初二物理實驗制作簡易溫度計

初二物理實驗制作簡易溫度計一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版八年級下冊《物理》第13章第3節(jié)“溫度計的制作”。本節(jié)內(nèi)容主要包括溫度計的制作原理、制作方法以及使用注意事項。具體內(nèi)容包括：1.溫度計的制作原理：根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。2.溫度計的制作方法：用玻璃管、酒精、棉花等材料制作一個簡易的溫度計。3.溫度計的使用注意事項：正確測量溫度，避免損壞溫度計。二、教學目標1.了解溫度計的制作原理，能獨立制作一個簡易溫度計。2.學會正確使用溫度計測量溫度，能夠讀取溫度計的示數(shù)。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察能力，提高學生的實驗技能。三、教學難點與重點1.教學難點：溫度計的制作原理以及制作方法的掌握。2.教學重點：正確使用溫度計測量溫度，能夠讀取溫度計的示數(shù)。四、教具與學具準備1.教具：玻璃管、酒精、棉花、顯微鏡等。2.學具：每個學生準備一套制作溫度計的材料，包括玻璃管、酒精、棉花等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室內(nèi)的溫度變化，引發(fā)學生對溫度計的興趣。2.講解溫度計的制作原理和制作方法：教師通過示教，講解溫度計的制作原理和制作方法。3.分組實驗：學生分組，按照制作原理和制作方法，獨立制作一個簡易溫度計。4.實驗操作講解：教師講解如何正確使用溫度計測量溫度，如何讀取溫度計的示數(shù)。5.隨堂練習：學生分組進行實驗操作，測量教室內(nèi)的溫度，記錄溫度計的示數(shù)。6.板書設(shè)計：溫度計的制作原理、制作方法、使用注意事項。7.作業(yè)設(shè)計（1）請簡述溫度計的制作原理。（2）請描述如何正確使用溫度計測量溫度，并讀取溫度計的示數(shù)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握了溫度計的制作原理和制作方法，能獨立制作一個簡易溫度計；學生能夠正確使用溫度計測量溫度，并讀取溫度計的示數(shù)。但在實驗過程中，部分學生對溫度計的使用注意事項掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。2.拓展延伸：讓學生探究不同液體的熱脹冷縮性質(zhì)，嘗試制作不同種類的溫度計。重點和難點解析一、教學難點與重點1.教學難點：溫度計的制作原理以及制作方法的掌握。2.教學重點：正確使用溫度計測量溫度，能夠讀取溫度計的示數(shù)。二、教具與學具準備1.教具：玻璃管、酒精、棉花、顯微鏡等。2.學具：每個學生準備一套制作溫度計的材料，包括玻璃管、酒精、棉花等。三、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室內(nèi)的溫度變化，引發(fā)學生對溫度計的興趣。2.講解溫度計的制作原理和制作方法：教師通過示教，講解溫度計的制作原理和制作方法。在此環(huán)節(jié)中，重點讓學生理解液體的熱脹冷縮性質(zhì)以及如何利用這一性質(zhì)制作溫度計。3.分組實驗：學生分組，按照制作原理和制作方法，獨立制作一個簡易溫度計。在此環(huán)節(jié)中，重點指導學生如何將液體（酒精）注入玻璃管，并確保液體在管內(nèi)形成穩(wěn)定的柱狀。4.實驗操作講解：教師講解如何正確使用溫度計測量溫度，如何讀取溫度計的示數(shù)。在此環(huán)節(jié)中，重點讓學生掌握溫度計的使用方法，包括溫度計的放置、讀數(shù)時的視角等。5.隨堂練習：學生分組進行實驗操作，測量教室內(nèi)的溫度，記錄溫度計的示數(shù)。在此環(huán)節(jié)中，重點讓學生實踐所學知識，提高動手操作能力。6.板書設(shè)計：溫度計的制作原理、制作方法、使用注意事項。7.作業(yè)設(shè)計（1）請簡述溫度計的制作原理。（2）請描述如何正確使用溫度計測量溫度，并讀取溫度計的示數(shù)。四、溫度計的制作原理和制作方法的詳細補充和說明1.溫度計的制作原理：溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。當溫度升高時，液體膨脹，體積增大，液柱上升；當溫度降低時，液體收縮，體積減小，液柱下降。通過液柱的高度變化，我們可以判斷溫度的高低。2.溫度計的制作方法：制作一個簡易溫度計需要準備玻璃管、酒精、棉花等材料。具體制作步驟如下：（1）將酒精倒入玻璃管中，酒精量約為管體積的1/2。（2）用棉花堵塞管口，防止酒精揮發(fā)。（3）將玻璃管放置在通風處，等待酒精蒸發(fā)。觀察到管內(nèi)液面上升，說明酒精蒸發(fā)，蒸發(fā)過程中吸收熱量，導致管內(nèi)溫度降低。（4）待酒精蒸發(fā)完畢，管內(nèi)液面穩(wěn)定后，即可使用簡易溫度計測量溫度。3.溫度計的制作注意事項：（1）制作溫度計時，要確保玻璃管干凈，無雜質(zhì)。（2）注入酒精時，要控制好酒精量，不宜過多或過少。（3）使用溫度計測量溫度時，要確保溫度計的玻璃管部分完全浸入被測液體中，避免空氣進入管內(nèi)影響測量準確性。（4）讀取溫度計示數(shù)時，要保持水平視角，避免視差誤差。五、正確使用溫度計測量溫度和讀取示數(shù)的詳細補充和說明1.正確使用溫度計測量溫度：（1）將溫度計的玻璃管部分完全浸入被測液體中，確保玻璃管不接觸容器底部或容器壁。（2）等待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后，即可讀取溫度。（3）測量完畢后，將溫度計從被測液體中取出，用干凈的布擦拭干凈，放回原處。2.讀取溫度計示數(shù)：（1）保持溫度計的玻璃管水平，避免視差誤差。（2）觀察液柱高度，液柱最高點對應(yīng)的刻度即為溫度計的示數(shù)。（3）注意區(qū)分液柱的凸起部分和凹陷部分，凸起部分表示溫度升高，凹陷部分表示溫度降低。六、板書設(shè)計的詳細補充和說明1.溫度計的制作原理：利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成。2.溫度計的制作方法：準備玻璃管、酒精、棉花等材料；將酒精倒入玻璃管中，用棉花堵塞管口；放置通風處，等待酒精蒸發(fā)；待本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)：在講解溫度計的制作原理和制作方法時，要保持語言簡潔明了，語調(diào)生動活潑，激發(fā)學生的興趣。在講解重點環(huán)節(jié)時，可以適當放慢語速，確保學生能夠聽懂并理解。1.實踐情景引入：5分鐘2.講解溫度計的制作原理和制作方法：15分鐘3.分組實驗：20分鐘4.實驗操作講解：10分鐘5.隨堂練習：10分鐘6.板書設(shè)計：5分鐘7.作業(yè)設(shè)計：5分鐘三、課堂提問：在講解過程中，可以適時提問學生，了解學生對知識點的掌握情況。提問可以針對制作原理、制作方法以及實驗操作等方面，鼓勵學生積極思考和回答。四、情景導入：在引入新課時，可以讓學生觀察教室內(nèi)的溫度變化，引發(fā)學生對溫度計的興趣。通過實際情景導入，讓學生更好地理解和接受新知識。五、教案反思：1.在講解溫度計的制作原理和制作方法時，要注意突出重點，簡化難點，確保學生能夠輕松掌握。2.在分組實驗環(huán)節(jié)，要確保每個學生都能動手操作，加強實踐能力的培養(yǎng)。3.在實驗操作講解環(huán)節(jié)，要注重細節(jié)，讓學生掌握