五年級下冊美術(shù)教案-1 形的魅力 人教版

五年級下冊美術(shù)教案-1形的魅力人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊美術(shù)-形的魅力

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.審美能力：培養(yǎng)學(xué)生對“形”的審美感知，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中各種形狀的美。

2.創(chuàng)意實踐：培養(yǎng)學(xué)生運用剪、折、拼等手法創(chuàng)作有趣的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和動手能力。

3.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解“形”在傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。

4.團隊協(xié)作：通過小組合作完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.形的概念和分類：學(xué)生能夠理解并區(qū)分基本形和復(fù)合形，以及不同形狀的特點。

2.形的創(chuàng)意運用：學(xué)生能夠運用剪刀、膠水等工具，將基本形組合成具有創(chuàng)意的作品。

難點：

1.對形的審美感知：學(xué)生往往難以發(fā)現(xiàn)和欣賞形狀的美，需要通過實際案例和引導(dǎo)，提高他們的審美能力。

2.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)：學(xué)生在對形的創(chuàng)意運用上往往缺乏新意，需要教師提供多種靈感來源和創(chuàng)意啟發(fā)。

解決辦法：

1.采用直觀教學(xué)法，通過展示各種形狀的實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞形狀的美。

2.提供豐富的創(chuàng)意素材和參考案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

3.分組討論和合作創(chuàng)作，讓學(xué)生在交流和合作中學(xué)習(xí)和進步。

4.設(shè)置梯度性的創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生從簡單到復(fù)雜，逐步提高對形的創(chuàng)意運用能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合直觀教學(xué)法，通過展示各種形狀的實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞形狀的美。在講授形狀的概念和分類時，配合直觀的圖形展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.設(shè)計小組討論和合作創(chuàng)作的活動，讓學(xué)生在交流和合作中學(xué)習(xí)和進步。將學(xué)生分成小組，每組選擇一個形狀主題，共同創(chuàng)作一個作品，鼓勵學(xué)生相互啟發(fā)、借鑒和合作。

3.采用創(chuàng)意啟發(fā)法，提供豐富的創(chuàng)意素材和參考案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。向?qū)W生展示不同領(lǐng)域的創(chuàng)意作品，如繪畫、設(shè)計、建筑等，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取靈感，并鼓勵他們嘗試將所學(xué)的形狀創(chuàng)意運用到作品中。

4.設(shè)置梯度性的創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生從簡單到復(fù)雜，逐步提高對形的創(chuàng)意運用能力。提供一系列的創(chuàng)作任務(wù)，每個任務(wù)都包含不同難度級別的形狀創(chuàng)作要求，讓學(xué)生在完成每個任務(wù)后，能夠逐步提升自己的創(chuàng)意運用能力。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，輔助教學(xué)。通過展示優(yōu)秀的形狀創(chuàng)意作品，讓學(xué)生更直觀地了解和欣賞形狀的美。同時，利用在線工具或軟件，讓學(xué)生能夠?qū)崟r查看和評價自己的作品，以及同伴的作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

6.結(jié)合形成性評價和終結(jié)性評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進行反饋。在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程和作品，以及學(xué)生的參與度和互動情況，及時給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。在課程結(jié)束后，進行一次綜合評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)和反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“形的魅力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是形狀嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于形狀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受形狀的魅力或特點。

簡短介紹形狀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.形狀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解形狀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解形狀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹形狀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.形狀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解形狀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的形狀案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解形狀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用形狀解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論形狀的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與形狀相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對形狀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)形狀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括形狀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)形狀在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用形狀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于形狀的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.形狀的概念與分類

-基本形狀：圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等

-復(fù)合形狀：由兩個或多個基本形狀組合而成的形狀

2.形狀的特點與審美

-形狀的對比與協(xié)調(diào)：對比強烈的形狀組合能產(chǎn)生視覺沖擊力，而協(xié)調(diào)統(tǒng)一的形狀組合則給人以和諧感。

-形狀的節(jié)奏與韻律：形狀的重復(fù)和變化能產(chǎn)生節(jié)奏感，使作品具有動態(tài)美。

-形狀的表現(xiàn)力：不同的形狀能傳達不同的情感和氛圍，如圓形給人以溫暖、舒適的感覺，三角形給人以穩(wěn)定、堅定的感覺。

3.形狀的創(chuàng)意運用

-剪裁與拼貼：利用剪刀和膠水，將紙張或其他材料剪裁成不同形狀，然后拼貼組合成有趣的作品。

-繪制與塑造：運用畫筆、顏料等工具，在畫布、雕塑等載體上繪制或塑造出各種形狀。

-攝影與視覺藝術(shù)：通過攝影技巧，捕捉生活中的各種形狀，創(chuàng)造出獨特的視覺藝術(shù)作品。

4.形狀在傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用

-傳統(tǒng)圖案：介紹一些具有代表性的傳統(tǒng)圖案，如中國結(jié)、剪紙、刺繡等，分析其形狀特點和文化內(nèi)涵。

-建筑與設(shè)計：欣賞一些傳統(tǒng)建筑和設(shè)計作品，如故宮、園林等，了解其形狀設(shè)計的原則和方法。

5.形狀在現(xiàn)代藝術(shù)與設(shè)計中的應(yīng)用

-現(xiàn)代繪畫：介紹一些現(xiàn)代繪畫作品，如立體派、抽象表現(xiàn)主義等，分析其對形狀的運用和創(chuàng)新。

-產(chǎn)品設(shè)計：欣賞一些現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計作品，如家具、電子產(chǎn)品等，了解其形狀設(shè)計的創(chuàng)新和實用性。

6.形狀在日常生活中的應(yīng)用

-服裝與配飾：分析一些服裝和配飾的形狀設(shè)計，了解其與人體形態(tài)的關(guān)系以及對時尚的影響。

-包裝與廣告：欣賞一些具有創(chuàng)意的包裝設(shè)計和廣告作品，了解形狀在視覺傳達中的作用。

7.形狀的審美評價與欣賞

-形狀的審美標準：介紹一些評價形狀美學(xué)的標準，如對稱性、平衡性、簡潔性等。

-形狀的欣賞方法：介紹一些欣賞形狀作品的方法，如觀察、比較、分析等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞形狀的美。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了形狀的概念與分類，形狀的特點與審美，形狀的創(chuàng)意運用，形狀在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)中的應(yīng)用，以及形狀在日常生活中的應(yīng)用。通過案例分析和實踐活動，我們了解了形狀在各個領(lǐng)域的的重要性和多樣性。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活和創(chuàng)作中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多有趣的形狀作品。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題（每題2分，共10分）

1.形狀的對比與協(xié)調(diào)是形狀創(chuàng)作中的重要原則之一。（）

2.圓形是一種基本形狀，它沒有邊角，給人以溫暖、舒適的感覺。（）

3.形狀的表現(xiàn)力是指形狀能傳達不同的情感和氛圍。（）

4.剪裁與拼貼是形狀創(chuàng)意運用的一種方法，它能夠創(chuàng)造出有趣的作品。（）

5.中國結(jié)是一種傳統(tǒng)圖案，它的形狀設(shè)計體現(xiàn)了對稱性和復(fù)雜性。（）

2.選擇題（每題5分，共25分）

1.以下哪個作品體現(xiàn)了形狀的節(jié)奏與韻律？

A.《星空》

B.《向日葵》

C.《流水》

D.《齒輪》

2.以下哪個形狀給人以穩(wěn)定、堅定的感覺？

A.圓形

B.正方形

C.三角形

D.梯形

3.以下哪個作品是現(xiàn)代繪畫中形狀運用的典型例子？

A.《蒙娜麗莎》

B.《格爾尼卡》

C.《星空》

D.《向日葵》

4.以下哪個設(shè)計作品體現(xiàn)了形狀的創(chuàng)新和實用性？

A.傳統(tǒng)家具

B.現(xiàn)代家具

C.傳統(tǒng)服裝

D.現(xiàn)代服裝

3.簡答題（每題10分，共20分）

1.請簡要描述形狀的審美標準。

2.請舉例說明形狀在廣告中的應(yīng)用。

4.創(chuàng)作題（共35分）

請運用所學(xué)形狀知識，設(shè)計一個有趣的作品，可以是繪畫、剪紙、雕塑等形式。要求作品具有創(chuàng)意，并能體現(xiàn)出形狀的美。

希望同學(xué)們在完成當(dāng)堂檢測時，能夠鞏固所學(xué)知識，提高自己的審美和創(chuàng)作能力。檢測結(jié)束后，教師將對學(xué)生的作品進行評價和反饋，幫助學(xué)生進一步提高。重點題型整理1.填空題（每題5分，共25分）

1.形狀的對比與協(xié)調(diào)是形狀創(chuàng)作中的重要原則之一。

2.圓形是一種基本形狀，它沒有邊角，給人以溫暖、舒適的感覺。

3.形狀的表現(xiàn)力是指形狀能傳達不同的情感和氛圍。

4.剪裁與拼貼是形狀創(chuàng)意運用的一種方法，它能夠創(chuàng)造出有趣的作品。

5.中國結(jié)是一種傳統(tǒng)圖案，它的形狀設(shè)計體現(xiàn)了對稱性和復(fù)雜性。

2.名詞解釋題（每題10分，共50分）

1.形狀：形狀是指物體表面或輪廓的輪廓和大小，包括基本形狀和復(fù)合形狀。

2.基本形狀：基本形狀是指由直線或曲線組成的簡單圖形，如圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等。

3.復(fù)合形狀：復(fù)合形狀是指由兩個或多個基本形狀組合而成的形狀。

4.形狀的對比與協(xié)調(diào)：形狀的對比與協(xié)調(diào)是指在形狀創(chuàng)作中，通過對比和協(xié)調(diào)的基本形狀，產(chǎn)生視覺沖擊力和和諧感。

5.形狀的表現(xiàn)力：形狀的表現(xiàn)力是指形狀能傳達不同的情感和氛圍，如圓形給人以溫暖、舒適的感覺，三角形給人以穩(wěn)定、堅定的感覺。

3.簡答題（每題15分，共45分）

1.請簡要描述形狀的特點與審美。