三年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 6 TimeLesson 1 It's seven 0clock∣魯科版（五四學(xué)制）（三起）

三年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit6TimeLesson1It'sseveno'clock∣魯科版（五四學(xué)制）（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為魯科版（五四學(xué)制）三年級(jí)下冊(cè)英語教科書Unit6Time中的Lesson1，主題為"It'sseveno'clock"。本節(jié)課將教授學(xué)生如何用英語表達(dá)時(shí)間，特別是當(dāng)時(shí)間為整點(diǎn)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)新的詞匯，如"o'clock"和"time"，以及句型"It'sseveno'clock"。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用新詞匯"o'clock"和"time"，并能夠使用句型"It'sseveno'clock"來表達(dá)時(shí)間。2.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確發(fā)音新詞匯，能夠流利地朗讀和書寫句型"It'sseveno'clock"。3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)1.正確發(fā)音和記憶新詞匯"o'clock"和"time"。2.理解和運(yùn)用句型"It'sseveno'clock"來表達(dá)時(shí)間。3.學(xué)生可能會(huì)混淆不同時(shí)間的表達(dá)方式，如"It'sseveno'clock"和"It'sseventhirty"。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和示例圖片。2.時(shí)鐘模型或?qū)嵨飼r(shí)鐘，用于展示和練習(xí)時(shí)間表達(dá)。3.學(xué)生練習(xí)冊(cè)或練習(xí)紙，用于學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。4.彩色卡片或小道具，用于進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)游戲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一個(gè)時(shí)鐘模型或?qū)嵨飼r(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間，并詢問學(xué)生現(xiàn)在的時(shí)間。然后引入新詞匯"o'clock"和"time"，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2.新課內(nèi)容：通過教學(xué)課件或投影儀，展示句型"It'sseveno'clock"的示例圖片和句子。引導(dǎo)學(xué)生聽懂并準(zhǔn)確發(fā)音新詞匯，然后進(jìn)行跟讀和模仿練習(xí)。3.活動(dòng)練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)時(shí)鐘模型或?qū)嵨飼r(shí)鐘。學(xué)生通過操作時(shí)鐘，練習(xí)使用句型"It'sseveno'clock"來表達(dá)時(shí)間。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。4.角色扮演：準(zhǔn)備一些彩色卡片或小道具，代表不同的時(shí)間。學(xué)生抽取一張卡片，然后扮演時(shí)鐘的角色，用句型"It'sseveno'clock"來表達(dá)卡片上的時(shí)間。其他學(xué)生猜測(cè)并回答。板書設(shè)計(jì)1.在黑板上寫出本節(jié)課的"Unit6TimeLesson1It'sseveno'clock"。2.列出本節(jié)課的新詞匯"o'clock"和"time"，并進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋。3.寫出句型"It'sseveno'clock"，并進(jìn)行示例展示。作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)或練習(xí)紙上的相關(guān)練習(xí)，鞏固新詞匯和句型的運(yùn)用。2.學(xué)生和家長(zhǎng)一起進(jìn)行時(shí)鐘練習(xí)，使用句型"It'sseveno'clock"來表達(dá)時(shí)間，并互相糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。3.學(xué)生繪制一個(gè)時(shí)鐘，并用英語標(biāo)注時(shí)間，展示給同學(xué)和教師。課后反思本節(jié)課通過展示時(shí)鐘模型和實(shí)物時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間，并引入新詞匯"o'clock"和"time"。通過教學(xué)課件和示例圖片，學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確發(fā)音新詞匯，并進(jìn)行跟讀和模仿練習(xí)。通過小組活動(dòng)和小道具的角色扮演，學(xué)生能夠積極參與課堂，并練習(xí)使用句型"It'sseveno'clock"來表達(dá)時(shí)間。在課后反思中，教師可以思考如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力，并加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充1.導(dǎo)入實(shí)物展示：展示一個(gè)實(shí)物時(shí)鐘，詢問學(xué)生：“Whattimeisit?”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，然后逐步引入英語表達(dá)。日常對(duì)話：教師可以模擬日常對(duì)話場(chǎng)景，如早上起床、中午吃飯等時(shí)間點(diǎn)，用英語表達(dá)時(shí)間，讓學(xué)生初步感知英語時(shí)間的表達(dá)方式。圖片輔助：使用圖片展示不同的時(shí)鐘時(shí)間，讓學(xué)生嘗試用英語描述圖片中的時(shí)間。2.新課內(nèi)容新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)應(yīng)注重學(xué)生的聽、說、讀、寫的全面發(fā)展：聽力訓(xùn)練：播放課文錄音，讓學(xué)生聽懂并跟讀新詞匯"o'clock"和"time"，以及句型"It'sseveno'clock"。發(fā)音指導(dǎo)：教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)"o'clock"的正確發(fā)音，可以通過拆分音節(jié)"o'clock"為"o"和"clock"，幫助學(xué)生掌握。模仿練習(xí)：學(xué)生分組模仿句型，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能正確朗讀。3.活動(dòng)練習(xí)活動(dòng)練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重互動(dòng)性和趣味性，以加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用：時(shí)鐘操作：學(xué)生分組操作時(shí)鐘，每組成員輪流設(shè)置時(shí)鐘時(shí)間為不同的整點(diǎn)，其他成員用英語表達(dá)時(shí)間。角色扮演：學(xué)生抽取時(shí)間卡片，扮演時(shí)鐘，用英語表達(dá)卡片上的時(shí)間，其他學(xué)生猜測(cè)并回答。游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)“時(shí)間接力”游戲，學(xué)生排成兩隊(duì)，每隊(duì)的第一名學(xué)生跑到時(shí)鐘前設(shè)置時(shí)間，然后用英語表達(dá)，跑回后下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)，直到所有學(xué)生完成。學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，展示他們扮演時(shí)鐘的角色，并使用句型"It'sseveno'clock"來表達(dá)時(shí)間。情感激勵(lì)：教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。教學(xué)過程實(shí)施的注意事項(xiàng)1.個(gè)別差異：在實(shí)施教學(xué)過程時(shí)，教師應(yīng)注意到學(xué)生之間的個(gè)別差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)和額外的練習(xí)機(jī)會(huì)。2.參與度：確保所有學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來，避免某些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦杂^。3.互動(dòng)性：教學(xué)過程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，通過合作學(xué)習(xí)，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。4.反饋與糾正：在活動(dòng)練習(xí)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，糾正他們的發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤，幫助他們改進(jìn)。5.趣味性：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動(dòng)，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化1.導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示一個(gè)早晨的情景，包括鬧鐘響鈴、孩子起床等畫面，引導(dǎo)學(xué)生討論早晨的時(shí)間和相關(guān)活動(dòng)?；?dòng)提問：教師提問學(xué)生：“Whattimedoyouwakeupinthemorning?”鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答，從而自然引入時(shí)間的概念。時(shí)間認(rèn)知：簡(jiǎn)要介紹時(shí)鐘的構(gòu)造，包括時(shí)針、分針和秒針，以及如何讀取時(shí)間。2.新課內(nèi)容新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)應(yīng)注重學(xué)生的聽、說、讀、寫的全面發(fā)展：聽力訓(xùn)練：播放課文錄音，讓學(xué)生聽懂并跟讀新詞匯"o'clock"和"time"，以及句型"It'sseveno'clock"。發(fā)音指導(dǎo)：教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)"o'clock"的正確發(fā)音，可以通過拆分音節(jié)"o'clock"為"o"和"clock"，幫助學(xué)生掌握。模仿練習(xí)：學(xué)生分組模仿句型，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能正確朗讀。3.活動(dòng)練習(xí)活動(dòng)練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重互動(dòng)性和趣味性，以加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用：時(shí)鐘操作：學(xué)生分組操作時(shí)鐘，每組成員輪流設(shè)置時(shí)鐘時(shí)間為不同的整點(diǎn)，其他成員用英語表達(dá)時(shí)間。角色扮演：學(xué)生抽取時(shí)間卡片，扮演時(shí)鐘，用英語表達(dá)卡片上的時(shí)間，其他學(xué)生猜測(cè)并回答。游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)“時(shí)間接力”游戲，學(xué)生排成兩隊(duì)，每隊(duì)的第一名學(xué)生跑到時(shí)鐘前設(shè)置時(shí)間，然后用英語表達(dá)，跑回后下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)，直到所有學(xué)生完成。學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，展示他們扮演時(shí)鐘的角色，并使用句型"It'sseveno'clock"來表達(dá)時(shí)間。情感激勵(lì)：教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。教學(xué)過程中的創(chuàng)新元素為了使教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣，教師可以引入一些創(chuàng)新元素：故事講述：通過講述一個(gè)與時(shí)間有關(guān)的小故事，如“守時(shí)的小貓”，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)。歌曲和歌謠：教授一首關(guān)于時(shí)間的歌曲或歌謠，如"I'maLittleClock"，通過歌曲的旋律和節(jié)奏，幫助學(xué)生記憶時(shí)間的表達(dá)?？萍脊ぞ撸豪没?dòng)白板或教育軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時(shí)間的表達(dá)。教學(xué)過程的評(píng)估與反饋教學(xué)過程的評(píng)估與反饋是教學(xué)的重要組成部