人音版一年級上冊第2課 快樂的一天 跳繩 教案

人音版一年級上冊第2課快樂的一天跳繩教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版一年級上冊第2課《快樂的一天》，通過學(xué)習(xí)歌曲《跳繩》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和興趣。歌曲《跳繩》的歌詞簡單易懂，旋律歡快，節(jié)奏感強，適合一年級學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的音樂知識和節(jié)奏感，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。通過對歌曲《跳繩》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已學(xué)的音樂知識，提高音樂素養(yǎng)，同時培養(yǎng)團隊合作意識和集體榮譽感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞音樂學(xué)科的特點和學(xué)生的發(fā)展需求進行設(shè)計，具體包括以下幾個方面：

1.音樂感知與欣賞能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《跳繩》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，使他們能夠體驗到音樂的韻律和節(jié)奏，提高對音樂作品的欣賞水平。

2.音樂表達與創(chuàng)造能力：鼓勵學(xué)生在唱歌過程中，用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感，培養(yǎng)他們的音樂表達能力和創(chuàng)造力。

3.團隊協(xié)作與集體榮譽感：在合唱活動中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作，體驗團隊協(xié)作的樂趣，增強集體榮譽感。

4.文化傳承與認同：通過學(xué)習(xí)《跳繩》這首歌曲，讓學(xué)生了解我國民間音樂的魅力，增強對民族文化的認同感，培養(yǎng)文化傳承意識。

5.情感態(tài)度與價值觀：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生感受到音樂帶來的快樂，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度和價值觀，激發(fā)對音樂的熱愛。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《跳繩》的旋律和節(jié)奏感。

2.學(xué)生通過動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感。

難點：

1.學(xué)生對歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律的掌握。

2.學(xué)生通過動作準確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，可以通過反復(fù)播放歌曲《跳繩》，讓學(xué)生跟隨音樂一起唱，幫助他們熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。同時，可以分句教唱，讓學(xué)生逐步掌握歌曲的每個部分。

2.對于難點內(nèi)容，可以先從簡單動作入手，如拍手、踏腳等，讓學(xué)生在動作中感受節(jié)奏。逐步增加動作難度，如跳躍、轉(zhuǎn)身等，要求學(xué)生在動作中準確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感。同時，可以分組進行練習(xí)，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)，提高動作表現(xiàn)力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、音樂教材、跳繩道具。

2.課程平臺：人音版一年級上冊第2課《快樂的一天》。

3.信息化資源：歌曲《跳繩》的音頻文件、教學(xué)課件、相關(guān)音樂視頻。

4.教學(xué)手段：講解、示范、分組練習(xí)、合唱、動作表現(xiàn)、互動游戲。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如教學(xué)課件、相關(guān)音樂視頻等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《跳繩》的基本節(jié)奏和旋律。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-教學(xué)資源：教學(xué)課件、相關(guān)音樂視頻。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《跳繩》的基本節(jié)奏和旋律，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講解歌曲《跳繩》的背景和意義，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與分組練習(xí)，體驗歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

-合作學(xué)習(xí)法：通過分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律，掌握基本的音樂表現(xiàn)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《跳繩》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《跳繩》相關(guān)的拓展資源，如其他兒童音樂作品、音樂理論書籍等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律知識，以及音樂表現(xiàn)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂感知與欣賞能力：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)歌曲《跳繩》，感知音樂的韻律和節(jié)奏，提高對音樂作品的欣賞水平。他們將能夠分辨出歌曲中的基本節(jié)奏和旋律，并對音樂產(chǎn)生更深的理解和感受。

2.音樂表達與創(chuàng)造能力：學(xué)生在唱歌過程中，能夠通過動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感，培養(yǎng)他們的音樂表達能力和創(chuàng)造力。他們將能夠運用簡單的動作和表情，將自己對歌曲的理解和感受表達出來。

3.團隊協(xié)作與集體榮譽感：在合唱活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，體驗團隊協(xié)作的樂趣，增強集體榮譽感。他們將能夠與同學(xué)們一起，完成合唱任務(wù)，感受到團隊的力量和合作的快樂。

4.文化傳承與認同：通過學(xué)習(xí)《跳繩》這首歌曲，學(xué)生將了解我國民間音樂的魅力，增強對民族文化的認同感，培養(yǎng)文化傳承意識。他們將能夠認識到音樂是一種文化，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

5.情感態(tài)度與價值觀：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將感受到音樂帶來的快樂，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀，激發(fā)對音樂的熱愛。他們將能夠?qū)⒁魳纷鳛樯钪械囊徊糠郑靡魳穪碡S富自己的情感世界和生活體驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律：本節(jié)課的重點知識點是歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律。學(xué)生將通過聽唱歌曲，學(xué)習(xí)并掌握其基本的節(jié)奏和旋律。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過拍手、踏腳等動作，感受歌曲的節(jié)奏，并通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中準確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和旋律。

②動作與音樂的關(guān)聯(lián)：本節(jié)課的另一個重點知識點是動作與音樂的關(guān)聯(lián)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過動作來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感。教師將通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握動作的準確性和表現(xiàn)力。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將通過分組練習(xí)，互相觀摩和反饋，提高動作的表現(xiàn)水平。

③團隊合作與集體榮譽感：本節(jié)課的另一個重點知識點是團隊合作與集體榮譽感。在合唱活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，體驗團隊協(xié)作的樂趣，增強集體榮譽感。教師將通過組織分組練習(xí)和合唱活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識和集體榮譽感。

板書設(shè)計：

1.歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律

-節(jié)奏：拍手、踏腳等動作，感受歌曲的節(jié)奏

-旋律：分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中準確表現(xiàn)歌曲的旋律

2.動作與音樂的關(guān)聯(lián)

-動作：示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握動作的準確性和表現(xiàn)力

-音樂：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在動作中準確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感

3.團隊合作與集體榮譽感

-團隊協(xié)作：組織分組練習(xí)和合唱活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識

-集體榮譽感：通過合唱活動，增強學(xué)生的集體榮譽感作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律：請學(xué)生在家中復(fù)習(xí)歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律，并通過視頻或錄音的方式，展示自己能夠準確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.動作與音樂的關(guān)聯(lián)：請學(xué)生在家中通過觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何通過動作來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感，然后進行分組練習(xí)，互相觀摩和反饋，提高動作的表現(xiàn)水平。

3.團隊合作與集體榮譽感：請學(xué)生在家中與家人或朋友一起進行合唱活動，體驗團隊合作和集體榮譽感。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，包括歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律、動作與音樂的關(guān)聯(lián)、團隊合作與集體榮譽感等方面的內(nèi)容。

2.對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，及時指出并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

3.對學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點和進步，給予肯定和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心和積極性。

4.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋情況，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。重點題型整理1.請簡述歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律特點。

答案：《跳繩》這首歌曲的節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，通過拍手、踏腳等動作，可以感受到歌曲的基本節(jié)奏。旋律部分通過分組練習(xí)，可以準確地表現(xiàn)出來。

2.請描述如何通過動作來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感。

答案：可以通過模仿歌曲中的動作，如跳躍、轉(zhuǎn)身等，來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感。同時，可以通過面部表情和身體語言來表達自己對歌曲的理解和感受。

3.請說明團隊合作與集體榮譽感在合唱活動中的重要性。

答案：在合唱活動中，團隊合作與集體榮譽感非常重要。通過分組練習(xí)和合唱活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓他們學(xué)會與他人合作，體驗團隊協(xié)作的樂趣。同時，合唱活動可以增強學(xué)生的集體榮譽感，讓他們?yōu)閳F隊的共同目標而努力。

4.請舉例說明歌曲《跳繩》中的文化傳承與認同。

答案：歌曲《跳繩》是一首民間歌曲，它體現(xiàn)了我國民間音樂的魅力。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解我國民間音樂的特點和文化內(nèi)涵，從而增強對民族文化的認同感，培養(yǎng)文化傳承意識。

5.請描述如何通過音樂學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

答案：可以通過音樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到音樂帶來的快樂和情感體驗，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度和價值觀。同時，通過音樂作品的欣賞和創(chuàng)作，可以激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造性思維。

補充說明：

1.歌曲《跳繩》的節(jié)奏和旋律特點：這首歌曲的節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，通過拍手、踏腳等動作，可以感受到歌曲的基本節(jié)奏。旋律部分通過分組練習(xí)，可以準確地表現(xiàn)出來。

2.動作與音樂的關(guān)聯(lián)：可以通過模仿歌曲中的動作，如跳躍、轉(zhuǎn)身等，來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感。同時，可以通過面部表情和身體語言來表達自己對歌曲的理解和感受。

3.團隊合作與集體榮譽感在合唱活動中的重要性：在合唱活動中，團隊合作與集體榮譽感非常重要。通過分組練習(xí)和合唱活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓他們學(xué)會與他人合作，體驗團隊協(xié)作的樂趣。同時，合唱活動可以增