八年級道德與法治上冊 第一單元 成長的空間 第三課 家門之外（穿行在公共場所 不一樣的生活空間）教案 人民版

八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第三課家門之外（穿行在公共場所不一樣的生活空間）教案人民版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來源于人民版道德與法治八年級上冊第一單元第三課《家門之外》。本節(jié)課主要介紹了公共場所的概念、種類以及公民在公共場所中的權(quán)利與義務(wù)。課程內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.公共場所的定義與特點(diǎn)：課程將通過實(shí)例讓學(xué)生了解公共場所的概念，理解公共場所的特點(diǎn)，如人員密集、設(shè)施共享等。

2.公共場所的種類：課程將分類介紹公共場所，如公共交通工具、購物場所、文化娛樂場所等，使學(xué)生對公共場所有一個(gè)全面的了解。

3.公民在公共場所的權(quán)利與義務(wù)：課程將講解公民在公共場所享有的權(quán)利，如言論自由、個(gè)人隱私保護(hù)等，以及應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，如遵守公共秩序、愛護(hù)公共設(shè)施等。

4.如何在公共場所維護(hù)自身權(quán)益：課程將提供一些實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在公共場所中保護(hù)自己的權(quán)益，如遇到侵權(quán)時(shí)如何求助、如何維權(quán)等。

5.如何在公共場所遵守規(guī)則：課程將通過實(shí)例講解，使學(xué)生認(rèn)識到在公共場所遵守規(guī)則的重要性，以及如何自覺遵守公共場所的規(guī)則。

本節(jié)課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生了解公共場所，認(rèn)識到在公共場所中既要享有權(quán)利，也要承擔(dān)義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共場所規(guī)則的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的公共意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到公共場所的重要性，增強(qiáng)其在公共場所中的責(zé)任感和使命感，養(yǎng)成自覺維護(hù)公共場所秩序的良好習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)觀念：讓學(xué)生了解在公共場所中自己和他人的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)會在享有權(quán)利的同時(shí)，尊重他人的權(quán)益，并承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。

3.提高學(xué)生的規(guī)則意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在公共場所遵守規(guī)則的必要性，學(xué)會在實(shí)際生活中自覺遵守公共場所的規(guī)則，維護(hù)社會公共秩序。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在公共場所中如何保護(hù)自己權(quán)益的方法和技巧，提高其面對公共場所中的潛在風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對社會公共生活的適應(yīng)能力，使其在公共場所中能夠更好地與他人相處，融入社會公共生活。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）公共場所的概念與特點(diǎn)：理解公共場所的定義，掌握公共場所的特點(diǎn)，如人員密集、設(shè)施共享等。

（2）公共場所的種類：掌握各種公共場所的分類，如公共交通工具、購物場所、文化娛樂場所等。

（3）公民在公共場所的權(quán)利與義務(wù)：了解公民在公共場所享有的權(quán)利，如言論自由、個(gè)人隱私保護(hù)等，以及應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，如遵守公共秩序、愛護(hù)公共設(shè)施等。

（4）如何在公共場所維護(hù)自身權(quán)益：學(xué)會在公共場所中保護(hù)自己的權(quán)益，如遇到侵權(quán)時(shí)如何求助、如何維權(quán)等。

（5）如何在公共場所遵守規(guī)則：認(rèn)識到在公共場所遵守規(guī)則的重要性，以及如何自覺遵守公共場所的規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）公共場所的定義與特點(diǎn)：理解公共場所的內(nèi)涵，區(qū)分公共場所與非公共場所的差異。

（2）公民在公共場所的權(quán)利與義務(wù)：把握權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，理解在公共場所中既要享有權(quán)利，也要承擔(dān)義務(wù)。

（3）如何在公共場所維護(hù)自身權(quán)益：針對具體情境，學(xué)會運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。

（4）如何在公共場所遵守規(guī)則：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共場所規(guī)則的意識，防止違規(guī)行為的發(fā)生。

（5）結(jié)合實(shí)際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生正確處理公共場所中的人際關(guān)系，提高社會適應(yīng)能力。

舉例說明：

以公共交通工具為例，教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生了解公共交通工具的定義、特點(diǎn)以及乘坐公共交通工具時(shí)的權(quán)利與義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)則是讓學(xué)生學(xué)會在公共交通工具中遵守規(guī)則，如排隊(duì)上車、主動讓座等，以及遇到不文明行為時(shí)如何正確處理。在教學(xué)過程中，教師可以通過播放短視頻、開展角色扮演等活動，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級上冊第一單元第三課《家門之外》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備公共場所的圖片、圖表，如公共交通工具、購物場所、文化娛樂場所等，用于展示和介紹各種公共場所，增強(qiáng)學(xué)生對公共場所的認(rèn)識。

b.收集相關(guān)視頻資源，如公共場所的秩序混亂、公民在公共場所維護(hù)自身權(quán)益的案例等，用于播放和討論，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

c.準(zhǔn)備相關(guān)新聞報(bào)道或案例分析，讓學(xué)生了解公共場所中存在的現(xiàn)實(shí)問題，如公共設(shè)施損壞、不文明行為等，以提高學(xué)生對公共場所問題的關(guān)注度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備模擬公共場所的道具，如模擬公共交通工具、模擬購物場所等，用于開展角色扮演或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)公共場所的規(guī)則和秩序。

b.提供現(xiàn)場演示所需器材，如標(biāo)識牌、指示牌等，用于教師或?qū)W生在課堂上進(jìn)行演示和講解。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)等不同區(qū)域，以便于開展多樣化的教學(xué)活動。

b.在討論區(qū)設(shè)置小組討論桌，便于學(xué)生分組討論和交流，增強(qiáng)課堂互動性。

c.在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)設(shè)置實(shí)驗(yàn)臺和座椅，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和演示。

d.在教室內(nèi)布置相關(guān)宣傳標(biāo)語或海報(bào)，如“公共場所，共同維護(hù)”、“遵守規(guī)則，從我做起”等，提醒學(xué)生關(guān)注公共場所問題和遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公共場所的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公共場所是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共場所的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共場所的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公共場所的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共場所基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共場所的基本概念、種類和公民在其中的權(quán)利與義務(wù)。

過程：

講解公共場所的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共場所的種類，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共場所案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共場所的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公共場所案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共場所的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共場所相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對公共場所的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場所的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共場所的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共場所對個(gè)人和社會的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共場所的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解公共場所的定義、種類以及公民在公共場所中的權(quán)利與義務(wù)。他們能夠識別各種公共場所，并理解在公共場所中應(yīng)遵守的規(guī)則和秩序。

2.思維能力：通過分析典型案例，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用批判性思維和解決問題的能力。他們將能夠思考公共場所問題對個(gè)人和社會的影響，并提出創(chuàng)新性的解決方案。

3.合作能力：在小組討論中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們將學(xué)會與他人合作，共同分析問題，并提出合理的解決方案。

4.表達(dá)能力的提升：通過課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力將得到鍛煉和提高。他們將能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠自信地站在舞臺上進(jìn)行展示。

5.社會責(zé)任感：學(xué)生將增強(qiáng)對公共場所的責(zé)任感，認(rèn)識到在公共場所中維護(hù)秩序和遵守規(guī)則的重要性。他們將學(xué)會尊重他人的權(quán)益，并愿意為創(chuàng)造更美好的公共場所環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和研究的能力。他們將能夠獨(dú)立地完成作業(yè)，并對公共場所問題進(jìn)行深入研究。

7.綜合素養(yǎng)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)將得到全面提升。他們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為一個(gè)有責(zé)任感、有公德心的公民。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在討論和互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及他們對于公共場所知識的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度和合作精神。關(guān)注學(xué)生對于公共場所問題分析和解決方案的提出，以及他們的表達(dá)和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對于公共場所知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、簡答題或案例分析題，以檢驗(yàn)學(xué)生對于公共場所概念、種類和權(quán)利義務(wù)的理解。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估他們的寫作能力、分析能力和對于公共場所問題的深入思考。關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

5.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師將提供針對性的評價(jià)和反饋。評價(jià)將側(cè)重于學(xué)生的知識掌握、思維能力、合作能力、表達(dá)能力以及社會責(zé)任感等方面的發(fā)展。教師將鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)成長和提升。板書設(shè)計(jì)1.公共場所的基本概念

-公共場所的定義

-公共場所的特點(diǎn)

2.公共場所的種類

-公共交通工具

-購物場所

-文化娛樂場所

-其他公共場所

3.公民在公共場所的權(quán)利與義務(wù)

-權(quán)利：言論自由、個(gè)人隱私保護(hù)等

-義務(wù)：遵守公共