2023二年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 7 媽媽睡了教案 新人教版

2023二年級(jí)語文上冊(cè)第三單元7媽媽睡了教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《媽媽睡了》是人教版二年級(jí)語文上冊(cè)第三單元的第7課，本節(jié)課主要內(nèi)容是通過描繪媽媽睡熟時(shí)的樣子，讓學(xué)生體會(huì)母愛的偉大，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母親的感恩之情。課文以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言，形象地描述了媽媽睡覺的樣子，同時(shí)，也展現(xiàn)了媽媽在日常生活中的辛勤付出。教學(xué)本節(jié)課，旨在讓學(xué)生通過朗讀、感悟，體會(huì)到母愛的偉大，學(xué)會(huì)感恩，并在日常生活中關(guān)心、愛護(hù)家人。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、想象能力和表達(dá)能力，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美好，體驗(yàn)親情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：語言理解與表達(dá)、審美與情感、思維創(chuàng)新與實(shí)踐。

1.語言理解與表達(dá)：通過朗讀、討論等方式，讓學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，并能用自己的語言表達(dá)媽媽睡覺的樣子，以及自己對(duì)比的情感體驗(yàn)。

2.審美與情感：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的美的語言和形象，感受媽媽睡覺的溫馨畫面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家人的關(guān)愛之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的感恩之心。

3.思維創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編關(guān)于家人睡覺的故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的漢語拼音知識(shí)和基本的閱讀能力，能夠獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)單的句子并理解大意。同時(shí)，他們也對(duì)家庭關(guān)系有一定的了解，能夠理解家人之間的情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事和圖片較為感興趣，通過圖片和情景模擬可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的想象力和表達(dá)能力，能夠通過朗讀和討論來理解課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于合作學(xué)習(xí)和小組討論較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義方面，學(xué)生可能存在一定的難度，特別是對(duì)于媽媽辛苦付出的理解。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中的一些描述性語言和情感表達(dá)較為抽象的句子難以理解。在表達(dá)方面，學(xué)生可能存在詞匯量和語言組織能力的限制，需要通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)來提高他們的表達(dá)自信。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《媽媽睡了》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)閱讀材料，以便學(xué)生能夠進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢赃x擇一些描繪家庭成員之間情感的圖片，展示不同家庭成員睡覺的場(chǎng)景，以便學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。同時(shí)，也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于母愛的感人視頻，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論和分享。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。此外，還可以布置一些與家庭和親情相關(guān)的裝飾，如家庭成員的照片、親情標(biāo)語等，營造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：確保教師具備必要的多媒體教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以便進(jìn)行教學(xué)演示和播放多媒體資源。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課文朗讀、討論問題、表達(dá)練習(xí)等任務(wù)，以便學(xué)生能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于學(xué)生對(duì)自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等內(nèi)容，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

9.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如閱讀其他關(guān)于家庭和親情的文章，寫一篇關(guān)于家人的作文等，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容并提高寫作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：教師提前準(zhǔn)備與課文相關(guān)的故事視頻和圖片，制作課件，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀課文，了解課文內(nèi)容，查找其他關(guān)于家人的文章或故事進(jìn)行閱讀。

教學(xué)方法：引導(dǎo)式學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課件、視頻、圖片

作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：教師播放溫馨的家庭視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)家人的感受。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己對(duì)家人的感情，表達(dá)對(duì)親人的關(guān)愛。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、引導(dǎo)式學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：視頻

作用和目的：營造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭情感的共鳴，引出本課主題。

環(huán)節(jié)二：朗讀課文

教師活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀課文，回答教師提出的問題。

教學(xué)方法：互動(dòng)式學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)式學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課件、圖片

作用和目的：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和理解能力。

環(huán)節(jié)三：討論與分享

教師活動(dòng)：教師提出討論問題，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行討論。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)式學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課件、討論表格

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生理解母愛的偉大，激發(fā)感恩之情。

環(huán)節(jié)四：表達(dá)練習(xí)

教師活動(dòng)：教師給出表達(dá)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，進(jìn)行寫作練習(xí)。

教學(xué)方法：寫作指導(dǎo)法、引導(dǎo)式學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課件、寫作任務(wù)單

作用和目的：提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)對(duì)家人的感情。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，對(duì)同伴的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：作業(yè)本、反饋表格

作用和目的：鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理《媽媽睡了》這篇課文主要圍繞媽媽睡覺的景象展開，通過描繪媽媽睡熟的樣子，讓學(xué)生體會(huì)母愛的偉大，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母親的感恩之情。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.課文內(nèi)容理解

-課文中描述了媽媽睡覺的樣子，包括媽媽的臉龐、眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)。

-課文中提到了媽媽在日常生活中的辛勤付出，如做飯、洗衣服、照顧孩子等。

-課文最后表達(dá)了對(duì)媽媽的感恩之情，以及對(duì)家人的關(guān)愛。

2.語文知識(shí)學(xué)習(xí)

-生字詞的學(xué)習(xí)：本課文中出現(xiàn)了一些生字詞，如“熟睡”、“的樣子”等，學(xué)生需要掌握這些詞語的意思和用法。

-句式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：課文中的句子結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)句式結(jié)構(gòu)，提高自己的語言表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)到母愛的偉大，學(xué)會(huì)感恩父母。

-學(xué)生能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)美好，體驗(yàn)親情，關(guān)心和愛護(hù)家人。

4.朗讀與表達(dá)能力

-學(xué)生需要正確朗讀課文，注意語音語調(diào)的把握，使朗讀更加生動(dòng)有趣。

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞語和句式，表達(dá)自己對(duì)家人的感情和感受。

5.想象與創(chuàng)造能力

-學(xué)生可以通過想象，創(chuàng)編關(guān)于家人睡覺的故事，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。

6.合作與交流能力

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，與同伴交流自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生能夠在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，與他人共同完成任務(wù)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：

媽媽睡了

-樣子：臉龐、眼睛、嘴巴

-辛勤付出：做飯、洗衣服、照顧孩子

-母愛偉大

-感恩之情

板書設(shè)計(jì)目的：通過板書，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)清晰的理解，突出課文的主題和情感。

結(jié)構(gòu)清晰：板書分為四個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)媽媽睡覺的樣子、媽媽的辛勤付出、母愛的偉大以及感恩之情。

簡(jiǎn)潔明了：板書中的關(guān)鍵詞語和句子簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用了圖文結(jié)合的方式，使得板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：找出課文中的形容詞，并用自己的語言進(jìn)行描述。

答案：課文中的形容詞有“熟睡”、“溫柔”、“美麗”。例如，我可以描述媽媽熟睡的樣子為“媽媽閉上了眼睛，呼吸均勻，睡得非常熟睡?！?/p>

2.例題二：根據(jù)課文內(nèi)容，回答媽媽在日常生活中的辛勤付出。

答案：媽媽在日常生活中辛勤付出，比如做飯、洗衣服、照顧孩子等。

3.例題三：用自己的話總結(jié)課文的主題。

答案：課文的主題是母愛的偉大和感恩之情。通過描繪媽媽睡覺的樣子，讓學(xué)生體會(huì)到母愛的偉大，并學(xué)會(huì)感恩父母。

4.例題四：課文中提到了哪些細(xì)節(jié)描寫？請(qǐng)舉例說明。

答案：課文中提到了媽媽的臉龐、眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)描寫。例如，“媽媽的臉龐泛著淡淡的紅暈，嘴巴微微張開，仿佛在微笑。”

5.例題五：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)家人的關(guān)愛和感恩之情。

答案：家人是我們生活中最重要的人，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏唷Ｎ覀兛梢酝ㄟ^關(guān)心家人的身體健康、幫助他們分擔(dān)家務(wù)、陪伴他們等方式來表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛和感恩之情。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：我在課堂上使用了情景模擬的方式，讓學(xué)生們通過扮演媽媽的角色，更加深入地理解課文內(nèi)容。這種方法激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，也讓他們對(duì)母愛有了更深的體會(huì)。

2.情感互動(dòng)：我注重引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭故事，通過情感互動(dòng)，讓學(xué)生們從自己的實(shí)際生活出發(fā)，理解并體會(huì)母愛的偉大。

3.創(chuàng)意表達(dá)：我鼓勵(lì)學(xué)生們通過繪畫、寫作等多種方式，表達(dá)自己對(duì)家人的愛和感恩之情，這樣的表達(dá)方式既符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在學(xué)生們分享家庭故事的時(shí)候，課堂紀(jì)律有所放松，部分學(xué)生出現(xiàn)了紀(jì)律松懈的現(xiàn)象。

2.教學(xué)方法：對(duì)于課文中的情感描寫，我發(fā)現(xiàn)單純的語言描述并不能讓學(xué)生們充分理解，需要尋找更多有效的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，過于注重形式，而忽略了內(nèi)容的深度和實(shí)際效果