2023八年級生物上冊 第五單元 生物圈中的其他生物第一章 動物的主要類群第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物教案（新版）新人教版

2023八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物

2.教學年級和班級：八年級生物班

3.授課時間：2023年3月21日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：通過對比腔腸動物和扁形動物的主要特征，幫助學生建立生物分類的基本觀念，認識生物的多樣性。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析生物特征的能力，學會通過觀察、比較、推理等方法來認識和分類動物。

3.科學探究：引導學生通過小組合作、討論交流的方式，主動探究腔腸動物和扁形動物的特征及生活環(huán)境。

4.社會責任：培養(yǎng)學生關愛生物圈，保護生物多樣性的意識，認識到保護環(huán)境的重要性。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)學習了生物學的基本概念，如生物、非生物、生態(tài)系統(tǒng)等。他們對一些簡單的動物分類，如無脊椎動物和脊椎動物，可能已有初步了解。此外，學生可能已經(jīng)掌握了細胞結構、遺傳等基本生物學知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對生物學具有較高的學習興趣，尤其是那些對自然界生物充滿好奇心的學生。在學習能力方面，學生具備一定的觀察、分析和推理能力，能夠通過實驗、討論等方式主動探究問題。在學習風格上，大部分學生偏好視覺和動手操作，因此需要通過多媒體教學、實驗演示等手段激發(fā)他們的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能對腔腸動物和扁形動物的特征及分類方法產(chǎn)生困惑。尤其是對于生活環(huán)境、生物特征等概念，學生可能難以理解。此外，部分學生可能在分析問題和邏輯推理方面存在一定困難，需要教師的耐心引導和輔導。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：通過講解腔腸動物和扁形動物的特征、分類方法和生活環(huán)境，使學生掌握基本概念和知識點。

（2）討論法：組織學生分組討論，分享對腔腸動物和扁形動物的理解，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

（3）實驗法：安排實驗課，讓學生觀察腔腸動物和扁形動物的標本，提高學生的實踐操作能力和觀察能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用PPT、視頻等展示腔腸動物和扁形動物的圖片、動畫，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

（2）教學軟件：運用生物學教學軟件，模擬腔腸動物和扁形動物的生活環(huán)境，幫助學生更好地理解生物特征。

（3）實物標本：展示腔腸動物和扁形動物的實物標本，讓學生直觀地觀察和對比兩種動物的特征。

（4）互動環(huán)節(jié)：設計互動問答、小組競賽等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習積極性，提高課堂氛圍。

（5）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，查閱相關資料，拓寬知識面，培養(yǎng)自主學習能力。

（6）作業(yè)與評估：布置相關作業(yè)，及時了解學生學習情況，針對性地進行輔導和講解。五、教學實施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置預習任務，要求學生通過課本和網(wǎng)絡資源了解腔腸動物和扁形動物的基本特征。

學生活動：學生自主查閱資料，了解腔腸動物和扁形動物的特征，準備課堂討論。

教學方法：自主學習法

教學手段：網(wǎng)絡資源、課本

作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強化技能：

環(huán)節(jié)1：導入新課

教師活動：通過展示圖片和動畫，引導學生回顧已學過的動物分類，為新課內(nèi)容做鋪墊。

學生活動：學生觀察圖片，回顧動物分類知識。

教學方法：講授法

教學手段：多媒體設備

作用和目的：激發(fā)學生學習興趣，建立知識聯(lián)系。

環(huán)節(jié)2：講授新課

教師活動：講解腔腸動物和扁形動物的特征、分類方法和生活環(huán)境，引導學生進行分析討論。

學生活動：學生認真聽講，參與討論，分享自己的觀點。

教學方法：講授法、討論法

教學手段：多媒體設備、教學軟件

作用和目的：使學生掌握基本概念和知識點，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

環(huán)節(jié)3：實驗觀察

教師活動：組織學生進行實驗，觀察腔腸動物和扁形動物的標本，引導學生總結實驗現(xiàn)象。

學生活動：學生動手操作，觀察標本，總結實驗現(xiàn)象。

教學方法：實驗法

教學手段：實物標本、實驗器材

作用和目的：提高學生的實踐操作能力和觀察能力，加深對生物特征的理解。

環(huán)節(jié)4：鞏固知識

教師活動：通過互動問答、小組競賽等形式，檢查學生對知識的掌握程度，及時進行輔導和講解。

學生活動：學生積極參與問答和競賽，展示自己的學習成果。

教學方法：互動教學法

教學手段：多媒體設備

作用和目的：鞏固所學知識，提高學生的學習積極性。

3.課后拓展應用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫心得體會。

學生活動：學生完成作業(yè)，總結知識點，撰寫心得體會。

教學方法：自主學習法

教學手段：網(wǎng)絡資源、課本

作用和目的：培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高對生物學知識的運用能力。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確地描述腔腸動物和扁形動物的主要特征，理解它們的生活環(huán)境和分類方法。他們還能夠?qū)⑦@兩種動物與其他動物類群進行區(qū)分，建立完整的動物分類知識體系。

2.科學思維：學生通過觀察、比較和推理，提高了分析生物特征的能力。他們能夠運用所學的分類方法，對未知動物進行正確的歸類，培養(yǎng)了科學思維習慣。

3.科學探究：在實驗觀察環(huán)節(jié)，學生通過動手操作和觀察標本，增強了實踐操作能力和觀察能力。他們能夠主動探究問題，提出自己的見解，并能夠與他人合作交流，共同解決問題。

4.社會責任：學生通過學習腔腸動物和扁形動物的特點，認識到生物多樣性的重要性，培養(yǎng)了保護生物圈和生物多樣性的意識。他們能夠積極參與環(huán)保活動，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

5.學習興趣：本節(jié)課通過多種教學方法和手段，激發(fā)了學生對生物學的興趣和好奇心。學生能夠主動參與課堂活動，積極回答問題，展示自己的學習成果，提高了學習的積極性。

6.自主學習能力：學生在課前通過自主查閱資料，課中通過討論和實驗觀察，培養(yǎng)了自主學習能力。他們能夠獨立思考問題，主動尋找答案，提高了學習的自主性。

7.合作溝通能力：在課堂討論和實驗觀察環(huán)節(jié)，學生有機會與他人合作交流，培養(yǎng)了合作溝通的能力。他們能夠傾聽他人的意見，與他人共同解決問題，提高了團隊合作能力。七、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，突出腔腸動物和扁形動物的主要特征、分類方法和生活環(huán)境，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應按照教學流程和邏輯結構進行設計，分為導入、新課、實驗觀察、鞏固知識等環(huán)節(jié)，使學生能夠清晰地跟隨教學思路。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容應簡潔明了，突出重點，準確精煉。使用關鍵詞和簡短的句子來表達復雜的概念，便于學生理解和記憶。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，可以使用圖片、圖示、顏色等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設計應具有一定的啟發(fā)性和互動性，可以通過提問、填空、連線等方式，引導學生積極參與課堂活動，提高課堂互動性。

示例：

導入：動物世界的多樣性

新課：

-腔腸動物：結構簡單，輻射對稱，消化道有口無肛門

-扁形動物：身體扁平，左右對稱，消化道有口無肛門

實驗觀察：

-觀察腔腸動物和扁形動物的標本

-總結實驗現(xiàn)象

鞏固知識：

-互動問答：回答關于腔腸動物和扁形動物的問題

-小組競賽：分類游戲，鞏固動物分類知識

板書設計應根據(jù)實際教學情況進行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足學生的學習需求和提高教學效果。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了生物圈中的其他生物——動物的主要類群第一章，重點介紹了腔腸動物和扁形動物的主要特征、分類方法和生活環(huán)境。通過講解、討論和實驗觀察，同學們對這兩種動物有了更深入的了解。現(xiàn)在我們來做一個簡單的課堂小結，檢查大家的學習效果。

1.請簡述腔腸動物和扁形動物的主要特征。

2.請說明腔腸動物和扁形動物的分類方法。

3.請舉例說明腔腸動物和扁形動物的生活環(huán)境。

當堂檢測：

下面是一份當堂檢測題，請同學們在課堂上完成。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列動物中，屬于腔腸動物的是：

A.海星

B.河蚌

C.水母

D.鯊魚

2.下列動物中，屬于扁形動物的是：

A.蝴蝶

B.蝸牛

C.血吸蟲

D.鯨魚

3.腔腸動物的特征有：

A.身體輻射對稱

B.身體扁平

C.消化道有口無肛門

D.身體分節(jié)

4.扁形動物的特征有：

A.身體輻射對稱

B.身體分節(jié)

C.消化道有口無肛門

D.身體扁平

二、填空題（每題2分，共10分）

1.腔腸動物的身體______，消化道有______無______。

2.扁形動物的身體______，消化道有______無______。

3.腔腸動物的例子有______、______等。

4.扁形動物的例子有______、______等。

三、簡答題（每題5分，共15分）

1.請簡要說明腔腸動物和扁形動