經(jīng)典人教版古詩選

經(jīng)典人教版古詩選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自經(jīng)典人教版古詩選，包括王之渙的《登鸛雀樓》，杜甫的《春望》，杜牧的《山行》，白居易的《賦得古原草送別》等。這些古詩作品不僅具有較高的文學(xué)價(jià)值，而且承載著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦這些古詩；2.理解古詩的字面意義和內(nèi)在情感；3.學(xué)會(huì)欣賞古詩的美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：古詩中的生僻字、難寫字的學(xué)習(xí)和理解；2.重點(diǎn)：古詩的朗讀和背誦，以及對(duì)古詩意境的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，PPT課件；2.學(xué)具：學(xué)生課本，練習(xí)本，文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放配樂朗誦的視頻，讓學(xué)生初步感受古詩的韻律美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.學(xué)習(xí)古詩：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音，講解生僻字和難寫字，讓學(xué)生正確朗讀古詩；3.解析古詩：教師通過PPT課件，展示古詩的圖片，解釋古詩中的意象，幫助學(xué)生理解古詩的意境；4.討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)古詩的理解和感受，教師巡回指導(dǎo)；5.背誦古詩：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩背誦，檢查背誦效果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)；6.課堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行古詩填空、連線等練習(xí)；六、板書設(shè)計(jì)1.王之渙《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2.杜甫《春望》：國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。3.杜牧《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。4.白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：《登鸛雀樓》填空練習(xí)答案：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2.作業(yè)題目：《春望》連線練習(xí)答案：國破山河在——感時(shí)花濺淚城春草木深——恨別鳥驚心3.作業(yè)題目：《山行》朗讀并背誦答案：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。4.作業(yè)題目：《賦得古原草送別》填空練習(xí)答案：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)經(jīng)典人教版古詩選，讓學(xué)生領(lǐng)略了古代詩歌的魅力，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多讀多背古詩，延伸學(xué)習(xí)興趣，提升自身的文化素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本次教學(xué)中，古詩中的生僻字、難寫字的學(xué)習(xí)和理解是教學(xué)難點(diǎn)。由于古詩的歷史悠久，其中的一些字詞可能與現(xiàn)代漢語的表達(dá)方式有所不同，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解上存在一定的困難。同時(shí)，古詩中所蘊(yùn)含的深刻意境和豐富的情感也是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，掌握古詩的基本朗讀和背誦技巧，并能夠理解古詩所表達(dá)的意境和情感。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放配樂朗誦的視頻，讓學(xué)生初步感受古詩的韻律美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)古詩產(chǎn)生好奇心和探索欲望。2.學(xué)習(xí)古詩：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音，講解生僻字和難寫字，讓學(xué)生正確朗讀古詩。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要耐心地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服閱讀障礙，正確理解古詩的字面意義。3.解析古詩：教師通過PPT課件，展示古詩的圖片，解釋古詩中的意象，幫助學(xué)生理解古詩的意境。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解古詩的意境，使他們能夠感受到古詩所表達(dá)的美。4.討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)古詩的理解和感受，教師巡回指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。5.背誦古詩：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩背誦，檢查背誦效果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩的熱愛和記憶力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。6.課堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行古詩填空、連線等練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，檢驗(yàn)他們的理解和運(yùn)用能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：《登鸛雀樓》填空練習(xí)。這一作業(yè)的重點(diǎn)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)古詩字面意義的理解，通過填空的方式，使他們對(duì)古詩中的關(guān)鍵詞進(jìn)行深入思考。2.作業(yè)題目：《春望》連線練習(xí)。這一作業(yè)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解和把握古詩的意境，通過連線的方式，使他們對(duì)古詩中的意象進(jìn)行深入思考。3.作業(yè)題目：《山行》朗讀并背誦。這一作業(yè)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和背誦能力，使他們能夠通過朗讀和背誦，深入感受到古詩的韻律和意境。4.作業(yè)題目：《賦得古原草送別》填空練習(xí)。這一作業(yè)的重點(diǎn)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)古詩字面意義的理解，通過填空的方式，使他們對(duì)古詩中的關(guān)鍵詞進(jìn)行深入思考。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過板書，教師能夠?qū)⒐旁姷年P(guān)鍵信息傳遞給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。在本次教學(xué)中，板書設(shè)計(jì)主要包括古詩的、作者、詩句等基本信息，以及古詩中的關(guān)鍵詞和意象。通過板書，學(xué)生能夠一目了然地了解古詩的基本內(nèi)容，更好地理解和記憶古詩。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解古詩時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)形象的語言，語調(diào)優(yōu)美，富有感情。通過變化語調(diào)，使學(xué)生更好地感受到古詩的韻律美和意境。同時(shí)，在講解生僻字和難寫字時(shí)，教師可以使用簡單的例子或者圖像，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解古詩時(shí)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和感受。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生完成練習(xí)，并及時(shí)給予反饋。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。例如，在講解古詩的意境時(shí)，可以提問學(xué)生：“你認(rèn)為這首詩描繪了一個(gè)怎樣的畫面？”或者“這首詩讓你感受到了什么情感？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放配樂朗誦的視頻，或者利用圖片、故事等素材，創(chuàng)造一個(gè)與古詩相符的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解《春望》時(shí)，可以播放春天的自然景象，讓學(xué)生感受到春天的美好。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的生動(dòng)性和形象性，通過變化語調(diào)，讓學(xué)生更好地感受到古詩的韻律美和意境。在時(shí)間分配上，我合理控制了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和練習(xí)。在課堂提問方面，我適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，培養(yǎng)了他們的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。同時(shí)，我通過