xué)會(huì)分析社會(huì)現(xiàn)象，辨別正義與邪惡，做出明智的判斷和選擇。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正義的定義和內(nèi)涵。

2.正義行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

3.在現(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)持正義的方法。

難點(diǎn)：

1.理解正義的復(fù)雜性和相對(duì)性。

2.辨別不同情境下的正義行為。

3.將正義理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課本內(nèi)容和案例分析，深入理解正義的多維內(nèi)涵。

2.采用討論、辯論等形式，幫助學(xué)生辨析不同情境下的正義行為，提高判斷力。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)正義，學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行正義。

4.結(jié)合時(shí)事新聞和身邊事例，分析正義行為的具體表現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)知。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中積極實(shí)踐正義行為，進(jìn)行反思和總結(jié)，以提高道德行為能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解正義的定義、內(nèi)涵以及其在社會(huì)生活中的重要性，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討正義行為在實(shí)際生活中的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和道德判斷能力。

（3）案例研究：分析典型的正義行為案例，讓學(xué)生從中汲取道德智慧，提高道德素養(yǎng)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以正義為主題的項(xiàng)目活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)正義，培養(yǎng)道德行為能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生扮演正義角色，體驗(yàn)堅(jiān)持正義的過(guò)程，提高道德行為能力。

（2）小組討論：組織學(xué)生圍繞正義話題展開(kāi)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高道德認(rèn)知。

（3）案例分析：選取具有代表性的正義行為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)道德判斷力。

（4）項(xiàng)目活動(dòng)：以正義為主題，設(shè)計(jì)項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)堅(jiān)持正義，提高道德素養(yǎng)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：利用多媒體PPT展示正義的定義、內(nèi)涵、案例等，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放與正義相關(guān)的視頻，如新聞、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生感受正義的力量。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如道德教育網(wǎng)站、論壇等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。

（4）教材：以課本為基本教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)正義相關(guān)知識(shí)。

（5）實(shí)物和道具：在角色扮演和項(xiàng)目活動(dòng)中，使用相關(guān)實(shí)物和道具，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你如何看待正義？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)正義內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)正義的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示與正義內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題：“在你的生活中，有哪些行為可以稱(chēng)為正義？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德行為知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解正義的定義和內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出正義的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“正義在日常生活中的體現(xiàn)”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考正義的復(fù)雜性和相對(duì)性。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)案例分析和情景模擬，讓學(xué)生掌握如何在現(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)持正義的方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)正義，提高道德行為能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)正義知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-讓學(xué)生完成與正義相關(guān)的隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與正義相關(guān)的法律知識(shí)和社會(huì)現(xiàn)象，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)正義問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

-結(jié)合正義內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人在維護(hù)社會(huì)正義中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的正義內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置關(guān)于正義的課后作業(yè)，如寫(xiě)作文或記錄身邊的正義行為。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.圖書(shū)資源

-《正義論》：介紹正義的理論基礎(chǔ)和哲學(xué)思考。

-《道德情操論》：探討正義與道德的關(guān)系，分析正義行為的動(dòng)機(jī)和情感因素。

-《社會(huì)正義與公民責(zé)任》：闡述社會(huì)正義的重要性，以及公民在維護(hù)正義中的責(zé)任。

2.視頻資源

-正義主題紀(jì)錄片：展示不同文化背景下正義觀念的異同，以及正義行為在社會(huì)中的影響。

-公益廣告：精選一系列弘揚(yáng)正義的公益廣告，激發(fā)學(xué)生對(duì)正義的共鳴。

-新聞報(bào)道：收集有關(guān)正義行為的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解正義在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

3.案例資源

-社會(huì)正義案例：選取具有代表性的社會(huì)正義案例，分析正義行為在解決社會(huì)問(wèn)題中的作用。

-校園正義案例：收集校園內(nèi)的正義行為案例，讓學(xué)生感受身邊的正義力量。

-歷史正義案例：介紹歷史上有影響力的正義行為，如馬丁·路德·金的民權(quán)運(yùn)動(dòng)等。

（二）拓展建議

1.閱讀拓展

-建議學(xué)生閱讀拓展資源中的圖書(shū)，加深對(duì)正義理論的認(rèn)識(shí)，提高道德素養(yǎng)。

-組織讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀心得，互相交流對(duì)正義的理解。

2.觀看拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看拓展資源中的視頻，感受正義的力量，培養(yǎng)道德情感。

-組織觀影討論，讓學(xué)生就視頻內(nèi)容發(fā)表看法，提高道德判斷力。

3.案例分析

-引導(dǎo)學(xué)生分析拓展資源中的案例，了解正義行為在不同領(lǐng)域和場(chǎng)景下的體現(xiàn)。

-開(kāi)展案例研究項(xiàng)目，讓學(xué)生深入探討正義行為對(duì)社會(huì)的影響，提高實(shí)踐能力。

4.實(shí)踐拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注正義行為，記錄身邊的正義事跡，進(jìn)行分享和交流。

-組織志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行正義，體驗(yàn)道德行為的價(jià)值。

5.主題寫(xiě)作

-布置關(guān)于正義的主題寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于“我心中的正義”的作文。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己對(duì)正義的看法，提高道德認(rèn)知水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①正義的定義和內(nèi)涵

-正義是一種道德規(guī)范，要求人們公平、公正地對(duì)待他人。

-正義是維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益的重要原則。

-正義體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重和關(guān)愛(ài)。

②正義行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

-正義行為能夠促進(jìn)個(gè)人品德的提升和社會(huì)和諧的進(jìn)步。

-正義行為能夠維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)和公正分配，推動(dòng)社會(huì)的公平正義。

-正義行為能夠激勵(lì)他人效仿，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。

③在現(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)持正義的方法

-增強(qiáng)道德意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-在日常生活中踐行正義，關(guān)注他人的需求和權(quán)益。

-勇于維護(hù)正義，敢于對(duì)不正義行為說(shuō)不。

-積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)正義貢獻(xiàn)力量。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)正義概念的理解，以及對(duì)正義行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)影響的認(rèn)知。

-觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作精神和溝通能力。

-進(jìn)行課堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)正義知識(shí)的掌握程度，以及將正義理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-分析學(xué)生在作業(yè)中反映出的對(duì)正義的理解和應(yīng)用，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.課后反饋

-收集學(xué)生對(duì)課堂和作業(yè)的反饋意見(jiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

4.綜合評(píng)價(jià)

-綜合考慮學(xué)生在課堂、作業(yè)和課后反饋中的表現(xiàn)，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的道德認(rèn)知、道德情感和道德行為能力，以及合作精神和溝通能力。

-提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的道德素養(yǎng)。

5.自我評(píng)價(jià)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在正義方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃，不斷提高自己的道德水平。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)正義的理解。

解答：正義是公平和公正的體現(xiàn)，是維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益的重要原則。在我的經(jīng)歷中，有一次我在公交車(chē)上看到一個(gè)小偷正在偷竊，我立刻上前制止了他的行為，并報(bào)警。我認(rèn)為，制止小偷的行為就是正義的體現(xiàn)，因?yàn)槲以诒Ｗo(hù)他人的財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了社會(huì)的公平和公正。

2.例題二：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明正義行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

解答：正義行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有積極的影響。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持正義可以提升自己的道德品質(zhì)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，正義行為可以維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)和公正分配，推動(dòng)社會(huì)的公平正義，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

3.例題三：

題目：請(qǐng)談?wù)勅绾卧诂F(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)持正義。

解答：在現(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)持正義需要增強(qiáng)道德意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我們應(yīng)該關(guān)注他人的需求和權(quán)益，勇于維護(hù)正義，敢于對(duì)不正義行為說(shuō)不。同時(shí)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)正義貢獻(xiàn)力量。

4.例題四：

題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，分析正義行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

解答：以美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金為例，他通過(guò)非暴力抗議和倡導(dǎo)平等權(quán)利，推動(dòng)了美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。他的正義行為不僅改變了個(gè)人的命運(yùn)，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，推動(dòng)了美國(guó)社會(huì)的公平正義和民主進(jìn)步。

5.例題五：

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)近年來(lái)在維護(hù)正義方面所取得的成就的認(rèn)識(shí)。

解答：我國(guó)近年來(lái)在維護(hù)正義方面取得了顯著成就。例如，通過(guò)反腐敗斗爭(zhēng)，打擊了腐敗現(xiàn)象，維護(hù)了社會(huì)的公平正義。此外，通過(guò)推進(jìn)法治建設(shè)，加強(qiáng)了公民的法律意識(shí)，提高了社會(huì)的法治水平。這些成就體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)正義的重視，也促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得