人教版小學英語三年級上冊課件

版人教版小學英語三年級上冊課件一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學英語三年級上冊第五單元第二課時。本課時主要學習有關(guān)動物的詞匯，如cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等，并能夠運用所學詞匯進行簡單的情景交際。同時，學生能夠通過圖片和詞匯卡片，學會表達自己喜歡的動物。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課時的詞匯，并能夠運用所學詞匯進行簡單的句子表達。2.學生能夠通過觀察圖片和詞匯卡片，培養(yǎng)觀察能力和思維能力。3.學生能夠通過小組合作和情景交際，提高口語表達能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：掌握本課時的動物詞匯，如cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等，并能夠進行簡單的句子表達。難點：能夠準確地運用所學詞匯進行情景交際，并能正確地表達自己喜歡的動物。四、教具與學具準備1.教具：PPT、詞匯卡片、動物圖片、錄音機、磁帶等。2.學具：課本、練習本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引導學生跟唱，激發(fā)學生的學習興趣。然后，教師詢問學生：“你們喜歡這首歌嗎？為什么？”引導學生用英語進行回答。2.引入（10分鐘）教師出示一只可愛的貓咪圖片，引導學生用英語描述貓咪的外觀和特征。然后，教師展示本課時的詞匯卡片，引導學生一一認讀，為新課的學習做好鋪墊。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師播放PPT，展示本課時的動物詞匯，如cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等。教師逐個呈現(xiàn)動物詞匯，引導學生跟讀。接著，教師創(chuàng)設(shè)情境，如“Lookatthepictures,canyouguesswhatanimalstheyare?”，引導學生觀察圖片，猜測動物名稱。4.練習鞏固（10分鐘）教師組織學生進行小組合作活動，讓學生用所學動物詞匯進行角色扮演，模擬真實情景。同時，教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和表達錯誤。5.課堂小結(jié)（5分鐘）6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：用所學動物詞匯編寫一個簡短的故事，并鼓勵學生畫出自己喜歡的動物。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學動物詞匯編寫一個簡短的故事，并畫出自己喜歡的動物。2.答案示例：Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shelovedanimalsverymuch.Oneday,shewenttothezoowithherparents.Shesawacutecat,afunnydog,alivelyfish,abeautifulbird,ahugeelephant,andafiercetiger.Lilylikedthecatbestbecauseitwasverygentle.Shetookapictureofthecatanddrewapictureofitwhenshegothome.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動有趣的教學活動，讓學生掌握了本課時的動物詞匯。在教學過程中，教師注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和口語表達能力。然而，在課堂實踐中，教師發(fā)現(xiàn)部分學生對動物詞匯的掌握程度不夠，需要在課后加強復(fù)習。拓展延伸：教師可以組織學生進行動物知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學詞匯；還可以鼓勵學生在家里觀察和記錄動物的行為，提高學生的實踐能力。重點和難點解析一、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握本課時的動物詞匯，如cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等，并能夠進行簡單的句子表達。難點是能夠準確地運用所學詞匯進行情景交際，并能正確地表達自己喜歡的動物。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的發(fā)音準確性，因為英語的發(fā)音對于學習英語非常重要。同時，教師需要關(guān)注學生的句子表達是否準確，是否能夠正確地運用所學詞匯進行情景交際。二、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引導學生跟唱，激發(fā)學生的學習興趣。通過這首歌曲，學生可以復(fù)習之前學過的動物詞匯，為新課的學習做好鋪墊。2.引入（10分鐘）教師出示一只可愛的貓咪圖片，引導學生用英語描述貓咪的外觀和特征。這個活動可以幫助學生復(fù)習之前學過的動物詞匯，并培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師播放PPT，展示本課時的動物詞匯，如cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等。教師逐個呈現(xiàn)動物詞匯，引導學生跟讀。這個活動可以幫助學生掌握新的動物詞匯，并提高學生的口語表達能力。4.練習鞏固（10分鐘）教師組織學生進行小組合作活動，讓學生用所學動物詞匯進行角色扮演，模擬真實情景。這個活動可以幫助學生鞏固所學詞匯，并提高學生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：用所學動物詞匯編寫一個簡短的故事，并鼓勵學生畫出自己喜歡的動物。這個作業(yè)可以幫助學生鞏固所學詞匯，并培養(yǎng)學生的寫作能力。三、板書設(shè)計四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學動物詞匯編寫一個簡短的故事，并畫出自己喜歡的動物。2.答案示例：Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shelovedanimalsverymuch.Oneday,shewenttothezoowithherparents.Shesawacutecat,afunnydog,alivelyfish,abeautifulbird,ahugeelephant,andafiercetiger.Lilylikedthecatbestbecauseitwasverygentle.Shetookapictureofthecatanddrewapictureofitwhenshegothome.五、課后反思及拓展延伸拓展延伸活動可以多樣化，如組織學生進行動物知識競賽、參觀動物園、觀察和記錄動物的行為等。這些活動可以讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。同時，教師還可以鼓勵學生進行小組合作，共同完成一些有趣的任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師需要使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解動物詞匯時，教師可以模仿動物的叫聲，讓學生更好地理解和記憶。2.時間分配：教師需要合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在熱身環(huán)節(jié)，教師可以留出時間讓學生充分跟唱歌曲；在引入環(huán)節(jié)，教師可以給予學生足夠的時間觀察和描述動物圖片；在練習鞏固環(huán)節(jié)，教師可以分配時間讓學生進行小組合作和角色扮演。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和參與。在講解動物詞匯時，教師可以提問學生：“你們見過這些動物嗎？它們是什么樣子的？”或者“你們最喜歡哪個動物？為什么？”4.情景導入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生更好地理解和運用所學詞匯。例如，教師可以模擬動物法庭，讓學生扮演不同動物的角色，用英語進行辯護。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過生動有趣的教學活動，讓學生掌握了本課時的動物詞匯。教學內(nèi)容貼近學生的生活，能夠激發(fā)學生的學習興趣。2.教學方法：本節(jié)課采用了歌曲熱身、圖片引入、小組合作等多