海南省部分地區(qū)高三一模語文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀2024屆海南省?？谑懈呷荒ＵZ文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。五張犁王祥夫這種病，怎么說呢？在民間一般都叫瘋子，“神經(jīng)病”是文明一點(diǎn)兒的說法。這五張犁，剛剛出現(xiàn)的時(shí)候，人們都還以為他是園林處請(qǐng)來的老園林工?？梢蔡狭?，園林處怎么會(huì)用這么老的老頭兒？其實(shí)，在張溝這地方，人們都認(rèn)識(shí)他，知道他就是遠(yuǎn)近出名的五張犁，但城里人對(duì)他就不熟了。不但對(duì)五張犁不熟，恐怕說起張溝也會(huì)有許多人不知道，張溝現(xiàn)在早已經(jīng)不存在了，和其他許多靠近城市的農(nóng)村一樣現(xiàn)在只剩下了一個(gè)名字，土地早已變成了城市的一部分。園林處為了好管理，地是分了段的，每人一段各自承包。如果不是一段一段地承包，人們還不會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。五張犁不是在一片地里做他的事，他經(jīng)常出現(xiàn)的那片地橫跨了三段地。這就讓人們摸不清，到底怎么回事？這年春天的時(shí)候，人們看到五張犁往地里送了三次糞。一開始，人們以為是園林處要在地里施肥，又過了幾天，就有人看見五張犁把土糞一鍬一鍬地往地里撒。人們看見他彎了一下腰，又彎一下腰，把鍬一次次插進(jìn)蓬松的糞堆，然后再直起腰來，那土糞便一次次被揚(yáng)了起來，說揚(yáng)好像有點(diǎn)兒不太對(duì)，不是揚(yáng)，是平平地貼地面順風(fēng)一撒又一撒。撒完土糞，五張犁并不走開，而是坐在了那里目光灼灼地看著遠(yuǎn)處出神。五張犁那張臉很瘦，皮肉很緊，而且黑，而且是見棱見角，肩頭也是尖尖的見棱見角，那雙手也是粗糙而見棱見角，五指總是微張著，有些攥不攏的意思，這就是干粗活兒的手。接下來，是下了兩場(chǎng)雨，地里呢，草也綠了，園林處種下的花卉呢，也抽了葉。這時(shí)候，人們又看到了五張犁，他來了。戴著爛草帽，穿著很舊的一件軍裝，袖子那里有兩塊補(bǔ)丁，領(lǐng)子那里又是一塊，下邊是條藍(lán)布褲子，屁股那里是兩塊補(bǔ)丁。他扛著一張鋤，目光灼灼地進(jìn)到地里就鋤開了，他把身子朝前探過去，把鋤往前一放，再往回一拉；再往前一放，再往回一拉……到了中午，地里就有了樣子了。苗是苗，棵是棵，好像是用線比過，從南邊看苗，是個(gè)直線，從東邊再看苗，還是個(gè)直線。五張犁已經(jīng)鋤完了，坐在那里，目光灼灼，看著遠(yuǎn)處，不知道他在想什么。有人認(rèn)出他是五張犁了，笑著問他：“地早就不是咱們張溝的了，你怎么還鋤它？”五張犁目光灼灼地看了那人一眼，張張嘴，笑笑的，還是不說話。“神經(jīng)病！”這人說了這么一句，蹬著車子遠(yuǎn)去了。這真是怪事，他怎么只鋤這么一片？好像是誰給他規(guī)定了只是這么一片，春天撒糞也是這么一片，準(zhǔn)確無誤。五張犁這時(shí)是鋤第二遍了，而且，天快黑的時(shí)候，他又緊接著鋤第三遍，這第三遍是補(bǔ)鋤，是鋤兩下，把土用鋤往苗子下培一下，是一二三、一二三、一二三這么個(gè)節(jié)奏，是有著音樂性質(zhì)在里邊。在這個(gè)夏天里，人們看到五張犁在那片地里又是鋤地，又是抓蟲。那片地現(xiàn)在可以一下子就讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)認(rèn)出來，雖然沒有地埂，但那片地的草要比別的地長(zhǎng)得格外好，花兒也開得格外好。但人們還是奇怪，這個(gè)五張犁，是誰請(qǐng)他來的？是怎么回事？到底是怎么回事？這便有從張溝過來的人，告訴那些不知五張犁底細(xì)的人五張犁是什么樣兒的人，人們又都不信五張犁竟會(huì)是個(gè)瘋子。怎么不是？便有人說五張犁最瘋的那一陣子晚上都要睡在地里，人們就更不信。很快，秋天在一陣大熱后悄然來臨。一場(chǎng)霜過，地里的莊稼和蔬菜的葉子發(fā)生變化，該紅的紅，該黃的黃。也就是這個(gè)時(shí)候，人們又看到五張犁了。他目光灼灼地站在地頭了，他的手里，亮閃閃的一牙兒，是鐮刀。他想做什么？他是來收割了，這個(gè)季節(jié)，是收割的季節(jié)，但他怎么可以用鐮收割那些花草？花草是莊稼嗎？花草怎么會(huì)是莊稼？他彎下了腰，把那花草一把一把地割下來。他割得不緊不慢，割得干凈好看，地里留下的茬子像是用尺子量過一樣的高低。從早上開始，到下午天快黑，這片地就被五張犁基本割完了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，被五張犁割過的那片地像是用了堆繡的針法，那鮮艷的顏色，是一撮，又一撮，一撮，又一撮，好看不好看？好看，尤其是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了更好看。園林處的人是哭笑不得，無論他怎么揚(yáng)手和喊，五張犁都不搭腔，兩只眼睛，目光灼灼地不知看著什么地方?！斑@又不是莊稼，這是花兒，是花兒你懂不懂？”五張犁對(duì)著園林處的人，只是笑，臉上的表情好像有一些羞澀，羞澀之中還有些緊張?！澳愀畎桑愀畎?。”園林處的人揚(yáng)揚(yáng)手，對(duì)五張犁說。他也是前不久才知道的，這片地早先就是五張犁家承包過的，人們奇怪五張犁怎么會(huì)記著自己那片地，而且會(huì)記得那么準(zhǔn)確。秋天向冬天過渡的期間，是到了大地即將上凍的時(shí)候了，這一天，人們又看到了五張犁。他的前邊是一頭驢，一頭小黑驢，那頭小黑驢拉著一張犁，五張犁在那里犁地了。五張犁按著犁，從地這頭開始，一步一步往地那頭走，然后再回來，再一步一步朝這邊走。這真是一片好土地，一旦被犁鏵犁開，那黑潤(rùn)潤(rùn)的顏色是多么好看，多么讓人動(dòng)心。更讓人動(dòng)心的是五張犁的手藝，一道一道的犁溝像是用線拉過，齊齊的。他按著老規(guī)矩，是兩犁一壟，犁溝很深，犁壟很高，這樣一來，到了明年春天，土地就會(huì)變得要多蓬松就有多蓬松?。ㄓ袆h改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者說五張犁不是揚(yáng)糞，是撒糞，寫出五張犁動(dòng)作專業(yè)，表明他是個(gè)好莊稼把式。B.作者用“見棱見角”刻畫五張犁相貌，突出他滄桑感，也暗示了他執(zhí)拗的性格。C.五張犁戴著爛草帽，穿著舊衣服，衣服上還有補(bǔ)丁，寫出他艱苦樸素的農(nóng)民形象。D.園林處的人看五張犁割下一撮一撮的花草，也被他的堅(jiān)持感動(dòng)了，就不再阻止了。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文在敘事過程中多處設(shè)問，以此推動(dòng)故事發(fā)展，吸引閱讀興趣。這種手法在王愿堅(jiān)的《黨費(fèi)》中也有運(yùn)用。B.為了刻畫五張犁的“瘋子”形象，作者反復(fù)寫他“目光灼灼”地站在地頭，不說一句話，甚至傻傻地笑的樣子。C.作者在描寫五張犁進(jìn)行第三遍補(bǔ)鋤時(shí)，突出了其音樂節(jié)奏的美。莊子也曾運(yùn)用這樣的方法描寫過庖丁解牛。D.文末描繪了五張犁犁地的畫面，黑瘦的老人、小黑驢，一遍遍地走過去，再走回來，充滿著儀式感和悲壯感。8.作者圍繞春夏秋冬四季敘寫五張犁的農(nóng)事活動(dòng)有何用意？請(qǐng)結(jié)合文本分析。9.有評(píng)論說這篇小說在荒誕中蘊(yùn)藏著真實(shí)，請(qǐng)結(jié)合文本分析?！敬鸢浮?.D7.A8.①使情節(jié)更完整巧妙。小說按時(shí)間順序敘述了五張犁一年四季的耕作行為，結(jié)尾設(shè)想明年春天的情景，巧妙地構(gòu)成了情節(jié)上的循環(huán)復(fù)始。②突出五張犁耕地認(rèn)真、執(zhí)著，手藝好，對(duì)土地有著依戀，是“好莊稼人”的形象。③深化主題，耐人尋味。五張犁在不屬于自己的土地上按照老規(guī)矩犁地，期待春天土地變得肥沃，表明一年四季的耕作就是農(nóng)民的生活方式，表現(xiàn)出失去土地的農(nóng)民對(duì)土地的眷戀和堅(jiān)守，發(fā)人深思。9.開篇五張犁被視為“瘋子”，有“神經(jīng)病”，說明在“正常人”的眼里他的行為有其荒誕之處。老頭五張犁在園林處出現(xiàn)有些不合常情。但現(xiàn)在的園林處曾是張溝的土地，而五張犁熟悉這個(gè)地方，反映的是在城市化進(jìn)程中農(nóng)民失去了原有的土地，這是背景的真實(shí)。五張犁不是在一片地里做他的事，他經(jīng)常出現(xiàn)的那片地橫跨了三段地，地早就不是張溝的了，還鋤它，被人說成“神經(jīng)病”，這體現(xiàn)五張犁舉止的荒誕，但這恰恰反映了他對(duì)土地的認(rèn)真和執(zhí)著，體現(xiàn)人物性格的真實(shí)。秋天，五張犁用鐮收割被他視為莊稼的那些花草，割放得整齊又好看，這又是一個(gè)看似荒誕的行為，卻可見耕作本身就是五張犁習(xí)慣的一種生活方式，這符合五張犁“好莊稼人”身份的真實(shí)。這片地早先就是五張犁家承包過的，五張犁不僅記著自己那片地，而且記得準(zhǔn)確，可見他對(duì)土地依戀之深，這一交代讓讀者對(duì)五張犁之前的荒誕做法有了理解，這是人物情感的真實(shí)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“也被他的堅(jiān)持感動(dòng)了”錯(cuò)誤。面對(duì)五張犁的緊張和羞澀，由“這又不是莊稼，這是花兒，是花兒你懂不懂？”“他也是前不久才知道的，這片地早先就是五張犁家承包過的，人們奇怪五張犁怎么會(huì)記著自己那片地，而且會(huì)記得那么準(zhǔn)確”看，沒繼續(xù)阻止他，表明管理人員對(duì)失去土地的五張犁的理解和同情，也有無奈。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“以此推動(dòng)故事發(fā)展”錯(cuò)誤。“這種病，怎么說呢？”“可也太老了，園林處怎么會(huì)用這么老的老頭兒？”“這就讓人們摸不清，到底怎么回事？”“但人們還是奇怪，這個(gè)五張犁，是誰請(qǐng)他來的？是怎么回事？到底是怎么回事？”“他想做什么？他是來收割了，這個(gè)季節(jié)，是收割的季節(jié)，但他怎么可以用鐮收割那些花草？花草是莊稼嗎？花草怎么會(huì)是莊稼？”這些句子是作者穿插在敘述、描寫中的議論、抒情內(nèi)容，并沒有推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的能力。本文可以從情節(jié)、人物形象、主題的角度賞析。情節(jié)上，“這年春天的時(shí)候，人們看到五張犁往地里送了三次糞”“在這個(gè)夏天里，人們看到五張犁在那片地里又是鋤地，又是抓蟲。那片地現(xiàn)在可以一下子就讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)認(rèn)出來，雖然沒有地埂，但那片地的草要比別的地長(zhǎng)得格外好，花兒也開得格外好”“很快，秋天在一陣大熱后悄然來臨。一場(chǎng)霜過，地里的莊稼和蔬菜的葉子發(fā)生變化，該紅的紅，該黃的黃。也就是這個(gè)時(shí)候，人們又看到五張犁了。他目光灼灼地站在地頭了，他的手里，亮閃閃的一牙兒，是鐮刀。他想做什么？他是來收割了，這個(gè)季節(jié)，是收割的季節(jié)”“秋天向冬天過渡的期間，是到了大地即將上凍的時(shí)候了，這一天，人們又看到了五張犁。他的前邊是一頭驢，一頭小黑驢，那頭小黑驢拉著一張犁，五張犁在那里犁地了……他按著老規(guī)矩，是兩犁一壟，犁溝很深，犁壟很高，這樣一來，到了明年春天，土地就會(huì)變得要多蓬松就有多蓬松！”小說按時(shí)間順序敘述了五張犁一年四季的耕作行為，結(jié)尾設(shè)想明年春天的情景，形成了一種圓形結(jié)構(gòu)，巧妙地構(gòu)成了情節(jié)上的循環(huán)復(fù)始，使情節(jié)更完整巧妙。人物形象上，“一開始，人們以為是園林處要在地里施肥，又過了幾天，就有人看見五張犁把土糞一鍬一鍬地往地里撒……撒完土糞，五張犁并不走開，而是坐在了那里目光灼灼地看著遠(yuǎn)處出神”“他扛著一張鋤，目光灼灼地進(jìn)到地里就鋤開了，他把身子朝前探過去，把鋤往前一放，再往回一拉；再往前一放，再往回一拉……到了中午，地里就有了樣子了。苗是苗，棵是棵，好像是用線比過，從南邊看苗，是個(gè)直線，從東邊再看苗，還是個(gè)直線”“那片地現(xiàn)在可以一下子就讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)認(rèn)出來，雖然沒有地埂，但那片地的草要比別的地長(zhǎng)得格外好，花兒也開得格外好”“他彎下了腰，把那花草一把一把地割下來。他割得不緊不慢，割得干凈好看，地里留下的茬子像是用尺子量過一樣的高低”“更讓人動(dòng)心的是五張犁的手藝，一道一道的犁溝像是用線拉過，齊齊的”通過寫五張犁一年四季在不屬于自己的土地上的耕作情景及結(jié)果，突出五張犁“好莊稼人”的形象，他對(duì)土地耕作認(rèn)真，執(zhí)著，表明他對(duì)土地的依戀。主題上，具有深化主題，耐人尋味的作用。“他按著老規(guī)矩，是兩犁一壟，犁溝很深，犁壟很高，這樣一來，到了明年春天，土地就會(huì)變得要多蓬松就有多蓬松！”五張犁按照老規(guī)矩犁地，表明一年四季的耕作就是農(nóng)民的生活方式，期待春天土地變得肥沃，表現(xiàn)出失去土地的農(nóng)民對(duì)土地的眷戀和堅(jiān)守，發(fā)人深思?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。由開篇可知，五張犁是人們心中的“瘋子”，也就是“神經(jīng)病”，在“正常人”的眼里，他的行為有其荒誕之處。由“這五張犁，剛剛出現(xiàn)的時(shí)候，人們都還以為他是園林處請(qǐng)來的老園林工?？梢蔡狭?，園林處怎么會(huì)用這么老的老頭兒？”表明老頭五張犁在園林處出現(xiàn)有些不合常情。但這樣的不合常情的存在也有其真實(shí)性。這從“張溝現(xiàn)在早已經(jīng)不存在了，和其他許多靠近城市的農(nóng)村一樣現(xiàn)在只剩下了一個(gè)名字，土地早已變成了城市的一部分”可看出，現(xiàn)在的園林處曾是張溝的土地，而五張犁熟悉這個(gè)地方，反映的是在城市化進(jìn)程中農(nóng)民失去了原有的土地，這是背景的真實(shí)。一開始“五張犁不是在一片地里做他的事，他經(jīng)常出現(xiàn)的那片地橫跨了三段地”讓人摸不清緣故，后來，在地里草綠、園林處種下的花卉抽了葉的時(shí)候，五張犁“他扛著一張鋤，目光灼灼地進(jìn)到地里就鋤開了，他把身子朝前探過去，把鋤往前一放，再往回一拉；再往前一放，再往回一拉……到了中午，地里就有了樣子了”，被人質(zhì)疑“地早就不是咱們張溝的了，你怎么還鋤它？”時(shí)，五張犁“目光灼灼地看了那人一眼，張張嘴，笑笑的，還是不說話”，被人說成“神經(jīng)病！”這體現(xiàn)五張犁舉止的荒誕，但這恰恰反映了他對(duì)土地的認(rèn)真和執(zhí)著，體現(xiàn)人物性格的真實(shí)。到秋天，“他彎下了腰，把那花草一把一把地割下來。他割得不緊不慢，割得干凈好看，地里留下的茬子像是用尺子量過一樣的高低。從早上開始，到下午天快黑，這片地就被五張犁基本割完了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，被五張犁割過的那片地像是用了堆繡的針法，那鮮艷的顏色，是一撮，又一撮，一撮，又一撮”“這又不是莊稼，這是花兒，是花兒你懂不懂？”五張犁用鐮收割那些被他視為莊稼的花草，這又是一個(gè)看似荒誕的行為。但五張犁是一個(gè)“好莊稼人”，耕作本身就是他習(xí)慣的一種生活方式，這些舉動(dòng)符合人物身份。園林處工作人員“他也是前不久才知道的，這片地早先就是五張犁家承包過的，人們奇怪五張犁怎么會(huì)記著自己那片地，而且會(huì)記得那么準(zhǔn)確”，這一交代讓我們對(duì)五張犁的做法有了理解。他之所以堅(jiān)持他的耕作方式，將自己那片地記得準(zhǔn)確，是因?yàn)閷?duì)土地依戀之深，這是人物情感的真實(shí)。2024屆海南省海南中學(xué)高三第一次模擬語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。曉風(fēng)楊柳唐弢柳枝——彎彎地劃著東方正在發(fā)白的天空，像是無數(shù)灰白的眼睛，在黑夜里張望著，俯臨著。陶淵明昨晚胡思亂想了一夜，一點(diǎn)也沒有睡好。他索性從床上緩緩地豎起上身，披上了上衣?！鞍?！唉！寄奴，但愿這不是事實(shí)呵！”那個(gè)濃眉毛，闊下巴，黑而且丑的面孔，又在淵明記憶里浮了上來……隔壁傳來一陣鼾聲。淵明在院子里來回踱步。他垂著頭，顯得非常頹唐、瘦弱，肚子是癟癟的，那件過分寬大的外衣，和他身體很不相稱。風(fēng)吹動(dòng)宅邊的柳枝，時(shí)時(shí)落下一瓣兩瓣枯葉來。淵明的腳尖觸著枯葉，低頭沉思?！皠⒓呐粫?huì)做皇帝的吧？”他一面問，一面回過頭來，這才發(fā)現(xiàn)身邊并沒有人。院子靜悄悄的，他踱到板門邊喊：“阿舒！”廊屋里走出一個(gè)二十幾歲的青年來，瘦長(zhǎng)個(gè)子，被太陽(yáng)炙黑了的臉孔，帶著憂郁的表情。他垂著手，很恭敬地問：“爹有什么吩咐？”淵明望了他一眼。真的，有什么吩咐呢？挖空心思想了一會(huì)，覺得也實(shí)在沒有什么話要說。揮了揮手說：“沒有什么。”院子里依舊是一片靜。“趙家伯父昨天差人來說，請(qǐng)你今天去喝酒?！卑⑹嫱鴾Y明的鼻子，好像是等待著回答，但那鼻子卻什么動(dòng)靜都沒有。他站了會(huì)兒，就回轉(zhuǎn)身，仍舊向著廊屋里走去。沉默籠罩了陶淵明，籠罩了整個(gè)院子，整個(gè)世界。趙老連殷勤地招待著。小圓桌上放著一盆青豆，一盆河蝦，碗里的是豬肉，鯉魚，菜蔬。席地圍坐在桌子周圍的，連主人一共五個(gè)人。對(duì)面那個(gè)酒糟鼻子把酒杯拿到嘴唇邊碰了一下，便滿口稱贊起來：“好酒，這酒的確不錯(cuò)，陶先生，你倒試試看，真不錯(cuò)，頭等貨色！”淵明嘗了一口，覺得還溫潤(rùn)，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。“請(qǐng)呀！請(qǐng)呀！”主人的筷子指著菜肴說。淵明的肚里裝下幾杯酒，面上熱辣辣的，他說了很多話，想知道京城里有沒有宋王①的消息?！八瓮跏且粋€(gè)星宿。”旁邊的教書先生非常認(rèn)真地說，“他是一個(gè)大星宿，鯉魚轉(zhuǎn)胎的，和這碗里的鯉魚一樣。如今朝廷有了這個(gè)人物，真是如魚得水，嗯！如魚得水，南征蠻夷，北伐中原，皇上還用愁嗎？”說著把大拇指高高地舉了起來。淵明的心也隨著舉了起來。他滿滿地喝了一杯?！白兞俗兞耍】h里出了告示啦！”阿宣滿頭大汗地跑了進(jìn)來，喘息著說?！笆裁矗俊贝蠹液峡趩?。“唉——”阿宣也學(xué)著淵明的樣子，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，接著說：“縣里出了告示，說是宋王登了大寶，大赦天下?，F(xiàn)在得叫作大宋永初元年七月了。”他說著回過頭來向著淵明：“是永久的永，起初的初?！币呀?jīng)交了亥時(shí)了，陶宅里還沒有熄燈。淵明坐在床沿上，疲乏而又幽郁，眼睛深深地陷了進(jìn)去。臉色是那么枯黃，刻板，使人看不出一點(diǎn)活氣來。阿雍和阿通走進(jìn)來，后面跟著阿舒。“我們現(xiàn)在都是遺民了。”淵明放下手里的詩(shī)稿?！霸鯓永玻z民？我們不再照舊活下去了嗎？”阿通問?！盎钍强偟没钕氯サ摹！卑⒂簠⒓恿艘庖??！安贿^，”淵明說，聲音似乎有點(diǎn)嘶啞，“要是我當(dāng)年不曾辭官……要是我現(xiàn)在還年輕……唉！唉！”“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。“你看見告示上還說些什么？”淵明看著剛進(jìn)來的第二個(gè)兒子問?！斑@個(gè)，”阿宣想了想說，“我記不清楚了，但現(xiàn)在就得叫作大宋永初元年七月，卻是千真萬確，一點(diǎn)也不會(huì)錯(cuò)的?！薄爸ǎ≈ㄖ?！吱吱！”“亡了國(guó)，我們不食宋粟，我們到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齊?！卑⒍伺苓M(jìn)來說?！鞍Γ∧愕脑捳f得活像爸爸?！卑⑼ㄅu(píng)?！拔覀円?，要清靜無為，不要去管這些俗事，我們得學(xué)老聃。”這回是阿雍的意見?！鞍?！你的還要像……”阿宣說，“不過，頂好是去請(qǐng)和尚拜幾天懺，或者來一個(gè)什么法會(huì)，祈禱祈禱，救救國(guó)家?？上Щ圻h(yuǎn)法師涅槃了?！薄靶笊?！”淵明厲聲喝道，“不要胡說?！卑⑿粤艘惑@。床底下打架的老鼠吱過了最后一通，逃跑了?！澳贻p人應(yīng)該有血?dú)?，?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的名聲。”淵明解釋著。“留名聲的事情，”剛進(jìn)門的阿宣說，“得讓大哥去干，我不該搶先。兄弟要友愛，謙讓，爹說過的?！薄暗?，”阿舒囁嚅著，“我的身體不行，不及二弟結(jié)實(shí)。近來還有點(diǎn)神經(jīng)衰弱?！薄鞍Γ∧銈兌既ニX吧！”淵明說。大家一哄而散以后，房間里又開始沉寂了。淵明搔著腳趾，默默的，兀自生著氣。他悲憤，悔愧。那個(gè)黑而且丑的面孔又在他的眼前晃動(dòng)，搖擺，再也驅(qū)不走，忽然變成了青面獠牙，伸出雞爪似的兩手，把他的兒子一個(gè)個(gè)抓去了，他們?nèi)崛醯孟窀嵫?，一點(diǎn)也沒有反抗。淵明感到一陣內(nèi)疚。他定定神，在案頭坐下了，攤開詩(shī)稿，心里一片亂麻，但終于動(dòng)起筆來。這一晚，他寫了不少詩(shī)，寫了《述酒》②，寫了《詠荊柯》③，一直寫到寅時(shí)盡頭，還不曾停筆。呵欠已經(jīng)打了幾十回，然而他想：“我還得寫下去，我得留一點(diǎn)教訓(xùn)，我要寫到天明?！绷θ~里蕭蕭地吹起了一陣曉風(fēng)。一九三六年五月二日（有刪改）【注】①宋王，永初元年劉裕代晉自立，定都建康，國(guó)號(hào)“宋”。②《述酒》反映了晉恭帝被劉裕殺害的事，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)劉裕篡權(quán)丑行的憤慨。③《詠荊軻》以極大的熱情歌頌了荊軻刺秦王的壯舉。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“做到了相國(guó)，封了王，還想……”此處省略號(hào)的作用是表示話沒說完，語意未盡，暗示著陶淵明對(duì)劉裕野心的猜測(cè)與不滿。B.“庭訓(xùn)”指父親的教誨，泛指家庭教育。阿舒在父親教育下溫良恭順，但在動(dòng)蕩不安的年代中，他既難以安貧，又在“庭訓(xùn)”下變得柔弱而不敢抗?fàn)?。C.陶淵明與兒子們的對(duì)話，表現(xiàn)了陶淵明對(duì)他們身處亂世缺乏血?dú)獾淖载?zé)和同情，使結(jié)尾兒子們被抓像羔羊一樣不敢反抗的想象合乎情理。D.文中畫線句，二兒子阿宣說的話，只是他的托辭，從前文他惹父親生氣的話，就可看出他并沒有為救國(guó)干一番實(shí)事的志向。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.慧遠(yuǎn)和尚是追名逐利的塵世中德行高潔的代表，但他留給陶淵明的經(jīng)書卻讓淵明最終看不下去，這意味著現(xiàn)實(shí)無法回避，帶著宗教色彩的清修、超脫無法救人脫離苦海。B.陶淵明愛飲酒，參與鄰里聚會(huì)，關(guān)心莊稼年成，寫詩(shī)作賦，這正是我們熟悉的《歸去來兮辭》中“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”，安時(shí)處順、樂天安命的陶淵明形象。C.陶淵明不愿接受劉裕篡權(quán)、國(guó)家改制的現(xiàn)實(shí)，畫橫線句的外貌描寫即表現(xiàn)了他為國(guó)途世運(yùn)憂慮而情緒低落、身心俱疲、內(nèi)心痛楚的樣子。D.陶淵明對(duì)劉裕的回憶以及教書先生在席間對(duì)宋王的贊美，從側(cè)面表現(xiàn)了劉裕的能說會(huì)道、善于鉆營(yíng)，熱衷權(quán)力且野心勃勃、精明強(qiáng)干。8.請(qǐng)結(jié)合小說中的環(huán)境描寫分析陶淵明思想情感的起伏變化。9.中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)“以文見史”的寫作傳統(tǒng)是指中國(guó)現(xiàn)代作家在其文學(xué)作品中通過對(duì)歷史事件、社會(huì)風(fēng)貌以及人物命運(yùn)的描寫和展示，反映和折射出中國(guó)社會(huì)的變遷和人民的命運(yùn)。本文作者運(yùn)用“以文見史”的同時(shí)并不拘泥于歷史的客觀真實(shí)。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勛骷沂侨绾巍耙晕囊娛贰眰鬟_(dá)主旨的?！敬鸢浮?.C7.B8.①開頭對(duì)楊柳、秋風(fēng)的描寫，渲染了環(huán)境的凄清蕭瑟，烘托了陶淵明聽到劉裕篡位傳聞后沉重、憂慮的心情；②“風(fēng)吹動(dòng)宅邊的柳枝，時(shí)時(shí)落下一瓣兩瓣枯葉來”院“子里靜悄悄的”“院子里依舊是一片靜”，枯葉的凋落渲染了冷清寂靜的氛圍，襯托出陶淵明內(nèi)心的失落與不安；③對(duì)老鼠“吱吱”叫聲的多處描寫，烘托了劉裕篡權(quán)后，陶淵明與兒子們對(duì)話時(shí)焦慮的心情。（寫表現(xiàn)陶淵明對(duì)兒子們怯懦的急躁與失望，也可）；④末尾對(duì)楊柳與陣陣曉風(fēng)的描寫，與陶淵明動(dòng)筆寫詩(shī)以反抗的堅(jiān)定相映襯。9.①小說以劉裕篡權(quán)的歷史事件為線索，借陶淵明所處時(shí)代的動(dòng)蕩不安折射中國(guó)二十世紀(jì)三十年代的混亂與黑暗；②通過虛構(gòu)陶淵明的言行，塑造了雖不做官但憂慮國(guó)家前途命運(yùn)的知識(shí)分子形象，代表了廣大具有高度社會(huì)責(zé)任感、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏?guó)知識(shí)分子；③通過虛構(gòu)陶淵明兒子們的怯懦和軟弱，反映了現(xiàn)實(shí)生活中一批知識(shí)分子面對(duì)社會(huì)黑暗與民族危難的虛無主義與逃避態(tài)度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。C.“同情”錯(cuò)，原文有“年輕人應(yīng)該有血?dú)?，?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的名聲”，可知陶淵明對(duì)兒子們的缺乏血?dú)獬錆M了失望。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“安時(shí)處順、樂天安命的陶淵明形象”錯(cuò)，文中的陶淵明參與鄰里聚會(huì)并非內(nèi)心喜悅，始終關(guān)注時(shí)局的變化，寫詩(shī)是為了“留一點(diǎn)教訓(xùn)”，這都表現(xiàn)出其內(nèi)心深處具有積極入世的人生態(tài)度。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫和人物思想情感的起伏變化關(guān)系的能力。解答此題，需要找到文中的環(huán)境描寫，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，分析其中投射的感情?！按祫?dòng)宅邊的柳枝，時(shí)時(shí)落下一瓣兩瓣枯葉來。淵明的腳尖觸著枯葉，低頭沉思。‘劉寄奴不會(huì)做皇帝的吧？’他一面問，一面回過頭來”，秋風(fēng)、枯葉，環(huán)境的凄清蕭瑟，而此時(shí)的陶淵明充滿憂慮。開頭對(duì)楊柳、秋風(fēng)的描寫，渲染凄清的氛圍，烘托了陶淵明聽到劉裕篡位傳聞后沉重、憂慮的心情；“風(fēng)吹動(dòng)宅邊的柳枝，時(shí)時(shí)落下一瓣兩瓣枯葉來”“院子靜悄悄的”“院子里依舊是一片靜”，寂靜，更顯落葉有聲，枯葉的凋落渲染了冷清寂靜的氛圍，襯托出陶淵明內(nèi)心的失落與不安；和兒子對(duì)話，本是期待兒子們有血性有志氣的話語，聽過之后，其間卻是老鼠“吱吱”的叫聲，既烘托了劉裕篡權(quán)后，陶淵明與兒子們對(duì)話時(shí)焦慮的心情，又表現(xiàn)陶淵明對(duì)兒子們怯懦的急躁與失望；“柳枝葉里蕭蕭地吹起了一陣曉風(fēng)”，風(fēng)吹柳葉終于有了蕭蕭之聲；“他寫了不少詩(shī)……‘我還得寫下去，我得留一點(diǎn)教訓(xùn)，我要寫到天明’”，陶淵明一直在寫詩(shī)反抗。末尾對(duì)楊柳與陣陣曉風(fēng)的描寫，與陶淵明動(dòng)筆寫詩(shī)以反抗的堅(jiān)定相映襯?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析小說藝術(shù)特點(diǎn)的能力。作者運(yùn)用“以文見史”的同時(shí)并不拘泥于歷史的客觀真實(shí)，說明作者寫作本文，不是為了寫陶淵明，而是別有懷抱，聯(lián)系寫作背景，結(jié)合具體內(nèi)容分析文章主旨。小說寫于一九三六年，當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩黑暗，民不聊生。小說具體內(nèi)容為劉裕篡權(quán)，陶淵明就處在動(dòng)蕩不安的時(shí)代，以此折射中國(guó)二十世紀(jì)三十年代的混亂與黑暗；“淵明說，聲音似乎有點(diǎn)嘶啞，‘要是我當(dāng)年不曾辭官……要是我現(xiàn)在還年輕……唉！唉！’”“年輕人應(yīng)該有血?dú)?，?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的名聲?！薄八瘧?，悔愧”，陶淵明雖已隱居，但還是心憂天下，小說通過虛構(gòu)陶淵明的言行，塑造了雖不做官但憂慮國(guó)家前途命運(yùn)的知識(shí)分子形象這一形象代表了當(dāng)時(shí)廣大具有高度社會(huì)責(zé)任感、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏?guó)知識(shí)分子；陶淵明的兒子們不能明辨是非，缺乏血?dú)?，沒有斗志，小說通過虛構(gòu)陶淵明兒子們的怯懦和軟弱，反映了現(xiàn)實(shí)生活中一批知識(shí)分子面對(duì)社會(huì)黑暗與民族危難的虛無主義與逃避態(tài)度。2024屆海南省嘉積中學(xué)等四校高三一模聯(lián)考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：李三汪曾祺李三是地保，又是更夫。他住在土地祠。土地祠每坊都有一個(gè)?！胺弧焙髞砀姆Q為保了。只有死了人，和尚放焰口，寫疏文，寫明死者籍貫，還沿用舊稱：“南贍部洲中華民國(guó)某省某縣某坊信士某某……”云云，疏文是寫給陰間的公事。大概陰間還沒有改過來。土地是陰間的保長(zhǎng)。其職權(quán)范圍與陽(yáng)間的保長(zhǎng)相等，不能越界理事，故稱“當(dāng)坊土地”，李三所管的，也只是這一坊之事。出了本坊，哪怕只差一步，不論出了什么事，死人失火，他都不問。一個(gè)坊或一個(gè)保的疆界，保長(zhǎng)清楚，李三也清楚。李三同時(shí)又是廟祝。廟祝也沒有多少事。初一、十五，把土地祠里外打掃一下，準(zhǔn)備有人來進(jìn)香。過年的時(shí)候，把兩個(gè)“燈對(duì)子”找出來，掛在廟門兩邊。燈對(duì)子是長(zhǎng)方形的紙燈，里面是木條釘成的框子，外糊白紙，上書大字，一邊是“風(fēng)調(diào)雨順”，一邊是“國(guó)泰民安”。燈對(duì)子里有橫隔，可以點(diǎn)蠟燭。從正月初一，一直點(diǎn)到燈節(jié)。這半個(gè)多月，土地祠門前明晃晃的，很有點(diǎn)節(jié)日氣氛。這半個(gè)月，進(jìn)香的也多。每逢香期，到了晚上，李三就把收香錢的柜子打開，把香錢倒出來，一五一十地?cái)?shù)一數(shù)。偶爾有人來賭咒。兩家為一件事分辯不清——常見的是東家丟了東西，懷疑是西家偷了，兩家對(duì)罵了一陣，就各備一份香燭到土地祠來賭咒。兩個(gè)人同時(shí)磕了頭，一個(gè)說：“土地老爺在上，若是某某偷了我的東西，就叫他現(xiàn)世現(xiàn)報(bào)！”另一個(gè)說：“土地老爺在上，我若做了此事，就叫我家死人失天火！他誣賴我，也一樣！”咒已賭完，各自回家。李三就把只點(diǎn)了小半截的蠟燭吹滅，拔下，收好，備用。地保所管的事，主要的就是死人失火。一般人家死了人，他是不管的，他管的是無后的孤寡和“路倒”。一個(gè)孤寡老人死在床上，或是哪里發(fā)現(xiàn)一具無名男尸，在本坊地界，李三就有事了：拿了一個(gè)捐簿，到幾家殷實(shí)店鋪去化錢。然后買一口薄皮棺材裝殮起來；省事一點(diǎn)，就用蘆席一卷，草繩一捆（這有個(gè)名堂，叫做“萬字紋的棺材，三道紫金箍”），用一把鋤頭背著，送到亂葬岡去埋掉。因此本地流傳一句罵人的話：“叫李三把你背出去吧！”李三很愿意本坊常發(fā)生這樣的事，因?yàn)槟蓟脕淼腻X怎樣花銷，是誰也不來查帳的。李三拿埋葬費(fèi)用的余數(shù)來喝酒，實(shí)在也在情在理，沒有什么說不過去。這種事，誰愿承攬，就請(qǐng)來試試！哼，你以為這幾杯酒喝到肚里容易呀！不過，為了心安理得，無愧于神鬼，他在埋了死人后，照例還為他燒一陌紙錢，磕三個(gè)頭。李三希望人家失火么？哎，話怎么能這樣說呢！換一個(gè)說法：他希望火不成災(zāi)，及時(shí)救滅?；饻缰?，如果這一家損失不大，他就跑去道喜：“恭喜恭喜，越燒越旺！”如果這家燒得片瓦無存，他就向幸免殃及的四鄰去道喜：“恭喜恭喜，土地菩薩保佑！”他還會(huì)說：火勢(shì)沒有蔓延，也多虧水龍來得快。言下之意也很清楚：水龍來得快，是因?yàn)樗麤]命的飛跑。聽話的人并不是傻子。他飛跑著敲鑼報(bào)警，不會(huì)白跑，總是能拿到相當(dāng)可觀的酒錢的。地保當(dāng)然還要管緝盜。誰家失竊，首先得叫李三來。李三先看看小偷進(jìn)出的路徑。是撬門，是挖洞，還是爬墻。按律（哪朝的律呢）：如果案發(fā)，撬門罪最重，只下明火執(zhí)仗一等。挖洞次之。爬墻又次之。然后，叫本家寫一份失單。事情就完了。如果是爬墻進(jìn)去偷的，他還不會(huì)忘了把小偷爬墻用的一根船篙帶走?！⊥蹬缐]有帶梯子的，只是從河邊船上抽一根竹篙，上面綁十來個(gè)稻草疙瘩，戧在墻邊，踩著草疙瘩就進(jìn)去了。偷完了，照例把這根竹篙靠在墻外。這根船篙不一會(huì)就會(huì)有失主到土地祠來贖?！敖欢馘X，拿走！”丟失衣物的人家，如果對(duì)李三說，有幾件重要的東西，本家愿出錢贖回，過些日子，李三真能把這些贓物追回來。但是是怎樣追回來的，是什么人偷的，這些事是不作興問的。這也是規(guī)矩。李三打更。左手拿著竹梆，吊著鑼，右手拿鑼槌。篤，鐺。定更。篤，篤；鐺——鐺。二更。篤，篤，篤；鐺，鐺——鐺。三更。三更以后，就不打了。打更是為了防盜。但是人家失竊，多在四更左右，這時(shí)天最黑，人也睡得最死。李三打更，時(shí)常也裝腔作勢(shì)嚇唬人：“看見了，看見了！往哪里躲！樹后頭！墻旮旯！……”其實(shí)他什么也沒看見。一進(jìn)臘月，李三在打更時(shí)添了一個(gè)新項(xiàng)目，喊“小心火燭”：“歲尾年關(guān)，——小心火燭！——“火塘撲熄，——水缸上滿！——“老頭子老太太，銅爐子撂遠(yuǎn)些——！“屋上瓦響，莫疑貓狗，起來望望——！“歲尾年關(guān)，小心火燭……”店鋪上了板，人家關(guān)了門，外面很黑，西北風(fēng)嗚嗚地叫著，李三一個(gè)人，腰里別著一個(gè)白紙燈籠，大街小巷，拉長(zhǎng)了聲音，有板有眼，有腔有調(diào)的喊著，聽起來有點(diǎn)凄慘。人們想到：一年又要過去了。又想：李三也不容易，怪難為他。沒有死人，沒有失火，沒人還愿，沒人家挨偷，李三這幾天的日子委實(shí)過得有些清淡。他拿著鑼、梆，很無聊地敲著三更：“篤、篤、篤；鐺，鐺——鐺！”一邊敲，一邊走，走到了河邊。一只船上有一枝很結(jié)實(shí)的船篙在船幫外面別著，他一伸手，抽了出來，夾在胳肢窩里回身便走。他還不緊不慢地敲著：“篤，篤，篤；鐺，鐺——鐺！”不想船篙帶不動(dòng)了，篙子后梢被一只很有勁的大手攥住了。李三原想把船篙帶到土地祠，明天等這個(gè)弄船的拿錢來贖，能弄二百錢，也能喝四兩。不想這船家剛剛起來撒過尿，躺下還沒有睡著。他聽到有人抽篙子，爬出艙口一看：是李三！“好，李三！你偷篙子！”“莫喊！莫喊！”李三不是很要臉面的人，但是一個(gè)地保偷東西，而且叫人當(dāng)場(chǎng)抓住，總不大好看?！澳阏J(rèn)打認(rèn)罰？”“認(rèn)罰！認(rèn)罰！罰多少？”“罰二百錢！”李三老是罰鄉(xiāng)下人的錢。誰在街上挑糞，濺出了一點(diǎn)，“罰！二百錢！”誰在不該撒尿的地方撒了尿，“罰！二百錢！”沒有想到這回被別人罰了。李三挨罰，這是有史以來第一次。材料二：可是鄉(xiāng)土社會(huì)并不是這種社會(huì)，我們可以說這是個(gè)“無法”的社會(huì)，假如我們把法律限于以國(guó)家權(quán)力所維持的規(guī)則，但是“無法”并不影響這社會(huì)的秩序，因?yàn)猷l(xiāng)土社會(huì)是“禮治”的社會(huì)。禮是社會(huì)公認(rèn)合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說這些行為是做得對(duì)的，對(duì)是合式的意思。如果單從行為規(guī)范一點(diǎn)說，本和法律無異，法律也是一種行為規(guī)范。禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國(guó)家的權(quán)力來推行的。“國(guó)家”是指政治的權(quán)力，在現(xiàn)代國(guó)家沒有形成前，部落也是政治權(quán)力。而禮卻不需要這有形的權(quán)力機(jī)構(gòu)來維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)?！多l(xiāng)土中國(guó)·禮治秩序》6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.每逢香期的晚上，李三都要把收香錢的柜子打開，把里面的香錢數(shù)一數(shù)。李三的行為主要是想看一看上香的人心里是否虔誠(chéng)。B.賭咒的人家賭完咒回家后，李三總會(huì)把只點(diǎn)了小半截的蠟燭拔下，收好，備用。李三的行為充分展示了底層人民的節(jié)約美德。C.李三對(duì)于人家失火的態(tài)度是：希望火不成災(zāi)，及時(shí)救滅。火滅之后，他總能左右逢源。李三的態(tài)度決定于自己能否從中獲益。D.李三在打更時(shí)偷拿弄船的船篙，卻不巧被當(dāng)場(chǎng)抓住了。經(jīng)過激烈的討價(jià)還價(jià)，最終李三認(rèn)罰二百錢。李三的行為自作自受。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中對(duì)李三這個(gè)鄉(xiāng)土市井中普通小人物的塑造，體現(xiàn)了汪曾祺關(guān)注小人物的審美理想和審美態(tài)度，彰顯出其對(duì)“微小”事物的趣味。B.小說在結(jié)尾部分用很小的篇幅寫了李三偷篙被罰這件事，從其中“李三挨罰，有史以來第一次”這句可看出作者鮮明的態(tài)度，讓讀者回味無窮。C.李三是小說中的主要人物，勾連全篇的敘事線索。他是地保、更夫，同時(shí)又是廟祝，作者通過他的幾種職責(zé)寫出了當(dāng)?shù)嘏f時(shí)代的有關(guān)民俗民風(fēng)。D.作者擅長(zhǎng)在不動(dòng)聲色的敘述中表現(xiàn)人物，如文中三次寫到李三打更，他從“定更”敲到“三更”，這能展現(xiàn)出作為底層人民生活的艱辛和不易。8.汪曾祺的小說也被稱為散文化小說，抒情性是散文化小說的重要特征，請(qǐng)從意境氛圍、內(nèi)蘊(yùn)、語言三個(gè)方面來分析文本一的抒情性特征。9.研讀文本一、文本二，結(jié)合具體內(nèi)容，分析文本一的故事是否符合費(fèi)孝通對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)特點(diǎn)的理解？【答案】6.C7.B8.①注重意境氛圍的描寫，重點(diǎn)寫民風(fēng)民俗，在鄉(xiāng)土情調(diào)中自然展現(xiàn)人物形象，淡化作家的直接褒貶判斷。②內(nèi)蘊(yùn)：表現(xiàn)李三作為底層普通人促狹油滑的生存狀態(tài)，表達(dá)對(duì)于在傳統(tǒng)沿襲之下人們病態(tài)文化心理的反思。③語言抒情化：語言散化，多用短句，接近口語，簡(jiǎn)潔曉暢而富有韻味，具有抒情情味；語言簡(jiǎn)潔曉暢而從容有致，營(yíng)造了散淡的氛圍。9.符合：①兩家發(fā)生糾紛之后，選擇到土地祠來賭咒，而不是去官府打官司，影響他們的正是鄉(xiāng)土社會(huì)的傳統(tǒng)，遇到理不清的糾紛請(qǐng)神明解決；②失竊后，想找回丟失的重要的東西，本家出錢找李三贖回，而不是由官府緝盜，這表明鄉(xiāng)土社會(huì)禮治秩序的強(qiáng)大；③李三偷船篙被當(dāng)場(chǎng)抓住，選擇同等的處理辦法，認(rèn)罰二百錢，遵循了禮治秩序的傳統(tǒng)。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“主要是想看一看上香的人心里是否虔誠(chéng)”錯(cuò)誤。文中“李三就把收香錢的柜子打開，把香錢倒出來，一五一十地?cái)?shù)一數(shù)”這一動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了李三的貪婪。B.“李三的行為充分展示了底層人民的節(jié)約美德”錯(cuò)誤。文中“李三就把只點(diǎn)了小半截的蠟燭吹滅。拔下，收好，備用”主要體現(xiàn)其貪婪的品性。D.“經(jīng)過激烈的討價(jià)還價(jià)”錯(cuò)誤。由文中“認(rèn)罰！認(rèn)罰！罰多少？”“罰二百錢！”可知，李三是直接認(rèn)罰，沒有激烈的討價(jià)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“這句可看出作者鮮明的態(tài)度”錯(cuò)誤。這篇小說中作家的情感態(tài)度不直接，不鮮明。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。就意境氛圍而言，由“只有死了人，和尚放焰口，寫疏文，寫明死者籍貫，還沿用舊稱”“初一、十五，把土地祠里外打掃一下，準(zhǔn)備有人來進(jìn)香。過年時(shí)候，把兩個(gè)‘燈對(duì)子’找出來，掛在廟門兩邊”“偶爾有人來賭咒。兩家為一件事分辯不清——常見的是東家丟了東西，懷疑是西家偷了，兩家對(duì)罵了一陣，就各備一份香燭到土地祠來賭咒”等句子著力刻畫了鄉(xiāng)土社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情，充滿了生活的氛圍，營(yíng)造了最本真的鄉(xiāng)土社會(huì)的風(fēng)俗，人物形象在鄉(xiāng)土風(fēng)俗中得到展現(xiàn)，作者對(duì)人物的或褒或貶的評(píng)判也在散漫的意境中間接地透露出來，并沒有鮮明犀利地批判。具備散文化的特點(diǎn)。從情感內(nèi)蘊(yùn)上，文中重點(diǎn)塑造了李三這一人物形象，其形象既有貪婪狡猾，也有艱辛不易，其性格多面多樣，作為底層小人物，作者用細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了他的生存方式和狀態(tài)，對(duì)其有批判，有關(guān)懷，有同情，表現(xiàn)了作者對(duì)傳統(tǒng)市儈心理影響下的小市民的心理狀態(tài)、生活追求的反思和批判。從語言特色上，“這也是規(guī)矩”“保長(zhǎng)清楚，李三也清楚”“但是人家失竊，多在四更左右，這時(shí)天最黑，人也睡得最死”“李三打更。左手拿著竹梆，吊著鑼，右手拿鑼槌”“店鋪上了板，人家關(guān)了門，外面很黑，西北風(fēng)嗚嗚地叫著”等敘述語言，“恭喜恭喜，越燒越旺”“看見了，看見了！往哪里躲！樹后頭！墻旮旯”“你認(rèn)打認(rèn)罰”“認(rèn)罰！認(rèn)罰！罰多少”等人物語言，語句句式短小，簡(jiǎn)潔明了，不事雕琢，口語入文，讓人讀后不免琢磨其中韻味，對(duì)事件的敘述從容不迫，不急不躁，在緩慢的節(jié)奏中寫人記事，而情感傾向自然而然地流露展現(xiàn)出來，顯出閑散平淡的特點(diǎn)?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題需要首先結(jié)合材料二分析鄉(xiāng)土社會(huì)的特點(diǎn)：鄉(xiāng)士社會(huì)是“禮治”的社會(huì)，禮是社會(huì)公認(rèn)合式的行為規(guī)范，合于禮的就是說這些行為是做得對(duì)的，維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)。然后結(jié)合文本一的具體情節(jié)進(jìn)行分析。由文本一“兩家為一件事分辯不清——常見的是東家丟了東西，懷疑是西家偷了，兩家對(duì)罵了一陣，就各備一份香燭到土地祠來賭咒。兩個(gè)人同時(shí)磕了頭，一個(gè)說：‘土地老爺在上，若是某某偷了我的東西，就叫他現(xiàn)世現(xiàn)報(bào)！’另一個(gè)說：‘土地老爺在上，我若做了此事，就叫我家死人失天火！他誣賴我，也一樣！’咒已賭完，各自回家”可知，如果兩家發(fā)生糾紛，分辯不清，兩家人不是去官府打官司請(qǐng)官府判定，而是選擇到土地祠來對(duì)土地老爺賭咒，請(qǐng)土地老爺解決問題，這正是受鄉(xiāng)土社會(huì)影響的傳統(tǒng)。由“地保當(dāng)然還要管緝盜。誰家失竊，首先得叫李三來”“丟失衣物的人家，如果對(duì)李三說，有幾件重要的東西，本家愿出錢贖回，過些日子，李三真能把這些贓物追回來”可知，村里發(fā)生盜竊之事，村民不會(huì)向官府報(bào)案，而是讓地保李三進(jìn)行解決，由地保負(fù)責(zé)勘察或者追討，自己出錢將丟失的重要東西贖回，這表明鄉(xiāng)土社會(huì)禮治地位重要，禮治秩序強(qiáng)大。由“不想船篙帶不動(dòng)了，篙子后梢被一只很有勁的大手攥住了”“你認(rèn)打認(rèn)罰”“認(rèn)罰！認(rèn)罰！罰多少”“罰二百錢”可知，李三偷船篙被船家當(dāng)場(chǎng)抓住，他不報(bào)案，而是自己像平常因別人挑糞、撒尿被自己罰錢一樣認(rèn)罰二百錢，遵循了鄉(xiāng)土社會(huì)禮治秩序的傳統(tǒng)。2024屆海南省文昌中學(xué)高三一模語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的小說，完成小題。月下槳聲韓少功雨后初晴，水面長(zhǎng)出了長(zhǎng)毛，有千絲萬縷的白霧牽繞飛揚(yáng)。一條小船近了，船上的一點(diǎn)紅也近了。原來是一件紅色上衣，穿在一個(gè)女孩身上。女孩在船邊小心翼翼地放網(wǎng)。一個(gè)更小的男孩撅著屁股在船頭劃槳。我多次在黃昏時(shí)分看見這條小船，小小年紀(jì)的兩個(gè)漁夫在遠(yuǎn)處忙碌，總是不說話，也不看我一眼。我想起靜謐的月夜里，常有一線槳聲飄入我夢(mèng)中，莫非就是這條船？在這里住了兩年多，我早已熟悉張家李家的孩子，但不認(rèn)識(shí)那兩張面孔。他們的家也許不在附近。剛好城里有客人要來，得買點(diǎn)魚。我朝小船吆喝一聲。他們望了我一眼。你們有魚賣嗎？大魚小魚都行。我指了一下院子的方向，我就住在那里。他們并未回話，隔了好半天，女孩朝這邊搖了搖手。也許，前段時(shí)間把魚打光了。水管所雇來的人們張好大網(wǎng)，敲擊著船舷，把魚往網(wǎng)里趕。接連鬧騰好幾個(gè)日夜，木棒敲出三拍的歡樂，兩拍的焦急，慢板的憂傷以及若有所思……久違的山歌，在半夜里會(huì)偶爾鬼鬼祟祟地冒出來：“第一先把父母孝，有老有少第二條，第三為人要周到……”我只好去水管所買了魚，看到一些沒收來的漁網(wǎng)。水管所的人說，附近有農(nóng)民偷偷違禁打魚，有時(shí)還用密網(wǎng)，把小魚也打了。城里的客人來了，駕著剛買的日本轎車。一起吃著魚，我說到有農(nóng)民用密網(wǎng)打魚。他痛心地說，農(nóng)民就是覺悟低，一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)也沒有。又說，如今民風(fēng)實(shí)在刁悍，有一次他的汽車陷進(jìn)坑里，路邊有農(nóng)民抄著手，不給錢就不幫忙?？腿俗吆?，第二天一早，院子里響起一陣狗吠。開門一看，紅衣女孩手里提著一只泥水糊糊的塑料袋，被狗嚇得進(jìn)退兩難。她赤裸的雙腳在石板上留下水淋淋的腳印，腳踝還沾著一片草葉。我愣了一下，好容易才記起幾天前的問購(gòu)。塑料袋里有一二十條魚，大的約摸半斤，小的只有指頭那么粗，鯽魚草魚雜得有點(diǎn)不成樣子。從她疲憊的神色來看，大概這就是他們忙了半個(gè)夜晚的收獲吧。估計(jì)這女孩用的也是密網(wǎng)，沒有放過小魚，下手有些嫌狠。但我沒有說什么。我已經(jīng)從鄰居那里知道了他們的來歷。他們是姐弟倆，住在十幾里之外的大山，弟弟欠了學(xué)費(fèi)，兩人借了條小船出來打魚。他們的父親一年前病逝，母親也變得神志不清，不久前走失了。我收下魚。在完成交易的過程中，她始終拒絕坐下，說話時(shí)總看著狗，聽我說狗不咬人，仍怯怯地不時(shí)朝桌下看一眼?！澳愫芘鹿访?？”我妻子問。她不好意思地笑笑?！澳慵覜]有養(yǎng)狗么？”她搖搖頭?！澳愫炔琛！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，卻沒有喝。她才走不久，狗又叫了起來。窗外橘紅色一晃，她氣喘吁吁地返回來?！皩?duì)不起，剛才錯(cuò)了……”她大聲說?！板e(cuò)了什么？”妻子問?！鞍彦X算錯(cuò)了?！薄安粫?huì)錯(cuò)吧？不是兩斤四兩么？”“真算錯(cuò)了。”“剛才是你看的秤，你報(bào)的價(jià)，你說多少就多少，我并沒有……”妻子說。我也覺得我們沒有什么責(zé)任?！安皇牵悄銈兌嘟o了?！彼t著臉，說剛才回到船上，弟弟一聽錢的數(shù)字，就一口咬定算錯(cuò)了。他們又算了一次，果然是我們多給了一塊錢。弟弟很生氣，要她趕快來退還。我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出緊緊埋在腰間的一個(gè)布包，十分復(fù)雜地打開它，十分復(fù)雜地分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去。一塊錢怎值得她這樣急匆匆地趕來并且做出這么多復(fù)雜的動(dòng)作？“一塊錢就算是你的腳力錢吧?！蔽艺f?！安恍胁恍小彼杨^搖成了撥浪鼓?！耙院筮€要找你買魚，一塊錢就先存你那里?！薄安恍胁恍小睋芾斯倪€在搖?！澳銈冞€會(huì)打魚吧？”“不一定。水管所不準(zhǔn)我們下網(wǎng)了……”“弟弟的學(xué)費(fèi)賺夠了嗎？”“他不打算讀了。”“為什么？”她沒有回答，只是固執(zhí)地要尋找一塊錢?？墒切♀n票湊不夠一塊錢。最后我們滿足她的要求，好歹收了七角。她做了什么虧心事似地，渾身不自在，猶猶豫豫地低頭而去。傍晚我們回家，發(fā)現(xiàn)院門前有一把蔥。路邊鋤草的婦人說，一個(gè)穿紅衣的姑娘來過，見我們不在，就把蔥留在門前。妻子嘆了口氣，說如今的社會(huì)，難得還有這樣的誠(chéng)實(shí)。她清出一個(gè)舊挎包，一支水筆，說要給那位上學(xué)的弟弟，替他們省兩個(gè)錢。但是我再也沒有遇上姐弟倆。后來從一位船夫口里得知，水管所加強(qiáng)禁漁，他們被收了漁網(wǎng)，回山里種田去了。學(xué)費(fèi)湊足了嗎？弟弟還能繼續(xù)讀書嗎？人世間許多事，我們并不知道，萍水相逢之際，連對(duì)方名字也不知道。每天早上，推窗眺望，遠(yuǎn)處一兩葉小船如發(fā)夾別在青山綠水之中。只是那些船上沒有一點(diǎn)紅。每天晚上，偶爾聽到竹林那邊傳來槳聲，是一條小船的足跡，在水面播出了月光的碎片，還有一個(gè)個(gè)夢(mèng)境。只是槳聲粗重，不像孩子的腕力。有時(shí)月夜太靜，刪除了聲音傳遞的距離，晚風(fēng)一吹，遠(yuǎn)在天邊的槳聲翻過院墻，滾落階前，七零八落的，引來小狗一次次尋找。它當(dāng)然找不到什么，鼻子抽縮著，叫了兩聲，回頭看我，眼里全是困惑。我也不明白，是何處的槳聲，悠悠飄落到我家的墻根？6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.一再出現(xiàn)的紅色上衣成為女孩的特定標(biāo)志，加深了讀者的印象，而紅色的顯眼與女孩的內(nèi)向少言又形成了反差。B.城里來的客人認(rèn)定農(nóng)民覺悟低、民風(fēng)十分刁悍，“我”的妻子卻沒有這種成見，對(duì)姐弟兩人的態(tài)度比較親和友善。C.小男孩很懂事，在船頭幫忙劃槳；也很聰明，一聽錢的數(shù)字就知算錯(cuò)了；催促姐姐趕緊退還錢，又可見他的誠(chéng)實(shí)。D.狗的兩次吠叫引出女孩的出場(chǎng)，巧妙推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；狗讓女孩提心吊膽的描寫，又使女孩的形象變得更加立體。7.關(guān)于文中人們拉網(wǎng)趕魚的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.這段文字交代女孩搖手的原因，也為姐弟忙了半晚卻收獲不豐這一情節(jié)做好鋪墊。B.趕魚時(shí)的熱鬧場(chǎng)面與月夜的柔美景象形成鮮明對(duì)照，從不同角度表現(xiàn)鄉(xiāng)野的氛圍。C.擊舷的節(jié)拍蘊(yùn)含著歡樂、焦急、憂傷等復(fù)雜情愫，與后文姐弟情緒的變化相呼應(yīng)。D.民歌含有較明顯的教化意味，暗示姐弟成長(zhǎng)的環(huán)境，增強(qiáng)女孩堅(jiān)持還錢的合理性。8.小說開頭、結(jié)尾兩次寫“月下槳聲”，蘊(yùn)含不同的思想感情。請(qǐng)結(jié)合文本分析。9.小說在敘述姐弟的故事時(shí)，送魚和還錢等內(nèi)容從正面詳寫，打魚、送蔥、回山里等內(nèi)容則以其他方式呈現(xiàn)。這樣敘述有什么效果？【答案】6.B7.C8.①開頭“月下槳聲”入夢(mèng)，表現(xiàn)“我”對(duì)姐弟倆的好奇，想知道他們是誰，為何出來打魚。②結(jié)尾“我”在“月下槳聲”中尋找姐弟的蹤跡，表現(xiàn)“我“對(duì)姐弟生出敬佩，有了牽掛。③結(jié)尾“月下槳聲”恬靜柔美，象征著“我”對(duì)美好人性的追求，對(duì)詩(shī)意生活的向往。9.①送魚和還錢詳寫，敘事節(jié)奏較慢；其他內(nèi)容略寫，敘述節(jié)奏較快，使得情節(jié)張馳有度。②“我”親眼所見從正面寫，“我”未見到的則通過旁人交代從側(cè)面寫，使得故事更真實(shí)。③具體表現(xiàn)姐弟自立與誠(chéng)信的內(nèi)容詳寫，補(bǔ)充的內(nèi)容略寫，使得形象更豐滿、主旨更突出?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“‘我’的妻子卻沒有這種成見，對(duì)姐弟兩人的態(tài)度比較親和友善”錯(cuò)誤，文中沒有表明妻子是否曾有成見，且弟弟并沒有出現(xiàn)在妻子跟前，也就說不上對(duì)弟弟的態(tài)度較親和友善。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中相關(guān)內(nèi)容的能力。C.“與后文姐弟情緒的變化相呼應(yīng)”錯(cuò)誤，擊舷的節(jié)拍是水管所雇來的人們?yōu)榘阳~往網(wǎng)里趕而敲擊的，與姐弟的情緒無關(guān)，選項(xiàng)過度解讀。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章相關(guān)內(nèi)容作用的能力。開頭“靜謐的月夜里，常有一線槳聲飄入我夢(mèng)中，莫非就是這條船”，“月下槳聲”入夢(mèng)，表現(xiàn)是“我”對(duì)姐弟倆的好奇，想知道他們是誰，小小年紀(jì)為何出來打魚。結(jié)尾“每天晚上，偶爾聽到竹林那邊傳來槳聲，是一條小船的足跡，在水面播出了月光的碎片，還有一個(gè)個(gè)夢(mèng)境”“槳聲粗重，不像孩子的腕力。有時(shí)月夜太靜，刪除了聲音傳遞的距離，晚風(fēng)一吹，遠(yuǎn)在天邊的槳聲翻過院墻，滾落階前，七零八落的”，“我”在“月下槳聲”中尋找姐弟的蹤跡，表現(xiàn)“我“對(duì)姐弟的淳樸、誠(chéng)信生出敬佩，從而有了牽掛。結(jié)尾“晚風(fēng)一吹，遠(yuǎn)在天邊的槳聲翻過院墻，滾落階前，七零八落的”“是何處的槳聲，悠悠飄落到我家的墻根”，“月下槳聲”恬靜柔美，一直和姐弟倆相連，或許聲音的那頭就是那兩個(gè)小孩？槳聲象征著“我”對(duì)美好人性的追求；把月下槳聲寫的那么美好，象征著“我”對(duì)詩(shī)意生活的向往?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析小說藝術(shù)特點(diǎn)的能力。“第二天一早，院子里響起一陣狗吠。開門一看，紅衣女孩手里提著一只泥水糊糊的塑料袋……”“窗外橘紅色一晃，她氣喘吁吁地返回來?！畬?duì)不起，剛才錯(cuò)了……’她大聲說。‘錯(cuò)了什么？’妻子問……”，送魚和還錢詳寫，敘事節(jié)奏較慢；“傍晚我們回家，發(fā)現(xiàn)院門前有一把蔥。路邊鋤草的婦人說，一個(gè)穿紅衣的姑娘來過，見我們不在，就把蔥留在門前……他們被收了漁網(wǎng)，回山里種田去了”，其他內(nèi)容略寫，敘述節(jié)奏較快，使得情節(jié)張馳有度，富有節(jié)奏感?！拔摇庇H眼所見比如“送魚、還錢”從正面寫，“我”未見到的，“路邊鋤草的婦人說，一個(gè)穿紅衣的姑娘來過，見我們不在，就把蔥留在門前……他們被收了漁網(wǎng)，回山里種田去了”，送蔥、回山則通過旁人交代從側(cè)面寫，使得故事更真實(shí)。“‘對(duì)不起，剛才錯(cuò)了……’她大聲說?！e(cuò)了什么？’妻子問?！彦X算錯(cuò)了’……她紅著臉，說剛才回到船上，弟弟一聽錢的數(shù)字，就一口咬定算錯(cuò)了。他們又算了一次，果然是我們多給了一塊錢。弟弟很生氣，要她趕快來退還”“‘一塊錢就算是你的腳力錢吧?！艺f?！恍胁恍小杨^搖成了撥浪鼓。‘以后還要找你買魚，一塊錢就先存你那里?！恍胁恍小瘬芾斯倪€在搖……”，具體表現(xiàn)姐弟自立與誠(chéng)信的內(nèi)容詳寫，補(bǔ)充的內(nèi)容“他們被收了漁網(wǎng)，回山里種田去了”略寫，使得形象更豐滿、主旨更突出。2024屆海南省部分學(xué)校高三一模聯(lián)考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。刺猬的優(yōu)雅（節(jié)選）【法】妙莉葉·巴貝里①我叫勒妮①，今年五十四歲。二十七年來，我一直在格勒內(nèi)勒街七號(hào)的一棟漂亮公寓里當(dāng)門房。那是一棟配有庭院和花園的美輪美奐的住宅樓，分成八個(gè)極度奢華、住滿房東、寬敞無比的公寓。我寡居、矮小、丑陋、肥胖，腳上布滿老繭，有一些早晨，我會(huì)因自己有如猛犸象一般呼吸時(shí)發(fā)出的口臭味而感到不適。我從未上過學(xué)——不對(duì)，我拿到了小學(xué)畢業(yè)文憑；貧窮也從未遠(yuǎn)離過我，我是一個(gè)平庸而微不足道的小人物。②我和我的貓咪一起生活，那是一只肥胖慵懶的公貓，它有個(gè)特點(diǎn)，當(dāng)它心情不好時(shí)，爪子會(huì)散發(fā)出奇臭無比的味道。它和我一樣，不大在融入同類這方面下功夫。我冷漠絕情，然而我總是彬彬有禮，大家雖然不喜歡我，但還是容忍我，因?yàn)槲液芊仙鐣?huì)信仰所塑造出的門房形象，我是讓世人共同的偉大夢(mèng)想維持運(yùn)轉(zhuǎn)的復(fù)雜構(gòu)件之一，按照這一夢(mèng)想生命是有意義的，但這意義很容易被破解。③每天早上，我都會(huì)到肉店買一片火腿或者小牛肝，再將其放到網(wǎng)兜里，夾在一袋面條和一把胡蘿卜之間。我得意地炫耀這些能夠凸顯其相當(dāng)重要特點(diǎn)的寒酸食物，因?yàn)槲沂沁@所高檔住宅中的窮人，買這些東西一方面是為了滿足他們對(duì)門房根深蒂固的看法的需求，另一方面是為了喂養(yǎng)我的貓咪列夫，它因吃了本該屬于我的食物而發(fā)胖。當(dāng)它愿意享用它的豬肉和奶油通心粉時(shí)，我就能夠在毫無嗅覺干擾、沒人懷疑我對(duì)食物的個(gè)人偏好的情況下好好滿足下自己的胃口。④那個(gè)連著紅外線裝置的電鈴時(shí)刻提醒著我大廳里人們的一舉一動(dòng)，這可以確保我像每個(gè)門房一樣能夠第一時(shí)間得到信息：有誰進(jìn)來，有誰離開，和誰一起，在什么時(shí)候。而我自己總是待在走廊深處的一個(gè)小房間里度過我大部分的閑暇時(shí)間，做回我自己。我尤其懷念那些丈夫還在時(shí)的周日早上，在寂靜的廚房，他喝著他的咖啡，而我則捧著我的書。我看的書籍是關(guān)于歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、教育、心理分析等方面的，當(dāng)然還有文學(xué)。我的貓叫列夫，因?yàn)槟鞘橇蟹颉ね袪査固┑拿郑业那耙恢回埥刑聘辏驗(yàn)槟鞘欠ú祭锼埂ご鳡柕男?。錄像帶的出現(xiàn)，以及不久之后的DVD機(jī)更加從根本上改變了我的內(nèi)心世界。哪個(gè)人會(huì)相信像我這樣一個(gè)門房會(huì)如此感動(dòng)于《魂斷威尼斯》這部電影？又有哪個(gè)人會(huì)相信馬勒②的音樂是從一個(gè)門房的房間里傳出來的呢？我從我們夫婦共同的儲(chǔ)蓄中拿出一筆好不容易積攢下來的積蓄，搞來一套電視光碟設(shè)備放在我的神秘小屋中。當(dāng)門房里那臺(tái)電視機(jī)播放著低級(jí)娛樂節(jié)目而保護(hù)著我的秘密時(shí)，我卻在神秘小