【浙教版】一年級下冊《勞動》項目一任務二 《設計假期作息表》 教案

【浙教版】一年級下冊《勞動》項目一任務二《設計假期作息表》教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《設計假期作息表》

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

【浙教版】一年級下冊《勞動》項目一任務二《設計假期作息表》教案

教學內容：

1.讓學生了解假期作息表的重要性，認識到合理安排時間的重要性。

2.培養(yǎng)學生獨立設計并執(zhí)行假期作息表的能力。

3.培養(yǎng)學生良好的生活習慣，增強時間觀念。

教學步驟：

1.導入：通過提問方式引導學生回顧上一課的內容，引出本節(jié)課的主題——《設計假期作息表》。

2.講解：講解假期作息表的作用，引導學生認識到合理安排時間的重要性。

a.假期作息表可以幫助我們合理安排時間，讓生活更有規(guī)律。

b.合理安排時間有助于我們的身心健康和學習成績。

3.示范：展示一個范例，讓學生了解如何設計假期作息表。

4.實踐：學生分組討論，合作設計自己的假期作息表。

a.學生可以根據(jù)自己的興趣和需求安排作息時間。

b.要求學生將作息表分配到每天的具體時間段，包括學習、休息、鍛煉、娛樂等。

5.展示與評價：學生展示自己設計的假期作息表，全班同學共同評價，提出改進意見。

6.總結：教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調合理安排時間的重要性。

課后作業(yè)：

1.學生按照自己設計的假期作息表執(zhí)行，家長協(xié)助監(jiān)督并簽字。

2.學生在下節(jié)課分享自己執(zhí)行作息表的體會，總結經(jīng)驗教訓。

教學目標：

1.讓學生掌握設計假期作息表的方法，學會合理安排時間。

2.培養(yǎng)學生獨立思考和合作學習的能力。

3.增強學生的時間觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生時間管理意識，提升自我管理能力，形成良好的生活習慣。

2.增強學生團隊協(xié)作能力，學會傾聽、溝通與表達，發(fā)展社交技能。

3.激發(fā)學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力，提高實踐操作水平。

4.培養(yǎng)學生自我反思與評價的習慣，促進自我成長與完善。

5.培養(yǎng)學生勞動意識，懂得珍惜勞動成果，增強責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：一年級下冊的學生在之前的學習中已經(jīng)了解了日常生活的基本規(guī)律，學會了基本的作息時間安排，如上學、放學、吃飯、睡覺等。此外，他們還具備了一定的繪畫和書寫能力，能夠表達自己的思想。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對于與自己生活緊密相關的內容表現(xiàn)出較高的學習興趣。他們喜歡通過游戲、互動和合作的方式進行學習。學生在動手操作、繪畫和表達方面具有一定的能力，但邏輯思維和自我管理能力還在發(fā)展中。學生的學習風格多樣，有的喜歡視覺學習，有的偏好聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設計和執(zhí)行假期作息表的過程中，學生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-時間觀念不強，難以合理分配時間；

-缺乏自我管理能力，容易受到外界干擾，難以堅持執(zhí)行作息表；

-合作設計中，溝通協(xié)調能力不足，可能導致團隊分歧；

-部分學生可能在繪畫和書寫方面存在困難，影響作息表的呈現(xiàn)效果。

針對以上分析，教師在教學過程中應提供適當引導和幫助，以促進學生克服困難，提高學習效果。教學資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學設備；

-繪畫材料（彩筆、水粉、畫紙等）；

-學生用書、作業(yè)本。

2.軟件資源：

-課本配套課件；

-假期作息表示例模板；

-時間管理相關教學視頻。

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)；

-課堂互動平臺。

4.信息化資源：

-電子版教材；

-電子白板教學軟件；

-在線時間管理工具。

5.教學手段：

-小組合作學習；

-課堂討論與分享；

-任務驅動教學；

-信息化教學（如電子白板、互動軟件等）；

-課后實踐反饋。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校教學管理系統(tǒng)，發(fā)布關于時間管理和作息表設計的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“如何合理安排假期時間”設計問題，如“你通常如何度過假期？”、“為什么需要制定作息表？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過教學管理系統(tǒng)跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解時間管理和作息表設計的基本概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將自己的預習筆記或問題通過教學管理系統(tǒng)提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術手段：利用教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解作息表設計的重要性，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對時間管理的初步認識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于假期作息的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解如何設計假期作息表，強調時間分配的合理性和執(zhí)行的必要性。

-組織課堂活動：設計小組合作活動，讓學生共同設計一個假期作息表。

-解答疑問：針對學生在設計過程中遇到的問題，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考如何將所學知識應用到實際中。

-參與課堂活動：在小組內討論，協(xié)作完成一個假期作息表的設計。

-提問與討論：對于不懂的問題或想法，勇于提問并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解作息表設計的方法和重要性。

-實踐活動法：通過小組合作設計作息表，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解作息表設計的要點，掌握設計的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-加強學生對時間管理重要性的認識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學生根據(jù)課堂上設計的作息表執(zhí)行，并記錄執(zhí)行過程中的感受和問題。

-提供拓展資源：推薦時間管理和生活規(guī)劃的書籍、文章等，鼓勵學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真執(zhí)行作息表，并記錄執(zhí)行情況。

-拓展學習：閱讀教師推薦的拓展資源，加深對時間管理的理解。

-反思總結：對自己的作息表執(zhí)行情況進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生通過反思總結，提升自我管理能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的作息表設計方法和時間管理技巧。

-通過拓展學習，增強學生的自我管理意識和能力。

-通過反思總結，促進學生自我認識和自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《時間管理的小秘密》：介紹時間管理的重要性和一些實用的技巧，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

-《我的時間我做主》：通過生動的案例，展示如何有效地管理時間，提高學習和生活效率。

-《合理安排假期生活的指南》：提供一些假期生活的建議和活動安排，引導學生如何在假期中平衡學習與休閑。

-《兒童時間管理手冊》：專為小學生編寫的時間管理指導書籍，內容涵蓋時間觀念的培養(yǎng)、日常時間管理技巧等。

2.課后自主學習和探究：

-研究自己在假期中的時間分配情況，嘗試制作一個屬于自己的假期作息時間表，并分析其合理性。

-與家長一起討論家庭中的時間管理問題，共同制定家庭作息時間表，提高家庭生活的有序性。

-收集和分享身邊同學和朋友的時間管理小故事，交流各自的時間管理心得。

-通過閱讀拓展材料，總結出至少三種提高時間管理效率的方法，并嘗試在日常生活中應用。

-設計一個關于時間管理的問卷調查，了解身邊人對于時間管理的認識和做法，分析結果并給出自己的建議。重點題型整理七、重點題型整理

1.題型：分析題

題目：請分析以下假期作息表，指出其優(yōu)點和可以改進的地方。

答案示例：優(yōu)點：作息時間安排合理，早睡早起，保證有足夠的睡眠時間。每天安排了固定的學習時間，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣。安排了適量的戶外活動時間，有助于身體健康。缺點：沒有安排家務勞動時間，不利于培養(yǎng)孩子的責任心。晚上看電視時間過長，可能會影響睡眠質量。

2.題型：設計題

題目：請根據(jù)你的實際情況，設計一個為期一周的假期作息表。

答案示例：作息表如下：

7:00起床、洗漱

7:30吃早餐

8:00-10:00學習

10:00-10:30休息

10:30-12:00學習

12:00-13:00吃午飯

13:00-14:00午休

14:00-16:00學習

16:00-17:00戶外活動

17:00-18:00吃晚飯

18:00-19:00自由活動

19:00-21:00學習

21:00-21:30洗澡

21:30-22:00看書

22:00睡覺

3.題型：應用題

題目：如果你有一個為期兩周的假期，你會如何安排你的作息時間？請給出你的作息時間表，并說明這樣安排的理由。

答案示例：作息表如下：

第一周：

7:00起床、洗漱

7:30吃早餐

8:00-10:00學習

10:00-10:30休息

10:30-12:00學習

12:00-13:00吃午飯

13:00-14:00午休

14:00-16:00學習

16:00-17:00戶外活動

17:00-18:00吃晚飯

18:00-19:00自由活動

19:00-21:00學習

21:00-21:30洗澡

21:30-22:00看書

22:00睡覺

第二周：

7:00起床、洗漱

7:30吃早餐

8:00-10:00學習

10:00-10:30休息

10:30-12:00學習

12:00-13:00吃午飯

13:00-14:00午休

14:00-16:00學習

16:00-17:00戶外活動

17:00-18:00吃晚飯

18:00-19:00自由活動

19:00-21:00學習

21:00-21:30洗澡

21:30-22:00看書

22:00睡覺

理由：這樣安排可以保證有足夠的學習時間，同時也有足夠的休息和娛樂時間，有利于身心健康。

4.題型：討論題

題目：請與你的同學討論如何合理安排假期時間，制定一個共同的假期作息時間表。

答案示例：略

5.題型：實踐題

題目：請按照你設計的假期作息表執(zhí)行一周，并記錄下執(zhí)行過程中的感受和遇到的問題。

答案示例：略教學反思這節(jié)課，我們一年級的小朋友們學習了如何設計自己的假期作息時間表。這個課題看似簡單，其實非常重要。它不僅能幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣，還能培養(yǎng)他們的時間管理能力。在課堂上，我們通過講解、示范、合作討論等多種方式，讓孩子們理解了作息表的重要性，并學會了如何去設計它。

在設計過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于時間分配還不太擅長，他們往往會把太多時間用在娛樂活動上，而忽略了學習。這就需要我們在教學過程中，不斷地引導他們認識到學習的重要性，并幫助他們學會如何平衡學習和娛樂。同時，我們也鼓勵孩子們在設計中加入一些家務勞動，這樣不僅能培養(yǎng)他們的責任心，還能讓他們體