2024年部編新改版語文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課教案及單元測(cè)試題（有答案）

部編2024版語文四年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.了解觀察日記的寫法，學(xué)會(huì)按一定順序觀察日記。3.體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察?！竞诵乃仞B(yǎng)】體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察?！局仉y點(diǎn)】了解觀察日記的寫法，學(xué)會(huì)按一定順序觀察日記?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《古詩三首》A.《暮江吟》這首詩中,詩人選取了紅日西沉到新月東升這段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫,表達(dá)了對(duì)傍晚江畔秋色的喜愛之情。B.《題西林壁》是詩人游觀廬山后的總結(jié)，它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。C.《雪梅》這首詩巧借梅雪爭(zhēng)春來表明梅花和雪花都各有不同的特色。從而反映任何事物都有長(zhǎng)處和短處，從不同角度欣賞能體會(huì)到不同的美這一主題。（2）《爬山虎的腳》A.本文主題一文主要寫了葉圣陶先生通過長(zhǎng)期細(xì)致的觀察、了解到爬出虎生長(zhǎng)的位置、葉子的特點(diǎn)以及它怎樣往上爬的過程,表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛之情。

B.根據(jù)課文內(nèi)容,說一說爬山虎是怎樣往上爬的。(爬山虎的腳觸著墻后有一系列的變化：“六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻”；細(xì)絲原先是直的，巴住墻就彎曲了，“把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上”。其中，“彎”“拉”“緊貼”等一系列変化有一定的因果關(guān)系：由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；使它在墻上貼得很緊。爬山虎的腳不是像動(dòng)物的腳一樣往上爬，而是爬一腳就牢牢地巴住墻，等長(zhǎng)出新的腳后再爬一下。每只腳只爬一下，便巴在墻上不動(dòng)了。它要不停地向上爬，就要不斷地長(zhǎng)出新腳來。爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的。)（3）《蟋蟀的住宅》本文在開頭點(diǎn)明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，還由于它的住宅”，接著把蟋蟀和其他昆蟲作比較，介紹蟋蟀“不肯隨遇而安”的特點(diǎn)，隨后從對(duì)住宅的選址寫起，寫了住宅的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，最后具體描述了蟋蟀修建住宅的經(jīng)過。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《意外收獲》完成課后題。意外收獲喬治帶著獵犬出門打獵，為追趕一只野兔鉆進(jìn)了灌木叢。等他再?gòu)墓嗄緟仓谐鰜頃r(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己和獵狗身上沾滿了牛蒡子。喬治用了整整一個(gè)下午，都在忙著從自己褲腿上，從狗身上摘牛蒡子。喬治一肚子的氣漸漸平靜下來后，他的好奇心卻漸漸熱烈起來。這種植物種子怎么會(huì)有這么大的附著力？喬治索性放下手里的活，摘了顆牛蒡子，放到顯微鏡下，仔細(xì)地觀察起來。噢，牛蒡子那圓圓的顆粒四周，居然長(zhǎng)著一層又尖銳又彎曲的小鉤，不管哪一方位，只要碰上有纖維的東西，那些鉤子立刻扎牢了纖維表面，不拉斷纖維，它便不會(huì)脫落。牛蒡子就靠這種小鉤，讓動(dòng)物帶著它作生命旅程中的重要出游。發(fā)明家的靈感猛然在腦中閃現(xiàn)。如果能造出牛蒡子小鉤般的東西，去跟纖維相碰，不就立刻粘在一起嗎？這可比紐扣和拉鏈都方便呀。說干就干，從這天起喬治全身心地投入了新發(fā)明的研究之中。半年以后，這種被他稱為“緯格羅”的玩意兒誕生了。他在一塊布料上，織上許多小鉤一樣的毛刺；在另一塊布料上，把表面刮成一團(tuán)又一團(tuán)又韌又密的纖維層。只要兩塊布稍稍一碰，小鉤立刻緊緊地鉤牢了纖維，用起來比扣子或者拉鏈方便多了。1.讀句子，寫出與帶點(diǎn)詞意思相近的詞語，看看哪個(gè)更好。（1）喬治索性放下手里的活，摘了顆牛蒡子，放到顯微鏡下，仔細(xì)地觀察起來。（）（）（2）牛蒡子那圓圓的顆粒四周，居然長(zhǎng)著一層又尖銳又彎曲的小鉤。（）（3）半年以后，這種被他稱為“緯格羅”的玩意兒誕生了。（）2.按短文填空。牛蒡子那圓圓的顆粒四周，（）長(zhǎng)著一層又尖銳又彎曲的小鉤，（）哪一方位，（）碰上有纖維的東西，那些鉤子立刻扎牢了纖維表面，不拉斷纖維，它便不會(huì)脫落。3.喬治從難以取下的牛蒡子，發(fā)現(xiàn)，由此產(chǎn)生靈感：，于是，他發(fā)明了。4.從這個(gè)故事中你得到了什么啟示？寫一寫。（1.干脆認(rèn)真竟然東西2.居然不管只要3.牛蒡子有一層又尖銳又彎曲的小鉤。如果能造出牛蒡子小鉤般的東西，去跟纖維相碰，不就立刻粘在一起?！熬暩窳_4.示例：我們要做生活中的有心人，認(rèn)真觀察，肯于思考，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使我們生活更美好。）四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞觀察這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解觀察日記的寫法，學(xué)會(huì)按一定順序觀察日記。體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1．拼音法庭。（為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出）投降(jiànɡxiánɡ）彎曲（qūqǔ）莖葉(jīnɡjìnɡ)驟然(zòuzhòu)空隙(kōnɡkònɡ)蝸牛(wōwā)挖掘(juéqū)拋出(pāopō)2.我是書法家。（1）夜幕已pū()滿小鎮(zhèn)的街道，一位環(huán)wèi()工人fèi()力的推著車消失在人流中。（2）蟋蟀的住zhái()雖然jiǎnpǔ()，但是選zhǐ()非常謹(jǐn)慎，一般會(huì)選zé()jiào()為隱蔽的地方，周圍即使有nèn()草，它也決不去吃。（3）爬山虎的葉子非常jūn（）勻，既沒有重疊的，也不會(huì)留一點(diǎn)空xì()。3．給句子中加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。滿：①滿足②全③驕傲④少數(shù)民族(1)學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。（）(2)他很滿意自己的這份工作。（）休：①停止②不要，別③歇息④喜慶(3)要是不費(fèi)一點(diǎn)勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（）(4)爺爺去老家休養(yǎng)去了。（）【板書設(shè)計(jì)】學(xué)會(huì)觀察《古詩三首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》【教學(xué)后記】部編新改版語文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題（根據(jù)2024年新改版部編本四年級(jí)上冊(cè)語文教材編寫）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、小螞蟻書寫展示臺(tái)。(2分)眼睛是心靈的窗戶，非常脆弱，我們要愛護(hù)自己的眼睛。二、小蜻蜓俯瞰字詞吧。（26分）1．拼音法庭。（為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出）(4分)投降(jiànɡxiánɡ）彎曲（qūqǔ）莖葉(jīnɡjìnɡ)驟然(zòuzhòu)空隙(kōnɡkònɡ)蝸牛(wōwā)挖掘(juéqū)拋出(pāopō)2.我是書法家。（6分）（1）夜幕已pū()滿小鎮(zhèn)的街道，一位環(huán)wèi()工人fèi()力的推著車消失在人流中。（2）蟋蟀的住zhái()雖然jiǎnpǔ()，但是選zhǐ()非常謹(jǐn)慎，一般會(huì)選zé()jiào()為隱蔽的地方，周圍即使有nèn()草，它也決不去吃。（3）爬山虎的葉子非常jūn（）勻，既沒有重疊的，也不會(huì)留一點(diǎn)空xì()。3．給句子中加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（4分）滿：①滿足②全③驕傲④少數(shù)民族(1)學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。（）(2)他很滿意自己的這份工作。（）休：①停止②不要，別③歇息④喜慶(3)要是不費(fèi)一點(diǎn)勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（）(4)爺爺去老家休養(yǎng)去了。（）4.下面說法正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.“只緣身在此山中”一句中的“緣”字在句中是“因?yàn)椤钡囊馑?。B.“莫”“莖”“拋”都是形聲字。C.《暮江吟》詩中所說的“真珠”指的是真正的珠寶。D.《蟋蟀的住宅》的作者是英國(guó)的法布爾。5.下面詞語組合與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.休想——妄想B.慎重——謹(jǐn)慎C.均勻——?jiǎng)蚍QD.隨遇而安——居安思危6.下面詞語搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.歡樂的叫聲B.揭開秘密C.清朗的夜空D.改善方向7.我能擇優(yōu)錄用。（6分）觸貼巴爬拉變爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，是它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上（）。三、小松鼠笑看句子林。（16分）1.根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。(8分)(1)《題西林壁》一詩中,“，”兩句詩與“當(dāng)局者迷,旁觀者清”有異曲同工之妙。(2)梅花和雪花都是冬天里美麗的景物，它們兩個(gè)各有千秋，正如盧鉞的詩句“，”總結(jié)的那樣。(3)九月初三的夜晚，走在田邊,看到如弓的彎月、珍珠似的露珠,我不禁吟詠起白居易的“，”兩句詩。(4)當(dāng)你離開母校，感到孤獨(dú)時(shí)，老師會(huì)用高適的詩句:“，”告訴你，你會(huì)有很多朋友的。2.照樣子，寫句子。（8分）（1）如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，就會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。如果，就。（2）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。不光，還。（3）即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，還可以看見蟋蟀從洞里不斷拋出泥土來。即使，只要，還。（4）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。不光，還。四、小獅子環(huán)視課文谷。（8分）爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（1分）（1）葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻。（）A.向著同一個(gè)方向。B.隨，趁便。C.服從，不違背。D.適合，不別扭。（2）爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的。（）A.初生而柔弱，嬌嫩。B.淡，淺。C.閱歷淺，不老練。D.經(jīng)火力燒制的時(shí)間短。2.選段第一句話中的“嫩紅”“嫩綠”細(xì)致地寫出了爬山虎葉子_______的變化。（1分）3.長(zhǎng)大的爬山虎葉子有三個(gè)特點(diǎn)：一是顏色__________，二是葉子的方向是_____________，在墻上鋪得很均勻，既__________，也____________________。（2分）4.選段主要寫____________________。作者寫得這么細(xì)致是因?yàn)開______________________。（2分）5.品析選段最后一句話中加點(diǎn)的字“漾”，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.爬山虎的葉子平鋪在墻面，像綠色的水面。微風(fēng)拂過葉子，如水波蕩漾，煞是好看。B.“漾”字形象地寫出了一墻葉子被風(fēng)拂過的動(dòng)態(tài)美。C.微風(fēng)吹過鋪滿葉子的墻，就像綠色的湖面漾起波紋一般。D.葉子很凌亂，風(fēng)一吹就亂舞起來。五、小八哥智闖交際吧。（5分）眼睛是心靈的窗戶，但需要我們用心愛護(hù)。那么我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)我們的眼睛呢？請(qǐng)大家先做一個(gè)調(diào)查，然后向大家提出你的建議。六、小山羊?qū)徱曢喿x軒。（13分）帶刺的朋友秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過枝葉，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬。我非常驚愕，趕忙貼到墻根，注視著它的行動(dòng)。那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……掛滿紅棗的枝杈，慢慢彎下來。后來，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，棗枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙噗地一聲，徑直掉了下來。聽得出來，摔得還挺重呢！很快，它又慢慢活動(dòng)起來了?？礃幼?，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的紅棗逐個(gè)地歸到一起，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝，急火火地跑去了。哎，這不是刺猬嗎？我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事真高??！可是，它住在什么地方呢？我躡手躡腳地追到水溝處，彎腰望去，水溝里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒有了蹤影。第二天，夜幕降臨，我偷偷地躲在棗樹背后，捧一把紅棗撒在棗樹周圍。突然，我眼前一亮，小刺猬鉆出了水溝，徑直向棗樹底下跑過來。它發(fā)現(xiàn)了紅棗，向四下看了看，來了個(gè)就地十八滾，背上扎滿了紅棗，一溜煙地跑回去了。

1.結(jié)合短文，理解詞語。（4分）詭秘：欽佩：2.刺猬打滾是為了。（2分）3.通過“我”觀察，小刺猬住在。（2分）4.“我”對(duì)暗暗欽佩的原因是：。（2分）5.仔細(xì)讀一讀第三自然段，想想作者是如何觀察的？（3分）