（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六單元 擁抱青春 6.2 男生女生 第1框 你是男生 我是女生教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第六單元擁抱青春6.2男生女生第1框你是男生我是女生教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第六單元擁抱青春，6.2男生女生第1框“你是男生我是女生”教學(xué)設(shè)計(jì)，新人教版。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.男生女生的生理和心理差異；

2.如何認(rèn)識(shí)和尊重性別差異；

3.男生女生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)；

4.男女同學(xué)間的和諧相處之道；

5.性別平等觀念的培養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)性別差異，培養(yǎng)尊重和包容的價(jià)值觀，提高人際交往能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)知與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)男生女生的生理和心理差異，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)性別特點(diǎn)的認(rèn)知與理解，提高性別意識(shí)。

2.尊重與包容：教育學(xué)生尊重性別差異，學(xué)會(huì)理解和接納不同性別的同學(xué)，培養(yǎng)尊重、包容的價(jià)值觀。

3.自我認(rèn)同與成長(zhǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

4.人際交往與合作：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與異性同學(xué)和諧相處，提高人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.社會(huì)責(zé)任感與性別平等觀念：培養(yǎng)學(xué)生具有性別平等意識(shí)，關(guān)注性別歧視問(wèn)題，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期初期，身心發(fā)展迅速，對(duì)性別差異的認(rèn)識(shí)逐漸清晰。在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：

（1）認(rèn)知層次：學(xué)生已具備一定的生物學(xué)知識(shí)，對(duì)男生女生的生理差異有所了解，但在心理差異方面認(rèn)識(shí)不足，容易產(chǎn)生誤解和偏見(jiàn)。

（2）能力層次：學(xué)生在道德與法治課程中已學(xué)習(xí)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力，但在實(shí)際操作中，仍需加強(qiáng)性別平等觀念的培養(yǎng)。

（3）素質(zhì)層次：學(xué)生整體素質(zhì)較高，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，但在性別平等觀念方面有待提高。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生對(duì)性別生理差異有一定的認(rèn)知，但缺乏對(duì)心理差異的了解。

（2）學(xué)生對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)存在刻板印象，如男生應(yīng)該勇敢、女生應(yīng)該溫柔等。

（3）學(xué)生對(duì)性別平等觀念的理解不夠深入，容易受到社會(huì)偏見(jiàn)的影響。

3.能力方面：

（1）學(xué)生在道德與法治課程中學(xué)習(xí)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力，但在性別差異面前，這些能力有待加強(qiáng)。

（2）學(xué)生在人際交往中，與異性同學(xué)相處時(shí)，溝通能力、協(xié)作能力有待提高。

（3）學(xué)生在面對(duì)性別歧視現(xiàn)象時(shí)，缺乏主動(dòng)維權(quán)和發(fā)聲的能力。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生具備良好的道德素質(zhì)，尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，但在性別差異面前，可能表現(xiàn)出不尊重、不包容的行為。

（2）學(xué)生整體心理素質(zhì)較好，但在面對(duì)性別問(wèn)題時(shí)，可能產(chǎn)生焦慮、自卑等心理。

（3）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能積極參與，但受性別刻板印象影響，可能限制了自己的潛能發(fā)揮。

5.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生在日常生活中，能遵循校紀(jì)校規(guī)，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

（2）學(xué)生在課堂上，能認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，但有時(shí)受性別刻板印象影響，可能對(duì)某些話題表現(xiàn)出興趣不足。

（3）學(xué)生在與異性同學(xué)相處時(shí)，可能存在一定的距離感，影響雙方的交流與合作。

1.影響學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和接受程度。

2.影響學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。

3.影響學(xué)生形成正確的性別觀念和價(jià)值觀。

因此，在本章節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，特別是第六單元“擁抱青春”中6.2節(jié)“男生女生”的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材中的案例、討論題和課后練習(xí)，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行閱讀、思考和討論。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如男生女生的日?；顒?dòng)照片，以展示性別差異和共同點(diǎn)。

-準(zhǔn)備圖表，比較男生女生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀理解性別差異。

-收集和編輯相關(guān)的視頻資源，如性別平等公益廣告、青春期教育短片等，用于課堂上激發(fā)學(xué)生興趣和引發(fā)思考。

-準(zhǔn)備一些性別角色認(rèn)知的誤區(qū)和正確觀念的對(duì)比材料，用于課堂討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-布置教室環(huán)境，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論。設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論成果。

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)和投影設(shè)備，用于展示多媒體教學(xué)資源。

-教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，展示學(xué)生課前收集的與性別平等相關(guān)的資料或作品。

-教室后方設(shè)置閱讀角，擺放與性別教育相關(guān)的書(shū)籍和雜志，供學(xué)生課余時(shí)間閱讀。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備問(wèn)卷調(diào)查表，用于課前了解學(xué)生對(duì)性別差異的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

-準(zhǔn)備課后作業(yè)和延伸閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展視野。

-準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如教育部門(mén)推薦的性別平等教育資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)放課前問(wèn)卷調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集與性別差異相關(guān)的資料。

-學(xué)生活動(dòng)：填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查，預(yù)習(xí)教材，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等渠道收集資料。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、問(wèn)卷調(diào)查。

-教學(xué)手段：?jiǎn)柧硇?、教材、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，了解學(xué)生的前認(rèn)知，為課堂教學(xué)提供依據(jù)。

舉例：?jiǎn)柧碚{(diào)查包含關(guān)于男生女生的生理、心理、興趣愛(ài)好等方面的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)待性別差異的態(tài)度。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：展示學(xué)生收集的資料，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考性別差異。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看資料，積極回答問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。

-教學(xué)方法：提問(wèn)、討論。

-教學(xué)手段：多媒體、白板。

-作用和目的：引發(fā)學(xué)生對(duì)性別差異的關(guān)注，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)性別差異

-教師活動(dòng)：講解男生女生的生理、心理差異，展示相關(guān)圖片、圖表。

-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，觀察圖片、圖表，參與討論。

-教學(xué)方法：講授、小組討論。

-教學(xué)手段：多媒體、圖片、圖表。

-作用和目的：幫助學(xué)生了解性別差異，培養(yǎng)尊重和包容的價(jià)值觀。

-環(huán)節(jié)三：案例分析

-教師活動(dòng)：提供性別角色認(rèn)知的誤區(qū)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論。

-學(xué)生活動(dòng)：分析案例，提出正確觀點(diǎn)，進(jìn)行小組討論。

-教學(xué)方法：案例教學(xué)、小組討論。

-教學(xué)手段：多媒體、案例資料。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

-環(huán)節(jié)四：總結(jié)提升

-教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)性別平等觀念。

-學(xué)生活動(dòng)：回顧所學(xué)，分享學(xué)習(xí)心得。

-教學(xué)方法：總結(jié)、分享。

-教學(xué)手段：白板、教材。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的性別平等意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，推薦相關(guān)書(shū)籍、視頻資源，組織課后實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，閱讀書(shū)籍，觀看視頻，參與實(shí)踐活動(dòng)。

-教學(xué)方法：課后作業(yè)、拓展閱讀、實(shí)踐活動(dòng)。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)、書(shū)籍、視頻、實(shí)踐活動(dòng)。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

舉例：課后作業(yè)包括關(guān)于性別差異的認(rèn)識(shí)和性別平等觀念的論述題，實(shí)踐活動(dòng)可以是小組合作完成性別平等主題的演講或海報(bào)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)知與理解：

-學(xué)生對(duì)男生女生的生理和心理差異有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到性別特點(diǎn)的多樣性和復(fù)雜性。

-學(xué)生能夠理解和尊重性別差異，消除性別刻板印象，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，不應(yīng)以性別來(lái)界定個(gè)人的能力和興趣。

-學(xué)生理解了性別平等的重要性，認(rèn)識(shí)到性別不應(yīng)成為評(píng)價(jià)個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。

2.情感態(tài)度：

-學(xué)生在情感上更加接納和尊重不同性別的同學(xué)，減少了性別歧視和偏見(jiàn)。

-學(xué)生樹(shù)立了自信，勇于展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，不再受性別角色限制。

-學(xué)生對(duì)性別平等持積極態(tài)度，愿意在日常生活中踐行平等原則。

3.技能提升：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、案例分析等活動(dòng)，提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了如何在不同性別同學(xué)之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決與性別相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如校園性別歧視現(xiàn)象。

-學(xué)生掌握了如何通過(guò)多種途徑獲取性別教育資源，提高了自我學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)的能力。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中，能夠表現(xiàn)出尊重性別差異的行為，如使用不帶有性別歧視的語(yǔ)言，尊重異性同學(xué)的選擇和隱私。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠更加平等地對(duì)待異性同學(xué)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在遇到性別問(wèn)題時(shí)，能夠更加冷靜和理性地處理，避免因性別差異引發(fā)的沖突。

5.知識(shí)運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)校、家庭和社會(huì)中倡導(dǎo)性別平等，反對(duì)性別歧視。

-學(xué)生在寫(xiě)作、演講等表達(dá)活動(dòng)中，能夠運(yùn)用性別平等觀念，傳遞正確的性別觀念。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠關(guān)注性別問(wèn)題，為促進(jìn)性別平等做出實(shí)際貢獻(xiàn)。

6.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生意識(shí)到性別平等對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，愿意承擔(dān)起促進(jìn)性別平等的責(zé)任。

-學(xué)生在校園內(nèi)外積極參與性別平等宣傳活動(dòng)，成為性別平等的傳播者和實(shí)踐者。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠堅(jiān)持性別平等原則，為建設(shè)公平、和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了男生女生的生理和心理差異，探討了如何認(rèn)識(shí)和尊重性別差異，以及男生女生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

-學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，理解了性別平等的重要性，認(rèn)識(shí)到性別不應(yīng)成為評(píng)價(jià)個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。

-教師強(qiáng)調(diào)了尊重和包容的價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行性別平等原則。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-閉卷測(cè)試：設(shè)計(jì)包含選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題的測(cè)試卷，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-選擇題：涉及男生女生的生理、心理差異，性別平等觀念等。

-填空題：填寫(xiě)與性別差異、性別平等相關(guān)的重要概念和觀點(diǎn)。

-簡(jiǎn)答題：分析性別歧視現(xiàn)象，闡述性別平等的意義和如何踐行性別平等。

-口頭提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

-問(wèn)題一：請(qǐng)舉例說(shuō)明男生女生的生理差異。

-問(wèn)題二：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)性別平等的認(rèn)識(shí)。

-問(wèn)題三：在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該如何踐行性別平等原則？

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，相互提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-討論主題一：性別差異對(duì)人際交往的影響。

-討論主題二：如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮男生女生的優(yōu)勢(shì)。

-討論主題三：如何在學(xué)校中倡導(dǎo)性別平等，消除性別歧視。

-作品展示：學(xué)生展示課前收集的與性別平等相關(guān)的資料或作品，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-展示內(nèi)容：性別平等主題的海報(bào)、演講稿、問(wèn)卷調(diào)查等。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：闡述性別差異的認(rèn)識(shí)及其對(duì)人際關(guān)系的影響。

-答案：性別差異是指男性和女性在生理、心理、社會(huì)角色等方面的不同。正確認(rèn)識(shí)性別差異有助于我們更好地理解他人，增進(jìn)人際間的溝通與尊重。性別差異可能導(dǎo)致人際關(guān)系中的誤解和沖突，如對(duì)性別角色的刻板印象可能使人們對(duì)異性產(chǎn)生偏見(jiàn)，影響正常的交往。

舉例：

-男生和女生在思維方式、興趣愛(ài)好、情感表達(dá)等方面存在差異。例如，男生可能更傾向于邏輯思維和競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)，而女生可能更擅長(zhǎng)直覺(jué)思維和合作性活動(dòng)。

-在人際交往中，了解和尊重性別差異有助于避免誤解，促進(jìn)雙方的有效溝通。

2.論述題：論述性別平等的重要性和實(shí)踐方法。

-答案：性別平等是指男性和女性享有同等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不受性別歧視。性別平等是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧、公正和進(jìn)步。實(shí)踐性別平等的方法包括：

-提高性別意識(shí)，消除性別刻板印象。

-在教育、就業(yè)、家庭等領(lǐng)域?yàn)槟信峁┢降鹊臋C(jī)會(huì)。

-倡導(dǎo)尊重和包容的價(jià)值觀，反對(duì)性別歧視行為。

舉例：

-學(xué)校可以開(kāi)設(shè)性別平等課程，教育學(xué)生尊重性別差異，提高性別意識(shí)。

-家庭中父母應(yīng)平等對(duì)待子女，鼓勵(lì)他們追求自己的興趣和職業(yè)目標(biāo)。

3.分析題：分析校園中存在的性別歧視現(xiàn)象及其原因，并提出解決辦法。

-答案：校園中存在的性別歧視現(xiàn)象包括對(duì)性別角色的刻板印象、性別差異對(duì)待等。原因主要有：

-傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為男生應(yīng)該怎樣，女生應(yīng)該怎樣。

-缺乏性別平等教育，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)性別歧視行為缺乏認(rèn)識(shí)。

-解決辦法：

-加強(qiáng)性別平等教育，提高學(xué)生的性別意識(shí)。

-建立校園性別平等監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)處理性別歧視事件。

舉例：

-在課堂上，教師可以組織討論性別歧視現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些行為的危害。

-學(xué)?？梢栽O(shè)立性別平等宣傳周，通過(guò)舉辦講座、展覽等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)性別歧視的認(rèn)識(shí)。

4.應(yīng)用題：以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于性別平等的主題活動(dòng)。

-答案：小組可以設(shè)計(jì)如下主題活動(dòng)：

-主題：性別平等，共筑和諧校園。

-內(nèi)容：包括性別平等知識(shí)講座、性別角色認(rèn)知游戲、性別平等主題演講比賽等。

-目的：提高學(xué)生性別意識(shí)，促進(jìn)校園性別平等氛圍的形成。

舉例：

-性別平等知識(shí)講座：邀請(qǐng)專(zhuān)家講解性別平等的重要性，分享性別平等實(shí)踐案例。

-性別角色認(rèn)知游戲：通過(guò)游戲讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到性別刻板印象的影響，學(xué)會(huì)尊重和包容。

5.綜合題：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勅绾卧谧约旱纳钪雄`行性別平等。

-答案：在自己的生活中踐行性別平等可以從以下幾個(gè)方面入手：

-語(yǔ)言和行為上尊重性別差異，不使用帶有性別歧視的詞匯。

-積極參與性別平等宣傳活動(dòng)，提高自己和周?chē)说男詣e意識(shí)。

-在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，關(guān)注性別平等問(wèn)題，反對(duì)性別歧視行為。

舉例：

-在與同學(xué)交流時(shí)，避免使用帶有性別歧視的語(yǔ)言，尊重他人的興趣和選擇。

-在家庭中，鼓勵(lì)父母平等對(duì)待自己和兄弟姐妹，共同承擔(dān)家務(wù)等責(zé)任。教學(xué)反思與改進(jìn)其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)性別歧視現(xiàn)象時(shí)，缺乏主動(dòng)維權(quán)和發(fā)聲的能力。這讓我意識(shí)到，除了傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力同樣重要。因此，