《異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑》教學(xué)設(shè)計(jì)02-第2課異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑-初三上冊美術(shù)（人教版）

《異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑》教學(xué)設(shè)計(jì)02-第2課異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑-初三上冊美術(shù)（人教版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初三上冊美術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：初三1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識。

2.通過欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生對中國古代雕塑、工藝和建筑的審美能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國古代雕塑、工藝和建筑的價(jià)值，增強(qiáng)民族自豪感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.中國古代雕塑：以秦始皇兵馬俑為例，介紹中國古代雕塑的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

2.中國古代工藝：以景德鎮(zhèn)陶瓷為例，介紹中國古代工藝的發(fā)展歷程、制作工藝和藝術(shù)風(fēng)格。

3.中國古代建筑：以故宮為例，介紹中國古代建筑的布局、結(jié)構(gòu)和建筑特點(diǎn)。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示中國古代雕塑、工藝和建筑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.講解：分別講解中國古代雕塑、工藝和建筑的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和掌握。

3.欣賞：組織學(xué)生欣賞中國古代雕塑、工藝和建筑的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

4.實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行手工制作，體驗(yàn)中國古代雕塑、工藝和建筑的制作過程。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國古代雕塑、工藝和建筑的價(jià)值和意義。

五、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生對中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識的掌握程度。

2.學(xué)生對中國古代雕塑、工藝和建筑的審美能力的提升情況。

3.學(xué)生對中國古代雕塑、工藝和建筑的價(jià)值和意義的認(rèn)識程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：通過對中國古代雕塑、工藝和建筑的欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力，提高學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞水平。

2.文化自信：引導(dǎo)學(xué)生了解中國古代雕塑、工藝和建筑的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在實(shí)踐中感受中國古代雕塑、工藝和建筑的魅力。

4.審美觀念：通過對中國古代雕塑、工藝和建筑的欣賞和分析，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀念，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析

1.學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識：根據(jù)我之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初三的學(xué)生對美術(shù)有一定的了解和認(rèn)識，但深入的知識儲備和專業(yè)的美術(shù)鑒賞能力還有所欠缺。對于中國古代雕塑、工藝和建筑的認(rèn)識也大多停留在表面，對其歷史背景和文化內(nèi)涵的理解不夠深入。

2.學(xué)生的美術(shù)技能水平：大部分學(xué)生對繪畫和手工制作有一定的興趣和實(shí)踐，但技能水平參差不齊。有些學(xué)生在這方面表現(xiàn)出色，有較高的藝術(shù)天賦，而有些學(xué)生則相對薄弱。這也意味著在教學(xué)過程中，我需要因材施教，盡量滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣：通過對學(xué)生的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他們對具有文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值的內(nèi)容更感興趣。因此，在教學(xué)過程中，我需要充分利用中國古代雕塑、工藝和建筑的文化魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們形成了各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為方式。有的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、主動參與，而有的學(xué)生則可能存在懶散、注意力不集中的問題。對于這些學(xué)生，我需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。

5.學(xué)生的個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，這些差異會對他們的學(xué)習(xí)方式和效果產(chǎn)生影響。在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，盡量采用多樣化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

基于以上的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我需要注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識，提高他們的美術(shù)鑒賞能力。同時(shí)，我還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，我還需要引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)生的個(gè)體差異，我需要采用多樣化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對初三學(xué)生的學(xué)情和課程內(nèi)容特點(diǎn)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討和交流對這些藝術(shù)形式的理解和看法；案例研究法用于深入分析具體的藝術(shù)作品；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和創(chuàng)作。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，我將設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等。例如，在講解中國古代雕塑時(shí)，讓學(xué)生扮演雕塑家，嘗試創(chuàng)作一件雕塑作品，從而更深入地理解雕塑的創(chuàng)作過程和技巧；在介紹中國古代工藝時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行景德鎮(zhèn)陶瓷的手工制作實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)工藝制作的樂趣和艱辛；在講述中國古代建筑時(shí)，開展一場“故宮尋寶”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探索和了解故宮的布局、結(jié)構(gòu)和建筑特點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。在課堂上，使用PPT展示中國古代雕塑、工藝和建筑的圖片和信息，幫助學(xué)生直觀地了解和欣賞這些藝術(shù)形式；播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生更全面地了解藝術(shù)作品的歷史背景和文化內(nèi)涵；運(yùn)用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、虛擬博物館參觀等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富學(xué)習(xí)資源。

結(jié)合以上教學(xué)方法、活動和資源，我將努力營造一個(gè)生動、活潑、互動的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解中國古代雕塑、工藝和建筑的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)中國古代雕塑、工藝和建筑內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確中國古代雕塑、工藝和建筑教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國古代雕塑、工藝和建筑的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的中國古代雕塑、工藝和建筑內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解中國古代雕塑、工藝和建筑知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞中國古代雕塑、工藝和建筑問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)中國古代雕塑、工藝和建筑的魅力，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與中國古代雕塑、工藝和建筑相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合中國古代雕塑、工藝和建筑內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的中國古代雕塑、工藝和建筑內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理1.中國古代雕塑：

-秦始皇兵馬俑的制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)

-雕塑在中國古代社會中的地位和作用

-佛教雕塑在中國的傳播和發(fā)展

2.中國古代工藝：

-景德鎮(zhèn)陶瓷的歷史背景和制作流程

-中國古代工藝品的分類和特點(diǎn)

-工藝技術(shù)在古代中國的經(jīng)濟(jì)和文化中的作用

3.中國古代建筑：

-故宮的布局結(jié)構(gòu)和建筑特點(diǎn)

-中國古代建筑的設(shè)計(jì)原則和技藝

-建筑在古代中國社會中的象征意義七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-中國古代雕塑：秦始皇兵馬俑、佛教雕塑

-中國古代工藝：景德鎮(zhèn)陶瓷、工藝品的分類

-中國古代建筑：故宮、建筑的設(shè)計(jì)原則

②關(guān)鍵詞：

-雕塑：秦始皇兵馬俑、佛教雕塑、制作工藝

-工藝：景德鎮(zhèn)陶瓷、工藝技術(shù)、經(jīng)濟(jì)文化

-建筑：故宮、建筑特點(diǎn)、社會象征

③句式：

-秦始皇兵馬俑是中國古代雕塑的代表作，展示了秦朝的雄偉和強(qiáng)大。

-景德鎮(zhèn)陶瓷以其精美的工藝和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，成為中國古代工藝的瑰寶。

-故宮作為中國古代建筑的典范，體現(xiàn)了中國古代建筑的精湛技藝和社會地位的象征。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.重點(diǎn)回顧：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國古代雕塑、工藝和建筑的相關(guān)知識，包括秦始皇兵馬俑的制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)，景德鎮(zhèn)陶瓷的歷史背景和制作流程，以及故宮的布局結(jié)構(gòu)和建筑特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，我們了解到中國古代雕塑、工藝和建筑在歷史和文化中的重要地位，以及它們所體現(xiàn)的藝術(shù)成就和社會價(jià)值。

2.知識梳理：

中國古代雕塑：

-秦始皇兵馬俑：兵馬俑的制作工藝、藝術(shù)特點(diǎn)、歷史背景

-佛教雕塑：佛教雕塑的傳播、發(fā)展、特點(diǎn)

中國古代工藝：

-景德鎮(zhèn)陶瓷：歷史背景、制作流程、藝術(shù)風(fēng)格

-工藝品分類：瓷器、玉器、青銅器等

中國古代建筑：

-故宮：布局結(jié)構(gòu)、建筑特點(diǎn)、社會象征

-建筑設(shè)計(jì)原則：對稱、均衡、和諧、天人合一

3.學(xué)習(xí)收獲：

（二）當(dāng)堂檢測

1.選擇題：

（1）秦始皇兵馬俑的制作工藝主要采用的是（）

A.陶土燒制

B.銅質(zhì)鑄造

C.木質(zhì)雕刻

D.石材雕刻

（2）景德鎮(zhèn)陶瓷以其獨(dú)特的（）而聞名于世

A.顏色

B.圖案

C.工藝

D.材料

（3）故宮的布局結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在（）

A.對稱

B.均衡

C.和諧

D.天人合一

2.簡答題：

（1）請簡述秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）請簡述景德鎮(zhèn)陶瓷的歷史背景和制作流程。

（3）請簡述故宮的布局結(jié)構(gòu)和建筑特點(diǎn)。

3.論述題：

請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，談?wù)勚袊糯袼堋⒐に嚭徒ㄖ跉v史和文化中的地位和作用。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了中國古代雕塑、工藝和建筑的相關(guān)知識。在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。同時(shí)，我充分利用了教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等，以提高教學(xué)效果。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示相關(guān)圖片、視頻或故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并提出了問題或設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，并通過互動探究和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行了錯(cuò)題訂正和講解。最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了相關(guān)拓展知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)得到了激發(fā)，積極參與課堂活動，展示出良好的合作精神和實(shí)踐能力。他們能夠理解和掌握中國古代雕塑、工藝和建筑的相關(guān)知識，并在實(shí)踐中體驗(yàn)和創(chuàng)作，展現(xiàn)出對這一領(lǐng)域的好奇心和求知欲。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)過程中，我可能過于強(qiáng)調(diào)知識的講解，而忽視了對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)他們深入思考，拓展思維。同時(shí)，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，簡要描述秦始皇兵馬俑的制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.請簡述景德鎮(zhèn)陶瓷的歷史背景和制作流程。

3.請描述故宮的布局結(jié)構(gòu)和建筑特點(diǎn)。

4.請舉例說明中國古代工藝品中的瓷器、玉器和青銅器等不同類型的工藝品及其特點(diǎn)。

5.請結(jié)合中國古代雕塑、工藝和建筑，談?wù)勀銓糯袊囆g(shù)成就和社會價(jià)值的理解。

例題解析：

1.秦始皇兵馬俑的制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)：

秦始皇兵馬俑的制作工藝主要包括雕塑、燒制和彩繪等步驟。藝術(shù)特點(diǎn)包括逼真的形象、精細(xì)的細(xì)節(jié)、富有動感的姿態(tài)等。

2.景德鎮(zhèn)陶瓷的歷史背景和制作流程：

景德鎮(zhèn)陶瓷的歷史背景可以追溯到唐代，以生產(chǎn)青瓷聞名。制作流程包括選料、制坯、修坯、上釉、燒制等步驟。

3.故宮的布局結(jié)構(gòu)和建筑特點(diǎn)：

故宮的布局結(jié)構(gòu)為南北中軸線對稱，分為外朝和內(nèi)廷兩部