二年級品德與生活上冊 做有心的人 1教案 鄂教版

二年級品德與生活上冊做有心的人1教案鄂教版主備人備課成員教材分析二年級品德與生活上冊“做有心的人”一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、細心觀察生活的良好品質(zhì)。本課通過講述身邊的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)注生活中的點滴，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和生活習(xí)慣。內(nèi)容涉及日常生活中的禮儀、關(guān)愛他人、助人為樂等方面，與學(xué)生的實際生活緊密相連，具有很強的實踐性和教育意義。

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生理解關(guān)心他人的重要性，學(xué)會在生活中關(guān)注他人需求，養(yǎng)成助人為樂的良好習(xí)慣。通過課堂討論、情景模擬等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們獨立思考和解決問題的能力。同時，結(jié)合課本中的故事，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中感受關(guān)愛他人、做有心人的意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺地在生活中踐行關(guān)愛他人、助人為樂的價值觀，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的“關(guān)愛他人”和“生活實踐”素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)注生活中的點滴，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和生活習(xí)慣。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使他們能夠站在他人的角度思考問題，關(guān)注他人的需求和感受。

2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動幫助他人，助人為樂的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生細心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和問題，提高他們的生活實踐能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)，為將來的生活和社會實踐打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級的學(xué)生在知識層面上，已經(jīng)初步掌握了品德和生活方面的基本知識，對于關(guān)愛他人、助人為樂等概念有一定的了解。但他們在理解深度和廣度上還存在不足，需要通過生活案例和實際操作來進一步強化。

在能力方面，二年級的學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，通過小組討論、情景模擬等方式，主動探索和解決問題。然而，他們的思維仍以具體形象思維為主，需要通過生活實例和實際操作來引導(dǎo)他們理解抽象概念。

在素質(zhì)方面，二年級的學(xué)生具有較強的可塑性，他們的價值觀和行為習(xí)慣正在形成過程中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進一步培養(yǎng)他們的同理心、關(guān)愛他人和助人為樂的素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，二年級的學(xué)生有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，如主動幫助他人、關(guān)心他人等；而有的學(xué)生可能在這方面還存在不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的知識基礎(chǔ)、能力水平和素質(zhì)狀況會影響他們在課堂上的參與程度和理解程度。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而更好地服務(wù)于課程學(xué)習(xí)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解關(guān)愛他人、助人為樂的重要性，提高他們的道德素養(yǎng)。

2.互動討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的獨立思考和溝通能力。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入了解關(guān)愛他人、助人為樂的具體做法，提高他們的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如小游戲、測試等，增加學(xué)生的參與度，提高教學(xué)效果。

3.實物教具：使用實物教具，如玩具、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解抽象概念，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《做有心的人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過幫助他人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索關(guān)愛他人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關(guān)愛他人的基本概念。關(guān)愛他人是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了關(guān)愛他人在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)關(guān)愛他人和助人為樂這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與關(guān)愛他人相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示關(guān)愛他人的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“關(guān)愛他人在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)愛他人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對關(guān)愛他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事素材：提供一些關(guān)于關(guān)愛他人、助人為樂的真實故事，如義務(wù)勞動者、志愿者服務(wù)等，用于豐富學(xué)生對關(guān)愛他人的理解和認識。

（2）生活技能指導(dǎo)：提供一些關(guān)于日常生活中關(guān)愛他人、助人為樂的生活技能指導(dǎo)，如如何與人溝通、如何處理人際關(guān)系等。

（3）心理健康輔導(dǎo)：提供一些關(guān)于心理健康方面的指導(dǎo)，如如何調(diào)整心態(tài)、如何應(yīng)對壓力等，以幫助學(xué)生更好地關(guān)愛他人和自我成長。

（4）相關(guān)書籍推薦：推薦一些與關(guān)愛他人、助人為樂相關(guān)的書籍，如《人性的弱點》、《正面管教》等，供學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）開展課后實踐活動：鼓勵學(xué)生在課后實踐中運用所學(xué)知識，如參加志愿者服務(wù)、幫助家人朋友等，將關(guān)愛他人的理念付諸實踐。

（2）進行小組討論：組織學(xué)生就拓展資源中的故事素材和生活技能指導(dǎo)進行小組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和成長。

（3）撰寫心得體會：要求學(xué)生撰寫心得體會，反思自己在關(guān)愛他人、助人為樂方面的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

（4）定期舉辦講座和研討會：邀請有關(guān)專家和優(yōu)秀志愿者為學(xué)生舉辦講座和研討會，分享他們在關(guān)愛他人、助人為樂方面的經(jīng)驗和心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、博客等，尋找與關(guān)愛他人、助人為樂相關(guān)的文章和討論，拓寬自己的視野和知識面。

（6）進行家庭作業(yè)設(shè)計：布置一些與關(guān)愛他人、助人為樂相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察身邊的關(guān)愛行為、記錄自己的關(guān)愛經(jīng)歷等，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的核心知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生抓住重點，理解知識之間的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用詞準確，避免冗長的句子和復(fù)雜的詞匯，突出重點，準確精煉。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過圖形、顏色、字體等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，同時鼓勵學(xué)生參與互動，提高他們的參與度和積極性。

具體的板書設(shè)計示例：

-用流程圖的形式展示關(guān)愛他人的步驟和過程，如從觀察他人的需求到采取行動，再到感受到他人的感激等。

-用列表的形式列出關(guān)愛他人的具體做法，如幫助他人解決問題、傾聽他人的煩惱、給予鼓勵和支持等。

-用圖示的形式展示關(guān)愛他人的重要性，如一個溫暖的笑容、一個擁抱等，讓學(xué)生直觀地感受到關(guān)愛他人的意義。

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化，以達到最佳的教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察與記錄：要求學(xué)生在本周內(nèi)觀察身邊的人或事，記錄下他們是如何關(guān)愛他人的，以及關(guān)愛他人的結(jié)果。

2.思考與分析：要求學(xué)生思考自己在日常生活中是如何關(guān)愛他人的，有哪些做得好的地方，哪些需要改進。

3.實踐與改進：要求學(xué)生在本周內(nèi)嘗試做一些關(guān)愛他人的事情，如幫助家人做家務(wù)、關(guān)心同學(xué)等，并在下周的課堂上分享自己的實踐經(jīng)驗和感受。

作業(yè)反饋：

1.批改記錄：及時批改學(xué)生的觀察與記錄作業(yè)，了解他們在關(guān)愛他人方面的實際情況，并給出相應(yīng)的反饋和建議。

2.分析指導(dǎo)：針對學(xué)生在思考與分析作業(yè)中存在的問題，給出具體的分析和建議，幫助他們更好地理解和掌握關(guān)愛他人的方法。

3.鼓勵與改進：對學(xué)生在本周的實踐與改進作業(yè)進行總結(jié)和反饋，鼓勵他們在關(guān)愛他人方面取得的成績，同時指出存在的問題，給出改進建議。教學(xué)反思與改進在教學(xué)《做有心的人》這一課時，我通過情境教學(xué)法、互動討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在實際生活中更好地理解和實踐關(guān)愛他人。同時，我充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，但部分學(xué)生可能因為緊張或害羞而未能積極發(fā)言。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動方式，如小組討論、角色扮演等，以鼓勵學(xué)生積極參與。

其次，在新課講授中，我重點強調(diào)了關(guān)愛他人和助人為樂的重要性，但部分學(xué)生可能對這些概念的理解還不夠深入。為了提高學(xué)生的理解程度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實際案例和故事，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點。

此外，在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，但部分學(xué)生可能因為緊張或缺乏自信而未能充分表達自己的想法。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的支持和鼓勵，如提前為學(xué)生提供思考問題，幫助學(xué)生更好地準備和表達自己的觀點。

最后，在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我及時批改學(xué)生的作業(yè)并給出反饋，但部分學(xué)生可能因為不理解作業(yè)要求而未能完成作業(yè)。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中更清楚地解釋作業(yè)要求，并提供更多的指導(dǎo)和幫助，以確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。典型例題講解1.例題1：小明在公交車上看到一位老人行動不便，他主動站起身來讓座。請問，小明做了什么？

答案：小明做了關(guān)愛他人的事情。

2.例題2：小華在圖書館看到一位同學(xué)找不到書籍，他主動過去幫忙。請問，小華做了什么？

答案：小華做了助人為樂的事情。

3.例題3：小芳在公園里看到一位小朋友摔倒了，她立即跑過去扶起來并關(guān)心地詢問是否受傷。請問，小芳做了什么？

答案：小芳做了關(guān)愛他人的事情。

4.例題4：小剛在課堂上看到一位同學(xué)遇到了難題，他主動過去幫助解答。請問，小剛做了什么？

答案：小剛做了助人為樂的事情。

5.例題5：小麗在回家的路上看到一位老人在搬運重物，她主動過去幫忙。請問，小麗做了什么？

答案：小麗做了關(guān)愛他人的事情。

6.例題6：小強在公交車上看到一位孕婦站著不舒服，他主動站起身來讓座。請問，小強做了什么？

答案：小強做了關(guān)愛他人的事情。

7.例