一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第8課 放學(xué)啦教案 鄂教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第8課放學(xué)啦教案鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第8課“放學(xué)啦”，鄂教版。教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生放學(xué)后的安全、紀(jì)律和禮儀三個(gè)方面展開(kāi)。首先，通過(guò)講解交通安全知識(shí)，使學(xué)生了解并掌握基本的交通安全規(guī)則；其次，強(qiáng)調(diào)遵守放學(xué)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)回家、不隨意逗留的習(xí)慣；最后，教育學(xué)生在放學(xué)過(guò)程中要禮貌待人，尊重他人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德觀念和法治意識(shí)，對(duì)安全、紀(jì)律和禮儀有一定了解。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識(shí)，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。同時(shí)，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治教育的核心理念，培養(yǎng)學(xué)生具備安全意識(shí)、自律自護(hù)能力和社會(huì)責(zé)任感。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高他們?cè)谏钪械淖晕冶Ｗo(hù)能力，培養(yǎng)其面對(duì)危險(xiǎn)的判斷和應(yīng)對(duì)能力。其次，通過(guò)強(qiáng)調(diào)放學(xué)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和規(guī)則意識(shí)，提升他們的自律性和自我管理能力，為形成良好的生活習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

此外，課程中還著重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在放學(xué)過(guò)程中，教育學(xué)生遵守公共秩序，尊重他人，體現(xiàn)良好的禮儀素養(yǎng)，使其具備和諧相處、關(guān)心集體的意識(shí)。通過(guò)這些教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生在道德與法治領(lǐng)域形成以下核心素養(yǎng)：

1.安全素養(yǎng)：學(xué)會(huì)識(shí)別潛在危險(xiǎn)，掌握基本的交通安全規(guī)則，提高自我保護(hù)能力。

2.自律素養(yǎng)：養(yǎng)成遵守紀(jì)律、按時(shí)回家、不隨意逗留的良好習(xí)慣，培養(yǎng)自律自護(hù)能力。

3.社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)：在放學(xué)過(guò)程中，表現(xiàn)出尊重他人、關(guān)心集體、維護(hù)公共秩序的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已在道德與法治課程中學(xué)習(xí)了基本的校園規(guī)則、禮貌用語(yǔ)以及簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。他們對(duì)如何與同學(xué)老師交流、遵守課堂紀(jì)律有了初步的認(rèn)識(shí)，并對(duì)交通安全有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的階段，他們對(duì)與日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生在小組合作、游戲互動(dòng)等活動(dòng)中表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)能力和積極性。此外，他們更傾向于通過(guò)直觀、形象的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡較小，一年級(jí)學(xué)生在安全意識(shí)、自律性和責(zé)任感方面可能還不夠成熟。在理解交通安全知識(shí)時(shí)，可能對(duì)一些抽象的概念感到困惑。此外，在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到難以克服自身沖動(dòng)，遵守放學(xué)紀(jì)律的挑戰(zhàn)。在與人交往中，部分學(xué)生可能不知道如何在具體情境中運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有一本一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及課堂跟隨。

-準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)指南，包括課程目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課后作業(yè)等，以便于學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與交通安全相關(guān)的圖片、圖表和動(dòng)畫(huà)視頻，通過(guò)直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解交通安全知識(shí)。

-設(shè)計(jì)并打印放學(xué)紀(jì)律、禮儀相關(guān)的情境卡片，用于課堂討論和角色扮演活動(dòng)。

-準(zhǔn)備一些實(shí)際案例，以圖文結(jié)合的形式展示，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注和思考。

以下為具體輔助材料示例：

a.圖片：展示交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志、人行橫道等，讓學(xué)生識(shí)別并了解其意義。

b.圖表：以時(shí)間軸、流程圖等形式展示放學(xué)后的規(guī)范行為，如按時(shí)回家、不隨意逗留等。

c.視頻動(dòng)畫(huà)：播放交通安全宣傳動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

d.情境卡片：設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景的情境卡片，如過(guò)馬路、乘坐公共交通等，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無(wú)需進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，但可準(zhǔn)備一些教具，如模擬交通信號(hào)燈、人行橫道的道具，用于課堂模擬演練。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，如講臺(tái)區(qū)、小組討論區(qū)、角色扮演區(qū)等，以便于開(kāi)展不同形式的教學(xué)活動(dòng)。

-講臺(tái)區(qū)：用于教師講解、示范和總結(jié)。

-小組討論區(qū)：布置成圓桌形式，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

-角色扮演區(qū)：設(shè)置一些道具，如交通信號(hào)燈、斑馬線等，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

-教室墻壁：張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解放學(xué)后的安全、紀(jì)律和禮儀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你知道放學(xué)后應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?jiǎn)幔俊奔ぐl(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園規(guī)則和禮貌用語(yǔ)等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解交通安全、放學(xué)紀(jì)律和禮儀知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞交通安全、放學(xué)紀(jì)律等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)交通安全、放學(xué)紀(jì)律和禮儀知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)交通安全、放學(xué)紀(jì)律等知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與交通安全、放學(xué)紀(jì)律相關(guān)的拓展知識(shí)，如交通事故的預(yù)防、自律的重要性等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通安全、放學(xué)紀(jì)律和禮儀內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如交通安全知識(shí)問(wèn)答、自律行為記錄等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.交通安全

-認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

-交通標(biāo)志：了解并識(shí)別常見(jiàn)交通標(biāo)志，如人行橫道、禁止通行、注意兒童等。

-安全過(guò)馬路：遵守交通規(guī)則，走人行橫道、看紅綠燈、不在馬路上奔跑打鬧。

-乘坐公共交通：遵守乘車秩序，不隨意開(kāi)門(mén)、窗，不將頭、手伸出車外。

2.放學(xué)紀(jì)律

-按時(shí)回家：培養(yǎng)時(shí)間觀念，放學(xué)后及時(shí)回家，不隨意逗留。

-遵守公共秩序：在放學(xué)途中，遵守公共場(chǎng)合的規(guī)則，如排隊(duì)、禮讓等。

-自律行為：自覺(jué)遵守放學(xué)紀(jì)律，不在學(xué)校周邊亂扔垃圾、大聲喧嘩。

3.禮儀素養(yǎng)

-與人交往：使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

-尊重他人：在放學(xué)途中，尊重師長(zhǎng)、同學(xué)和行人，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

-禮貌待人：在公共場(chǎng)所，注意自己的言行舉止，不爭(zhēng)搶、不打鬧。

4.自我保護(hù)

-防范意識(shí)：提高安全防范意識(shí)，警惕陌生人，不輕易相信陌生人的求助。

-緊急情況處理：遇到緊急情況，如交通事故、迷路等，學(xué)會(huì)尋求幫助，記住父母電話號(hào)碼。

-自我保護(hù)能力：掌握基本的自我保護(hù)方法，如遇到危險(xiǎn)時(shí)，大聲呼救、逃跑等。

5.社會(huì)責(zé)任

-愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)：愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不隨意損壞，如交通信號(hào)燈、公共座椅等。

-環(huán)保意識(shí)：保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，做到垃圾分類。

-參與社區(qū)活動(dòng)：積極參與社區(qū)組織的公益活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己有幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容的深入程度：在講解交通安全、放學(xué)紀(jì)律和禮儀等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己講解得過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有深入挖掘每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵。我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加深入地研究和理解教材，以便能夠更加深入地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2.課堂互動(dòng)的有效性：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高，可能是由于我設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠吸引人。我需要重新設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，使其更加有趣和吸引人，以提高學(xué)生的參與度。

3.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在困難，可能是由于我給予的指導(dǎo)不夠。我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

為了改進(jìn)以上幾個(gè)方面，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.深入研究教材：我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加深入地研究和理解教材，以便能夠更加深入地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：我將在未來(lái)的教學(xué)中，重新設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，使其更加有趣和吸引人，以提高學(xué)生的參與度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

我相信，通過(guò)以上改進(jìn)措施的實(shí)施，我能夠提高自己的教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生掌握道德與法治課程的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：放學(xué)啦

2.交通安全

-交通信號(hào)燈：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

-交通標(biāo)志：認(rèn)識(shí)并識(shí)別常見(jiàn)交通標(biāo)志。

-安全過(guò)馬路：遵守交通規(guī)則，走人行橫道、看紅綠燈、不在馬路上奔跑打鬧。

-乘坐公共交通：遵守乘車秩序，不隨意開(kāi)門(mén)、窗，不將頭、手伸出車外。

3.放學(xué)紀(jì)律

-按時(shí)回家：培養(yǎng)時(shí)間觀念，放學(xué)后及時(shí)回家，不隨意逗留。

-遵守公共秩序：在放學(xué)途中，遵守公共場(chǎng)合的規(guī)則，如排隊(duì)、禮讓等。

-自律行為：自覺(jué)遵守放學(xué)紀(jì)律，不在學(xué)校周邊亂扔垃圾、大聲喧嘩。

4.禮儀素養(yǎng)

-與人交往：使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

-尊重他人：在放學(xué)途中，尊重師長(zhǎng)、同學(xué)和行人，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

-禮貌待人：在公共場(chǎng)所，注意自己的言行舉止，不爭(zhēng)搶、不打鬧。

5.自我保護(hù)

-防范意識(shí)：提高安全防范意識(shí)，警惕陌生人，不輕易相信陌生人的求助。

-緊急情況處理：遇到緊急情況，如交通事故、迷路等，學(xué)會(huì)尋求幫助，記住父母電話號(hào)碼。

-自我保護(hù)能力：掌握基本的自我保護(hù)方法，如遇到危險(xiǎn)時(shí)，大聲呼救、逃跑等。

6.社會(huì)責(zé)任

-愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)：愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不隨意損壞。

-環(huán)保意識(shí)：保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，做到垃圾分類。

-參與社區(qū)活動(dòng)：積極參與社區(qū)組織的公益活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述一次你放學(xué)回家的經(jīng)歷，包括你是如何遵守交通規(guī)則和保持禮儀的。

答案示例：放學(xué)后，我走在回家的人行橫道上，等紅綠燈時(shí)沒(méi)有著急過(guò)馬路。遇到同學(xué)，我主動(dòng)打招呼并使用禮貌用語(yǔ)。在公交車上，我排隊(duì)上車，并給老人讓座。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于交通安全的小標(biāo)語(yǔ)，并解釋它的意義。

答案示例：標(biāo)語(yǔ)：“安全出行，從我做起?！币饬x：提醒大家要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，從自己做起，共同營(yíng)造安全的出行環(huán)境。

3.列舉三種放學(xué)后應(yīng)該遵守的紀(jì)律，并說(shuō)明為什么遵守這些紀(jì)律很重要。

答案示例：

-按時(shí)回家：保證