2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第4章 電磁振蕩與電磁波 3 無線電波的發(fā)射和接收（1）教案 新人教版選擇性必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第4章電磁振蕩與電磁波3無線電波的發(fā)射和接收（1）教案新人教版選擇性必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中物理第4章電磁振蕩與電磁波3無線電波的發(fā)射和接收（1）教案新人教版選擇性必修第二冊》

該教案主要圍繞電磁振蕩與電磁波的發(fā)射和接收進(jìn)行講解。首先，回顧電磁波的基本概念和特性，讓學(xué)生對電磁波有深入的理解。然后，詳細(xì)講解無線電波的發(fā)射過程，包括調(diào)制、發(fā)射天線等，并通過實驗讓學(xué)生直觀地感受發(fā)射過程。接下來，介紹無線電波的接收原理，包括調(diào)諧、檢波等，并通過實驗讓學(xué)生體驗接收過程。最后，通過習(xí)題訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

本章內(nèi)容與實際生活聯(lián)系緊密，通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解電磁波的應(yīng)用，提高對物理學(xué)的興趣。同時，本章內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)更深入的電磁學(xué)知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實驗探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)電磁振蕩與電磁波的發(fā)射和接收，學(xué)生將建立正確的物理觀念，理解電磁波的本質(zhì)和特性。在分析發(fā)射和接收過程的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)思維，掌握物理問題的分析方法和解決策略。同時，通過實驗操作，學(xué)生將提升實驗探究能力，學(xué)會觀察現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)和分析問題。在教學(xué)過程中，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)他們對物理學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們積極探究、勇于實踐的精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.電磁波的發(fā)射和接收過程

2.調(diào)制、調(diào)諧和檢波等基本概念

難點：

1.電磁波發(fā)射和接收的物理原理

2.調(diào)制、調(diào)諧和檢波等技術(shù)的具體實現(xiàn)

解決辦法：

1.通過實驗演示，讓學(xué)生直觀地觀察和體驗電磁波的發(fā)射和接收過程，加深對基本概念的理解。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、視頻等，形象地展示電磁波發(fā)射和接收的物理原理，幫助學(xué)生建立正確的物理觀念。

3.分組討論和實驗操作，讓學(xué)生親自動手實踐，培養(yǎng)實驗探究能力，加深對發(fā)射和接收過程的理解。

4.針對調(diào)制、調(diào)諧和檢波等技術(shù)，進(jìn)行詳細(xì)的講解和示例，引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)思維分析問題，掌握解決物理問題的方法。

5.設(shè)計有針對性的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用生動的講授方式，系統(tǒng)地闡述電磁振蕩與電磁波的基本概念、發(fā)射和接收的原理，為學(xué)生提供清晰的知識脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生針對發(fā)射和接收過程中的關(guān)鍵問題進(jìn)行分組討論，鼓勵他們提出不同的觀點和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.實驗法：安排實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察電磁波發(fā)射和接收的現(xiàn)象，從而加深對理論知識的理解。通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生實踐探究能力，提升他們解決實際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、動畫和視頻等形式，形象地展示電磁波的發(fā)射和接收過程，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的物理概念。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實驗，讓學(xué)生更加直觀地觀察實驗現(xiàn)象，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、學(xué)術(shù)視頻等，豐富學(xué)生的課外閱讀，拓寬他們的知識視野。

4.互動平臺：利用互動平臺，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性和效率。

5.練習(xí)軟件：布置在線練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固，通過即時反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“無線電波的發(fā)射和接收”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道無線電波是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于無線電波的應(yīng)用場景，如無線通信、廣播等，讓學(xué)生初步感受無線電波的魅力。

簡短介紹無線電波的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.無線電波基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解無線電波的基本概念、特性及發(fā)射和接收原理。

過程：

講解無線電波的定義，包括其主要特性。

詳細(xì)介紹無線電波的發(fā)射和接收原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.無線電波發(fā)射和接收案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解無線電波發(fā)射和接收的過程及應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的無線電波發(fā)射和接收案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、發(fā)射和接收過程及意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用無線電波解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與無線電波發(fā)射和接收相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對無線電波發(fā)射和接收的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)無線電波發(fā)射和接收的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括無線電波的基本概念、特性、發(fā)射和接收原理等。

強(qiáng)調(diào)無線電波在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用無線電波。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于無線電波發(fā)射和接收的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.無線電波的歷史與發(fā)展：讓學(xué)生了解無線電波的發(fā)展歷程，包括重要的科學(xué)家和發(fā)明，以及無線電波在通信、廣播、導(dǎo)航等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.無線電波的應(yīng)用案例：介紹一些無線電波在日常生活中的應(yīng)用實例，如無線手機(jī)通信、無線電廣播、衛(wèi)星通信等，讓學(xué)生了解無線電波對現(xiàn)代社會的重要性。

3.無線電波與電磁波的關(guān)系：探討無線電波與其他電磁波（如可見光、微波等）之間的關(guān)系，以及它們在自然界和人類社會中的作用和應(yīng)用。

4.無線電波的發(fā)射技術(shù)：介紹無線電波發(fā)射的基本技術(shù)，如調(diào)制、調(diào)幅、調(diào)頻等，以及這些技術(shù)的原理和應(yīng)用。

5.無線電波的接收技術(shù)：講解無線電波接收的基本原理和方法，包括調(diào)諧、檢波、放大等過程，以及相關(guān)的接收設(shè)備和技術(shù)。

6.無線電波的傳播特性：探討無線電波的傳播特性，如衰減、反射、折射等，以及這些特性對無線電波傳播和應(yīng)用的影響。

7.無線電波的頻率與波長：講解無線電波的頻率和波長之間的關(guān)系，以及不同頻率和波長的無線電波在傳播和應(yīng)用中的特點。

8.無線電波的安全與環(huán)保：討論無線電波對人體和環(huán)境的安全問題，如無線電波的輻射、干擾等，以及相關(guān)的環(huán)保法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。

9.無線電波在科學(xué)研究中的應(yīng)用：介紹無線電波在科學(xué)研究中的重要作用，如無線電波的天文觀測、地球物理探測等。

10.無線電波技術(shù)的未來發(fā)展趨勢：探討無線電波技術(shù)的未來發(fā)展趨勢，如5G通信、物聯(lián)網(wǎng)、無線電波探測等，以及這些技術(shù)對人類社會的影響和挑戰(zhàn)。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以布置一些相關(guān)的課后閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和了解無線電波的知識。同時，可以鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的實踐活動，如無線電波發(fā)射和接收實驗、無線電波應(yīng)用的創(chuàng)新項目等，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐中，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.無線電波的發(fā)射和接收原理

重點知識點：

①無線電波的產(chǎn)生與發(fā)射

②調(diào)制與調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)相的原理

③天線的作用與分類

④無線電波的傳播與接收

⑤調(diào)諧與檢波的過程

⑥無線電波的接收設(shè)備與技術(shù)

詞：無線電波、調(diào)制、調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)相、天線、傳播、接收、調(diào)諧、檢波、無線電波接收設(shè)備

2.無線電波的應(yīng)用領(lǐng)域

重點知識點：

①無線電波在通信領(lǐng)域的應(yīng)用

②無線電波在廣播領(lǐng)域的應(yīng)用

③無線電波在導(dǎo)航與定位領(lǐng)域的應(yīng)用④無線電波在科學(xué)研究中的應(yīng)用

詞：通信、廣播、導(dǎo)航、定位、科學(xué)研究、無線電波應(yīng)用

3.無線電波的特性和技術(shù)發(fā)展

重點知識點：

①無線電波的特性：頻率、波長、傳播速度、衰減等

②無線電波的傳播環(huán)境：直線傳播、反射、折射等

③無線電波的技術(shù)發(fā)展：從調(diào)幅廣播到調(diào)頻廣播、衛(wèi)星通信、移動通信、物聯(lián)網(wǎng)等

詞：特性、傳播環(huán)境、技術(shù)發(fā)展、調(diào)幅廣播、調(diào)頻廣播、衛(wèi)星通信、移動通信、物聯(lián)網(wǎng)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)法：通過引入實驗和實際案例分析，提高學(xué)生的參與度和實踐能力，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用理論知識。

2.跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合其他學(xué)科的知識，如數(shù)學(xué)、化學(xué)等，幫助學(xué)生建立更全面的物理知識體系，提高學(xué)生的綜合思維能力。

3.教學(xué)互動：鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，通過討論和提問的方式，促進(jìn)師生之間的互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：過多的講授法可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動性和參與度，需要更多的實踐教學(xué)和互動教學(xué)。

2.學(xué)生基礎(chǔ)差異：學(xué)生的物理基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在差異，需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，提高教學(xué)的針對性和效果。

3.教學(xué)評價不夠全面：過分注重考試成績，可能導(dǎo)致學(xué)生忽視對知識的理解和應(yīng)用，需要更多的過程評價和綜合性評價。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：通過實驗、項目、競賽等方式，提高學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際問題中。

2.實施分層教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，通過個性化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多元化教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗報告、小組討論等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察評價：在課堂上，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如注意力集中程度、參與討論的積極性等，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

（3）測試評價：在課堂結(jié)束前，通過小測試或提問，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對課堂知識的掌握和應(yīng)用能力。

（2）作業(yè)質(zhì)量：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

（3）作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時發(fā)揮創(chuàng)新思維，對有創(chuàng)意的作業(yè)給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.實驗評價：

（1）實驗操作：觀察學(xué)生在實驗過程中的操作是否規(guī)范，了解他們對實驗原理和步驟的掌握程度。

（2）實驗結(jié)果：檢查學(xué)生的實驗結(jié)果，了解他們對實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能力，及時糾正錯誤并提供指導(dǎo)。

（3）實驗報告：對學(xué)生的實驗報告進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生總結(jié)實驗過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

4.小組合作評價：

（1）合作態(tài)度：觀察學(xué)生在小組合作過程中的參與程度和合作精神，了解他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（2）任務(wù)分工：檢查小組成員在完成任務(wù)時的分工是否明確，了解他們對各自職責(zé)的履行情況。

（3）成果展示：對小組的成果展示進(jìn)行認(rèn)真評價，了解他們對知識點的掌握和應(yīng)用能力，及時提供反饋和建議。典型例題講解例題一：

題目：一無線電波的發(fā)射裝置，其發(fā)射頻率為5MHz，波長為λ。求該無線電波的傳播速度。

答案：無線電波的傳播速度等于波長乘以頻率。根據(jù)題目，頻率為5MHz，波長為λ，所以傳播速度V=λ×f=λ×5×10^6=5λ×10^6m/s。

例題二：

題目：一無線電波的接收裝置，其接收頻率為8MHz，波長為λ。求該無線電波的傳播速度。

答案：根據(jù)題目，頻率為8MHz，波長為λ，所以傳播速度V=λ×f=λ×8×10^6=8λ×10^6m/s。

例題三：

題目：一無線電波的發(fā)射裝置，其發(fā)射頻率為10MHz，波長為λ。求該無線電波的傳播速度。

答案：根據(jù)題目，