“雙減”政策下-十月份雙減工作總結(jié)

“雙減”政策下一十月份雙減工作總結(jié)（正式

版）

為準(zhǔn)確把握“雙減”工作思路、工作要領(lǐng)和方式方法，

深入推進(jìn)“五項管理”走深走實(shí)，市教育局積極推進(jìn)“雙減”

工作落實(shí)落地，深入學(xué)校進(jìn)行檢查指導(dǎo)。我校召開落實(shí)“雙

減”工作、強(qiáng)化“五項管理”培訓(xùn)會，為減輕學(xué)生過重作業(yè)

負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生幸福健康成長，學(xué)校打破傳統(tǒng)僵化作業(yè)管理方

式與作業(yè)布置模式，在作業(yè)減負(fù)方面進(jìn)行了一些大膽探索和

嘗試，取得良好的成效。

一、豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。

我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務(wù)的部署要求，

堅持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù)，實(shí)

現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免除

了課后延時服務(wù)費(fèi)用，開展了學(xué)困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各

校還根據(jù)駐地家長的實(shí)際需求，對下班時間與接送學(xué)生存在

時間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù)，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人

管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、

校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，

將閱讀引入課后延時服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，

為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。

二、育特色，狠抓課后服務(wù)。

我校領(lǐng)導(dǎo)把課后延時服務(wù)作為“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)

項目，多次深入基層調(diào)研，提出具體要求。各地狠抓落實(shí)，

因地制宜，積極探索。

三、做好“加減法”，提升教學(xué)質(zhì)量

（一）“雙減’背景下，個性的“加法”

“雙減”政策的實(shí)施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，特別

是為學(xué)生個性需求提供了保障。在課后托管服務(wù)工作中，我

校精心設(shè)計了T+X”托管服務(wù)模式，除教師輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)

天作業(yè)，我校還通過組織有特長的教師，聘請校外有資質(zhì)的

培訓(xùn)專業(yè)人員，為學(xué)生提供了豐富的“個性菜單”。

（二）“雙減”背景下，課間的“加法”

為豐富學(xué)生課間活動內(nèi)容，我校在堅持“陽光體育”活

動的同時，引入傳統(tǒng)游戲項目，增設(shè)圖書角，充分利用“雙

減”帶來的課間時間實(shí)惠，讓孩子們享受閱讀的樂趣、運(yùn)動

的陽光、游戲的快樂。

（三）“雙減’背景下，個性的“加法”

“雙減”政策的實(shí)施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，特別

是為學(xué)生個性需求提供了保障。在課后托管服務(wù)工作中，我

校精心設(shè)計了T+X”托管服務(wù)模式，除教師輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)

天作業(yè)，我校還通過組織有特長的教師，聘請校外有資質(zhì)的

培訓(xùn)專業(yè)人員，為學(xué)生提供了豐富的“個性菜單”。

四、落實(shí)“五項管理”和“雙減”政策教學(xué)篇提質(zhì)

增效

學(xué)校提前做好方案，有序開展教研組長會、學(xué)科教研會、

學(xué)科樹標(biāo)課展示等活動，做優(yōu)分層教學(xué)、紙條化小測、師友

合作、學(xué)習(xí)任務(wù)單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂

教學(xué)質(zhì)量，讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。孫樹

祥校長從“基于規(guī)范辦學(xué)前提下的教學(xué)深度發(fā)展”的角度做

了多次強(qiáng)調(diào)。首先要在“減法”中提高效率，提升質(zhì)量，

“減”去不必要的、無實(shí)效的、隨意的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時，還

做好“加法”，形成目標(biāo)引領(lǐng)、問題牽引下的教、學(xué)、評一

體化的新格局。

五、注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果

完善家校協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家

校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,

發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時

了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時間管理，高效

完成作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手

機(jī)微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需

要家長共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實(shí)際能

力的實(shí)踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作

業(yè)。學(xué)?；蚪處煵荒馨寻踩逃⒎ㄖ谓逃鹘y(tǒng)文化教育

及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置

給家長和學(xué)生。

六、持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)

負(fù)擔(dān)

嚴(yán)格監(jiān)管制度。制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險

防控措施》和《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行辦法》，采

取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項“硬”

措施，進(jìn)一步加大了對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通

過設(shè)立學(xué)費(fèi)專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異

動等措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)資金規(guī)范管

理。

七、加大督查力度。

落實(shí)“雙減”，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員

提高思想認(rèn)識，壓實(shí)責(zé)任擔(dān)子，確保責(zé)任范圍，不定期組織

開展實(shí)地核查，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理。對不符合資質(zhì)、

管理混亂、借機(jī)斂財、虛假宣傳等違規(guī)問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),

進(jìn)行全方位、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人

環(huán)境，構(gòu)建健康有序的教育秩序。對我校所有在職教師進(jìn)行

嚴(yán)格管控，杜絕一切辦班輔導(dǎo)行為。

八、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會、班級微

信群等方式進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣

傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會共識。及時總結(jié)、宣傳,

引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

九、依法治理校外培訓(xùn)。

出臺《XX校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》，明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)立審批、教學(xué)管理、收費(fèi)管理、違規(guī)處理等

相關(guān)規(guī)定。堅持依法治理、標(biāo)本兼治。各級教育部門著手成

立專門機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)面向中小學(xué)生的學(xué)科類語言類培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)監(jiān)管，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，創(chuàng)新培訓(xùn)收賽模式，

嚴(yán)控過高收費(fèi)和過度逐利行為。

十、成立工作小組嚴(yán)格執(zhí)行制度

我校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，督促全體教師不斷優(yōu)

化教學(xué)過程，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，在行動中反思，在

反思中提升，真正把“雙減”政策落實(shí)到我校教育教學(xué)實(shí)踐

中。

十一、下一步計劃

下一步，我校將結(jié)合“學(xué)一黨一史、干實(shí)事、解難題”，

健全“雙減”落地落實(shí)長效機(jī)制，把重點(diǎn)任務(wù)納入教育工作

考核和履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估，對問題較多、監(jiān)管不力的老

師和學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)肅處理，追責(zé)問責(zé)，從根本上解決教育的短

視化、功利化問題。大力開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理行動，對管

理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問題，從嚴(yán)從快查處，維護(hù)

好人民群眾利益。

“雙減”減的是負(fù)擔(dān)，實(shí)質(zhì)是提質(zhì)增效。我校將進(jìn)一步

強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地的作用，增強(qiáng)教師的育人意識和育人能

力，不折不扣落實(shí)“雙減”工作部署，以優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)服務(wù),

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，辦好人民滿意的教育。

附贈篇一：

義務(wù)教育“雙減”工作落實(shí)情況匯報雙減行動之2021

模板

為貫徹落實(shí)上級主管部門下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教

育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件意見和相關(guān)要求,

我校堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙

減”作為一項重要任務(wù)抓緊抓好，同時堅持素質(zhì)教育，深化

教育改革，多方面提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供

給，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，努力幫助

家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難?，F(xiàn)將落實(shí)“雙減”工

作總結(jié)如下：

一、主要開展了以下工作：

（一）黨員督學(xué)

督學(xué)進(jìn)校園，督導(dǎo)促示范。學(xué)校緊握黨的教育方針，組

織黨員重點(diǎn)督查落實(shí)“五項管理”工作情況以及督查中發(fā)現(xiàn)

的問題的整改情況。黨員教師深入班級隨機(jī)抽選學(xué)生，檢查

學(xué)生作業(yè)完成情況、教師作業(yè)批改情況、以及學(xué)生課間休息

活動情況，同時與教師做了細(xì)致交流，提出了具體化的要求。

（二）全面加強(qiáng)家庭教育，扭住減負(fù)“平衡點(diǎn)”。

減負(fù)是一場觀念和認(rèn)識上的改革，需要家校相向而行才

能找到幫助學(xué)生成長成才又避免負(fù)擔(dān)過重的“平衡點(diǎn)”。當(dāng)

前，家庭教育仍是短板，家長不理性、焦慮情緒引發(fā)一系列

“劇場效應(yīng)”是學(xué)生負(fù)擔(dān)加重的重要因素。加大宣傳引導(dǎo)力

度，指導(dǎo)各地通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳科學(xué)育人觀

念，通過家校共育，促使家庭和學(xué)校在減負(fù)問題上同向同行,

形成合力。

（三）家校協(xié)同，結(jié)合“雙減”家庭教育，開展“五個

O

（一）召開一次主題家庭會議。由學(xué)校政教處牽頭弓I領(lǐng),

召開班主任會議，對倡導(dǎo)學(xué)生家長每個月召開一次家庭會議

如何操作進(jìn)行了研討。對會議的意義、何時召開、會議的議

題、會議的過程、如何做記錄等進(jìn)行商討，確定后操作方法

后召開了家長會，對家長發(fā)出倡議，并講解了操作的過程，

得到了大部分家長的認(rèn)同與支持。部分家長在家長會后召開

了首次家庭會議。家長初次體會了“小大人”懂事的感覺，

體會了孩子成長的快樂。

（二）開展一次親子共讀。家長和孩子共讀好書，不僅

能幫助孩子從小培養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，而且能增進(jìn)交流，找到兩

代人或更三代人溝通的橋梁。學(xué)校開展了一次親子或祖孫共

讀一本書交流活動。通過共讀一本書讓孩子在閱讀的世界里

找到了自己的自由天空，通過交流表達(dá)孩童心里對世界的認(rèn)

識，讓家長了解一個更真實(shí)全面的孩子。家長的交流讓孩子

對事物認(rèn)識又多了一個角度，更了解家長的想法、態(tài)度及對

事物的看法。更重要的是讓家長也能靜下心來，體會孩子的

世界，陪著孩子成長。

（三）開展一次“雙減”政策宣傳。學(xué)校利用學(xué)校公群

號對國家的“雙減”政策進(jìn)行了宣傳。轉(zhuǎn)載了中共中央辦公

廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)

生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》全文，動員家長學(xué)習(xí)文

件，并利用班主任的班級微信群給家長答疑解惑，確保廣大

家長對“雙減”政策的正確理解，提高家長對家長教育的注

視。盡快適應(yīng)政策實(shí)施后的變化，更好地陪伴孩子健康成長。

（四）創(chuàng)辦一次團(tuán)體親子活動?！半p減”讓家庭擁有了

更多的時間，要學(xué)校創(chuàng)設(shè)主題活動讓家長和孩子在活動中互

動起來，增進(jìn)情感，加強(qiáng)溝通交流，關(guān)系更和諧。因而學(xué)校

開展了一次“親子共游戲”活動。因疫情原因活動場地設(shè)置

在各個家庭，學(xué)生通過視頻或照片展示活動情況。通過活動

家長與孩子增加了溝通、增加了了解、增加了信任、增加了

情感，家庭環(huán)境變得更加舒適健康，更有利于孩子成長。

（五）開展一次親子共讀。家長和孩子共讀好書，不僅

能幫助孩子從小培養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，而且能增進(jìn)交流，找到兩

代人或更三代人溝通的橋梁。學(xué)校開展了一次親子或祖孫共

讀一本書交流活動。通過共讀一本書讓孩子在閱讀的世界里

找到了自己的自由天空，通過交流表達(dá)孩童心里對世界的認(rèn)

識，讓家長了解一個更真實(shí)全面的孩子。家長的交流讓孩子

對事物認(rèn)識又多了一個角度，更了解家長的想法、態(tài)度及對

事物的看法。更重要的是讓家長也能靜下心來，體會孩子的

世界，陪著孩子成長。

（四）廣泛接受社會監(jiān)督。設(shè)立公布舉報電話和信箱，

暢通社會反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長共同監(jiān)督雙減工

作。

（五）學(xué)校晚托有晚餐最晚可到八點(diǎn)半。

在課后托管的兩個課時中，學(xué)生可參加基礎(chǔ)托管和社團(tuán)

活動，還為初中學(xué)生提供19:00到20:30的晚托服務(wù)，提供

晚餐，以自愿為原則。

初中學(xué)生放學(xué)后，在課后托管時段可以參加社團(tuán)活動，

在晚托時段則可完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，有老師到班看管,

可針對性進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。課后托管有利于減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)

擔(dān)、家長的接送負(fù)擔(dān)，也體現(xiàn)了學(xué)校的社會功能。

為了更好“兜底”家長接送孩子的需求，我校實(shí)行“彈

性放學(xué)制”。課后托管時段，家長可提前到校接孩子放學(xué)。

有的孩子只報名了素質(zhì)課程，在第一個課時上完課后便可回

家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。

（六）推動課后服務(wù)全覆蓋。每天至少開展2小時，結(jié)

束時間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。

（七）嚴(yán)格按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡

為學(xué)生布置實(shí)踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、

機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)

校要加強(qiáng)對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實(shí)控制每日各學(xué)科

課外作業(yè)總量，要加強(qiáng)對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作

業(yè)情況的檢查。

（八）豐富課后服務(wù)，在“興趣”上下功夫

課后服務(wù)不但化解了家長”三點(diǎn)半”接送孩子難的突出

問題，更成為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有力保障。XX市連續(xù)X年將課

后服務(wù)列入政府民生實(shí)事項目，建立健全教育部門牽頭、多

部門聯(lián)合工作保障體系，全面實(shí)施，協(xié)作推進(jìn)。各區(qū)縣和中

小學(xué)以全面育人為導(dǎo)向，逐步構(gòu)建涵蓋學(xué)業(yè)鞏固、學(xué)科拓展、

綜合實(shí)踐、素質(zhì)提升等內(nèi)容的課后服務(wù)課程體系，形成區(qū)域

課后服務(wù)特色，進(jìn)一步減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又激發(fā)了學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣。同時，邀請家長進(jìn)校園，與學(xué)生共同參與和體驗(yàn)

學(xué)校課后服務(wù)，公開征求意見建議，不斷提升課后服務(wù)水平,

讓家長放心、學(xué)生滿意。XXXX年春季學(xué)期，全市中小學(xué)課后

服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，參與中小學(xué)課后服務(wù)教師XX.XX萬人,

惠及學(xué)生XXX.XX萬人，小學(xué)生離校時已全部完成書面作業(yè)。

（九）提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

出臺《提升新時代義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的若干舉措》和

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作的實(shí)施意見》，

圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、

完善教育評價機(jī)制、加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出XX項舉措,

明確了XX項重點(diǎn)項目清單和XX項負(fù)面清單。同口寸，建立教

學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到

優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。

（十）創(chuàng)新作業(yè)類型方式，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量

在主題教研中，各學(xué)科組將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點(diǎn),

要求教師系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)

教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合

理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過課標(biāo)要求。教師要根據(jù)

學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面

作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等

不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、探究性實(shí)踐性作業(yè)，探

索跨學(xué)科綜合性長作業(yè)，切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布

置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。不用手機(jī)布置作業(yè)，不借助平臺布

置和完成作業(yè)。學(xué)校每學(xué)期組織開展作業(yè)設(shè)計與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)

與分享活動、優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，并加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作

業(yè)資源共建共享。

上學(xué)年作為XX市“教考一致關(guān)系背景下學(xué)校作業(yè)項目

研究”試點(diǎn)學(xué)校，以語文學(xué)科為例我們進(jìn)行了《教考一致背

景下語文作業(yè)體系建構(gòu)與實(shí)施》的課題研究。

二、下一步打算

下一步，我校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)

一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時

期的重大政治任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課

堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)

方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對作業(yè)來源、

設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化

作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同

時，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦

學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)

擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

“雙減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終

要堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實(shí)減

輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，

不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強(qiáng)人民群眾的獲得感，辦好人民

滿意的教育。

附贈篇二:

學(xué)校落實(shí)雙減工作總結(jié)報告某地中小學(xué)下半年常用

我校始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動XX基礎(chǔ)教

育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口,

統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、考試與評

價，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

一、教研引領(lǐng)，減負(fù)提質(zhì)

（一）集思廣益，高效提質(zhì)

各學(xué)科教研組利用集體評課時間，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，緊扣

學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極進(jìn)行優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的教學(xué)研討活動，細(xì)

致地對教材進(jìn)行深入解讀。

（二）課后托管，繽紛多樣

科學(xué)安排課后托管服務(wù)內(nèi)容，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，

提升教育品質(zhì)。為了學(xué)生的全面發(fā)展，積極開發(fā)拓展性課程,

完善五育，讓課后看護(hù)形式多樣化，來滿足學(xué)生成長需求。

根據(jù)每個老師自身的特長申請班級特色課，開展作業(yè)輔導(dǎo)+

班級特色課程兩種形式，使課后服務(wù)延伸的不僅僅是時間，

更是多彩的成長舞臺。杜絕利用課后服務(wù)時間集體補(bǔ)課或講

新課，鼓勵帶領(lǐng)學(xué)生“走出去”。

二、以教育生態(tài)監(jiān)測為牽引，營造良好育人環(huán)境。

XX區(qū)著手從教育外部生態(tài)（宏觀生態(tài)）、教育系統(tǒng)生態(tài)

（中觀生態(tài)）、個體發(fā)展生態(tài)（微觀生態(tài)）3個維度研制區(qū)

域基礎(chǔ)教育生態(tài)指數(shù)，已取得初步成果。下一步，XX區(qū)將全

面推行區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測發(fā)布制度，引導(dǎo)地方政府和學(xué)

校貫徹落實(shí)生態(tài)文明思想，科學(xué)理解教育質(zhì)量，重點(diǎn)監(jiān)測作

業(yè)指數(shù)、補(bǔ)習(xí)指數(shù)、睡眠指數(shù)、近視率等與學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)密

切相關(guān)的因素，積極營造基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的

良好生態(tài)。

三、重視服務(wù)意識，體現(xiàn)服務(wù)效果

我校開發(fā)利用對課后服務(wù)有益的一切顯性和隱性資源，

通過發(fā)揮有一技之長的校內(nèi)教師，挖掘俱樂部、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、

社會優(yōu)質(zhì)課程、家委會和實(shí)踐基地等資源條件，為課后服務(wù)

的實(shí)施提供了豐富的活動和專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校要求每一位擔(dān)任

課后服務(wù)工作的老師做好考勤、防疫消毒等工作，每天安排

兩位行政人員進(jìn)行值班巡視，處理突發(fā)狀況。由于學(xué)校的整

個校內(nèi)課后服務(wù)過程的嚴(yán)格執(zhí)行，做到了班班有老師，人人

有交接，全面落實(shí)安全管理。

四、加強(qiáng)家庭交流互動。家長應(yīng)注重言傳身教，

培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)

其勤奮學(xué)習(xí)、開朗自信、樂觀向上;教育孩子遇到挫折

不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫

助孩子樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力；提醒孩子有事

及時告訴家長，主動尋求幫助。

五、規(guī)范義務(wù)教育招生。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育”學(xué)校

劃片招生、生源就近入學(xué)”政策，科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)

范圍，確保義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁

以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等兒為招生

依據(jù)，不得通過考試或變相考試（面試、評測）等方

式選拔學(xué)生。堅持人籍一致，堅決禁止空掛學(xué)籍、一

人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。

六、搞好校本培訓(xùn)活動，成立各年級語數(shù)質(zhì)量組。

提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞

課外延伸（補(bǔ)課），確保“雙減”不減教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)

教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)

和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大

優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。

七、強(qiáng)化作業(yè)總量控制。

明確規(guī)定小學(xué)一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)

其他年級學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過XX分鐘，

初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過XX分鐘，嚴(yán)禁

布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和

作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作

業(yè)。

八、嚴(yán)格減少考試次數(shù)。嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù),

除國家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

外，小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)?？山M織1次統(tǒng)一考試,

義務(wù)教育階段其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。

不在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴(yán)格

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，命題要

符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。

簽訂承諾書不僅是對落實(shí)“雙減”工作的一項承諾，同

時也對規(guī)范教師教育教學(xué)行為起到一定的促進(jìn)和提升作用，

督促教師以身作則，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學(xué)質(zhì)量,

切實(shí)為學(xué)生身心健康全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，我校會將這一項工

作落實(shí)到底！

附贈篇三：

為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實(shí)做

好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，切實(shí)減輕

中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生

的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,

根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校

制定本實(shí)施了“雙減”工作，現(xiàn)就我?！半p減”工作，總結(jié)

如下：

一、自開展雙減、五項管理工作以來，我校主要

開展了以下專項工作：

（一）統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。

只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢

驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題

苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培

訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德

為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中

小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級不留

書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60

分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要

把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、

批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計

與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,

明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，

有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考

核等掛鉤。

（二）進(jìn)一步深化課程教改。

優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負(fù)擔(dān)入手，編寫

淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，注重作業(yè)的層次性、

針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達(dá)到輕

負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的。

（三）注重課堂教學(xué)管理。

“雙減”工作的核心是通過減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來

提升教育教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量提升的前提是落實(shí)好國家開設(shè)的課

程要求。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。各校要確保學(xué)生在

校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。要加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)教育教學(xué)過

程。要加強(qiáng)課堂常規(guī)督辦檢查，引導(dǎo)教師注重課堂教學(xué)效益,

建立面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特色發(fā)展的素質(zhì)教

育觀。

（四）我校在落實(shí)課后服務(wù)工作的同時，還加強(qiáng)了作業(yè)

管理。

為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，

開學(xué)前，我校根據(jù)中央“雙減”政策和“五項”管理工作指

示精神，特制定了我?！蹲鳂I(yè)管理制度》和《作業(yè)公示制

度》，全面進(jìn)行我校教師作業(yè)常規(guī)管理。

（五）實(shí)行問卷調(diào)查征集托管課程

課后服務(wù)怎么上？你想開設(shè)哪類課程？來一次問卷調(diào)查

吧。傾聽老師們的心聲，科學(xué)規(guī)劃，合理安排。

（六）把握作業(yè)育人功能，嚴(yán)控書面作業(yè)總量

開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作，開展了專題

研討活動，各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的

重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。教師要遵循教育規(guī)

律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，在課堂

教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生

鞏固知識、幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)

質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年

級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進(jìn)

行調(diào)查和問卷，及時反饋，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。

（七）提升教研質(zhì)量。

教師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者，是第一教育資源，

提升教師服務(wù)意識和專業(yè)水平是優(yōu)化教育質(zhì)量的關(guān)鍵。各校

要通過年級組和學(xué)科組教師，開展對作業(yè)設(shè)計、作業(yè)分類、

作業(yè)布置方式、課外讀物指導(dǎo)、專題閱讀等進(jìn)行針對性研究,

形成服務(wù)內(nèi)容體系。要開展校本研討活動，有助于減輕教師

過重的課業(yè)輔導(dǎo)，解決開展課后服務(wù)活動的盲目性，提升教

師服務(wù)的能力。要通過集體研究，通過開展班級、年級和學(xué)

校競賽與展示活動，增強(qiáng)學(xué)生對社團(tuán)建設(shè)的吸引力，調(diào)動學(xué)

生參與的熱情。

（八）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會、班級微

信群等方式進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣

傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會共識。及時總結(jié)、宣

傳，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

（九）完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理的體制機(jī)制。

健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造

社會各方促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的良好環(huán)境。

（十）開展教師“雙減”工作承諾制，簽訂承諾書。

9月*日開學(xué)第一天，XX小學(xué)組織全體教師簽訂“雙減”

《承諾書》。簽訂承諾書不僅是對落實(shí)“雙減”工作的一項

承諾，同時也對規(guī)范教師教育教學(xué)行為起到一定的促進(jìn)和提

升作用，督促教師以身作則，不斷提升職業(yè)道德水平和教育

教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

二、下一步打算

下一步我們將對標(biāo)對表上級部門的“雙減”意見研究制

定“雙減”XX方案，壓實(shí)屬地主體責(zé)任，穩(wěn)妥審慎推進(jìn)。

我校將繼續(xù)以“成長心中智慧，成就智慧中心”為發(fā)展

目標(biāo)，以黨建引領(lǐng)發(fā)展，以“積沙營田，潤德耕心”為精神

引領(lǐng)，以“微創(chuàng)新”為創(chuàng)新發(fā)展的抓手，加強(qiáng)校園管理，隊

伍建設(shè)，課程建設(shè)，課堂教學(xué)改革，切實(shí)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，提

高教育教學(xué)質(zhì)量。

附贈篇四：

某實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展“雙減”工作總結(jié)報告第一版

我校高度重視黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會注重的教育

民生工作，站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度，緊

緊圍繞中小學(xué)生負(fù)擔(dān)重、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展、”校內(nèi)減

負(fù)、校外增負(fù)〃等突出問題，創(chuàng)新機(jī)制，精準(zhǔn)施策，重拳打

擊，出實(shí)招、見實(shí)效，校內(nèi)校外齊減兔讓廣大群眾感受到教

育帶來的新變化新氣象切實(shí)增強(qiáng)教育的獲得感、幸福感。

一、全面深化評價改革，抓住減負(fù)“突破點(diǎn)”。

評價改革是當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生減負(fù)的

“突破點(diǎn)”。我校將持續(xù)以評價改革為抓手，推進(jìn)中小學(xué)減

負(fù)工作。強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)，不得將升學(xué)情況與考核、績效和獎

勵掛鉤。加快建立健全科學(xué)教育評價體系尊重學(xué)生個體差異

性和多樣性，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個性發(fā)展。

二、做好課后服務(wù)、建立作業(yè)困難學(xué)生幫扶制度

開展好課后服務(wù)，做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)、講評，力爭作業(yè)

基本在校內(nèi)完成，難題不出校園，回家鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生晚9

點(diǎn)半準(zhǔn)時入睡，作業(yè)不擠壓學(xué)生休息時間。學(xué)校對多次不能

按時完成作業(yè)的學(xué)生建立幫扶機(jī)制，利用課后服務(wù)進(jìn)行學(xué)生

一對一和教師重點(diǎn)幫扶，并依據(jù)其自身情況適當(dāng)減少作業(yè)量。

三、微信群家長雙減工作培訓(xùn)

各班在微信群召開家長會，并把學(xué)校雙減具體實(shí)施辦法

和作業(yè)公示制度發(fā)至班級群，各班主任向家長解讀“雙減”

政策內(nèi)容，確保每一位家長了解政策內(nèi)容，有效緩解家長的

焦慮情緒，讓家長更積極的配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。

四、推動課后服務(wù)全覆蓋。學(xué)校每周5天都要開

展課后服務(wù),每天至少開展2小時，結(jié)束時間要與當(dāng)?shù)?/p>

正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供

延時托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。

不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，盡量吸引有需求的學(xué)生每周

5天都參加課后服務(wù)。學(xué)?？山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性

上下班制”。

五、學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、

寒暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開

辦任何名目的有償補(bǔ)課班，不準(zhǔn)為社會上的有償補(bǔ)課

提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關(guān)部門和

個人組織的任何形式的有償補(bǔ)課，不準(zhǔn)強(qiáng)迫或變相介

紹推薦學(xué)生參加社會上舉辦的補(bǔ)習(xí)班。

六、我校認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力減輕

學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)校為主陣地，全面提高學(xué)校

教學(xué)質(zhì)量。

一是開齊開足開好課程。實(shí)行音體美課程剛性化管理，

保證課程開設(shè)，嚴(yán)格遵守教學(xué)計劃。

二是加強(qiáng)考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，對中小學(xué)作業(yè)

管理提出了多方面明確要求，我校在學(xué)生家長中廣泛宣傳，

并不斷進(jìn)行完善。

三是深化課程教學(xué)改革。堅持''減負(fù)增效”原則，深化

新形勢下”和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”

教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效益。

四是做好延時服務(wù)管理。2021年4月份，市教育局印發(fā)

《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)課后延時服務(wù)工作的通

知》《關(guān)于優(yōu)化義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)管理有關(guān)問題的

通知》，推動課后服務(wù)工作。我校迅速落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校

在校舍、場地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢，進(jìn)行義務(wù)教

育課后延時服務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生有需求、全覆蓋。

課后服務(wù)工作的開展，滿足了學(xué)生的多樣化需求，進(jìn)一步提

升了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

七、將“五項管理”工作納入學(xué)校的常態(tài)化管理，

實(shí)行每月總結(jié)、匯報制度。

八、豐富課后服務(wù)盡展五育之美

為進(jìn)一步深化課程改革，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生校園

生活，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣特長，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，經(jīng)過

前期的精心籌備、宣傳推介、選課報名，我校個性化課后服

務(wù)課程即將開課。

（一）我校打破固定模式，每天都有不同的課程供學(xué)生

選擇。校級社團(tuán)、教師開發(fā)興趣班、自主社交課程、勞動實(shí)

踐課程、校外引進(jìn)課程精彩紛呈。開設(shè)了田徑、街舞、足球、

攝影、創(chuàng)客、機(jī)器人、科技制作等二十余門課程。周一我想

上乒乓球，周二我想玩超輕黏土，周三我可以去星空影院欣

賞優(yōu)秀的電影，周四大家一起來勞動，周五我去學(xué)舞蹈。真

正實(shí)現(xiàn)了在課后托管讓學(xué)生動起來、活起來！

（二）勞動實(shí)踐課程亦是精彩紛呈。食堂阿姨、廚師、

門衛(wèi)紛紛變身“導(dǎo)師”，你教種菜、我教鏟地，或者阿姨們

來指導(dǎo)你怎么和面。同學(xué)們學(xué)得開心，玩得盡興，感受到了

勞動的樂趣。同時對勞動多了一分