遼寧省盤錦市遼河油田二中高三生物6月模擬考試試題（含解析）

遼寧省盤錦市遼河油田二中2020屆高三生物6月模擬考試試題（含解析）一、選擇題：1.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）A.增強光照強度，藍藻中葉綠體產(chǎn)生氧氣的速率將增大B.劇烈運動時，骨骼肌細胞中線粒體中的葡萄糖分解供能速率將加快C.抗原侵入機體后，吞噬細胞會增殖分化產(chǎn)生相應效應細胞殺滅抗原D.無氧條件下，乳酸菌的細胞質(zhì)基質(zhì)中能夠產(chǎn)生乳酸和ATP【答案】D【解析】【分析】原核生物沒有復雜的細胞器，只有核糖體一種細胞器。有氧呼吸過程中葡萄糖需要在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解形成丙酮酸，丙酮酸再進入線粒體進一步分解。無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生少量能量，有氧呼吸三個階段均能產(chǎn)生能量?！驹斀狻緼、藍藻為原核生物，其細胞中不含葉綠體，A錯誤；B、線粒體不能直接分解葡萄糖，葡萄糖需先在細胞質(zhì)基質(zhì)分解為丙酮酸，丙酮酸再進入線粒體進一步氧化分解，B錯誤；C、吞噬細胞不能增殖分化形成效應細胞，B淋巴細胞和記憶B細胞可增殖分化形成漿細胞，T淋巴細胞和記憶T細胞可增殖分化形成效應T細胞，C錯誤；D、無氧條件下，乳酸菌在細胞質(zhì)基質(zhì)進行無氧呼吸，產(chǎn)生乳酸，并釋放少量的能量，合成少量ATP，D正確。故選D。2.下圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。下列有關(guān)說法中錯誤的是A.與光合作用相比，與呼吸作用有關(guān)酶的適宜溫度更高B.在40℃之前，總光合作用速率大于呼吸作用速率C.溫度在30℃時總光合作用速率最大D.40℃時，該植物不再進行光合作用【答案】D【解析】【詳解】A.根據(jù)圖可知，光合作用有關(guān)酶的最適溫度為30℃左右，呼吸作用有關(guān)酶的最適溫度為43℃左右，A正確；B.溫度40℃以后該植物凈光合作用速率小于0，光合作用強度小于呼吸作用強度，B正確；C.真光合速率=凈光合速率+呼吸速率，由圖可知，植物真光合作用速率在30℃左右時達到最大值，C正確；D.40℃時，凈光合作用速率=呼吸作用速率，D錯誤。故選D。考點：本題主要考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3.下列有關(guān)生物遺傳和變異的說法，正確的是（）A.高莖豌豆自交后代出現(xiàn)高莖和矮莖，此現(xiàn)象是減數(shù)分裂過程中基因重組造成的B.基因突變、基因重組和染色體變異均可使某條染色體上出現(xiàn)不曾有過的基因C.用γ射線處理生物使其染色體上數(shù)個基因丟失引起的變異屬于基因突變D.染色體結(jié)構(gòu)變異中倒位和易位不改變基因數(shù)目，對生物的性狀不會產(chǎn)生影響【答案】B【解析】【分析】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結(jié)構(gòu)的改變，進而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異。【詳解】A、基因重組是指在生物體進行有性生殖過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，而豌豆的高莖和矮莖只涉及一對等位基因，所以某高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，不是基因重組形成的，而是減數(shù)分裂過程中等位基因分離造成的，A錯誤；B、基因突變可以產(chǎn)生新基因，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理是基因重組，可以使某條染色體上出現(xiàn)不曾有過的基因，易位發(fā)生在非同源染色體之間，也可以使某條染色體上出現(xiàn)不曾有過的基因，B正確；C、用γ射線處理生物使其染色體上數(shù)個基因丟失引起的變異，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，而基因突變不會改變基因數(shù)量，C錯誤；D、染色體結(jié)構(gòu)變異中倒位和易位一般不改變基因種類和數(shù)目，但會導致基因的排列順序發(fā)生改變，因此也會對生物的性狀產(chǎn)生影響，D錯誤。故選B。4.圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時間后，測定胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示）：圖2表示隨著瓊脂塊中的生長素濃度變化胚芽鞘彎曲角度α的變化情況。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細胞的分裂速度加快，導致胚芽鞘彎曲生長B.瓊脂塊中的生長素濃度為a時，胚芽鞘向左側(cè)彎曲C.瓊脂塊中的生長素濃度大于b時，α值越來越大，胚芽鞘生長受到抑制D.瓊脂塊中的生長素濃度為0時，若胚芽鞘還能生長，可能是胚芽鞘中本來就含有生長素【答案】D【解析】【分析】圖1：胚芽鞘彎曲程度越大，α越小。實驗設計需遵循對照原則，欲證明生長素具有促進生長的作用，應設計空白對照組。圖2：彎曲角度小于90度表示促進作用，等于90度既不促進也不抑制，大于90度抑制作用?！驹斀狻緼、生長素具有促進細胞伸長生長的作用，所以接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細胞的生長速度加快，導致彎曲生長，生長素不能促進細胞分裂，A錯誤；B、瓊脂塊中的生長素濃度為a時，彎曲角度小于90度，說明胚芽鞘向右側(cè)彎曲，B錯誤；C、瓊脂塊中的生長素濃度大于b時，α值越來越大，說明生長素的促進作用越來越小，只要α值小于90度，生長素表現(xiàn)的就是促進作用，C錯誤；D、瓊脂塊中生長素濃度為0時，胚芽鞘還能生長，可能是胚芽鞘中自身有生長素，D正確。故選D。5.下列關(guān)于生態(tài)的分析錯誤的是（）A.過度放牧會影響群落演替的速度和方向B.生物間的信息傳遞是長期進化的結(jié)果C.無機環(huán)境中的CO2可以在某生物群落中循環(huán)利用D.建立自然保護區(qū)可以有效提高被保護生物種群的K值【答案】C【解析】分析】物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程；物質(zhì)循環(huán)具有全球性、循環(huán)性?！驹斀狻緼、牧民的過度放牧會導致土地沙漠化，可見過度放牧會影響群落演替的方向和速度，A正確；B、生物間的信息傳遞是長期進化的結(jié)果，B正確；C、物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落和無機環(huán)境之間，C錯誤；D、建立自然保護區(qū)，對于動物來說，相當于環(huán)境條件改善，而種群的K值大小與環(huán)境條件有關(guān)，環(huán)境條件得到改善，種群的K值會增大，D正確。故選C。6.如圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀關(guān)系示意圖，有關(guān)說法正確的是()A.①過程與DNA復制的共同點，都是以DNA單鏈為模板，在DNA聚合酶的作用下進行B.②過程中需要多種tRNA，不同tRNA所轉(zhuǎn)運的氨基酸一定不同C.DNA上某個基因發(fā)生了基因突變，一定會導致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變D.人的白化病是通過蛋白質(zhì)間接表現(xiàn)，囊性纖維病是通過蛋白質(zhì)直接表現(xiàn)【答案】D【解析】【分析】1、基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)的合成進而控制生物的性狀，基因可以通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀，也可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀；圖中①是轉(zhuǎn)錄過程，②翻譯過程。

2、基因既可以通過酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀，也可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀?！驹斀狻緼、①是轉(zhuǎn)錄過程，轉(zhuǎn)錄和復制都是以DNA鏈為模板，復制在DNA聚合酶的作用下進行，轉(zhuǎn)錄在RNA聚合酶的作用下進行，A錯誤；

B、tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子進行堿基互補配對，多種密碼子可以編碼同一個氨基酸，因此多種tRNA可以轉(zhuǎn)運同一種氨基酸，B錯誤；

C、由于密碼子具有簡并性，基因突變會導致轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生改變，但是翻譯形成的肽鏈的氨基酸序列不一定發(fā)生改變，因此蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不一定改變，C錯誤；

D、白化病患者由于基因突變導致酪氨酸酶不能合成，進而不能形成黑色素，導致白化病，體現(xiàn)基因通過控制酶的合成來控制代謝間接控制生物性狀，囊性纖維病的病例是基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀的例子，D正確。

故選D。7.某研究小組在透明的密閉溫室里，進行鹽芥（常見于農(nóng)田鹽漬化區(qū)域）種子萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究，實驗測得溫室中氧氣濃度的變化情況如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）鹽芥種子萌發(fā)時往往需要加水浸泡，這樣做的主要目的是__________________。種子萌發(fā)時，種子堆的溫度會______，原因是________________________。（2）據(jù)圖分析，鹽芥種子長出幼葉的時間______（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天，原因是______________。種子萌發(fā)17天以后，限制溫室內(nèi)氧氣濃度增加的外界因素主要是________________________?！敬鸢浮?1).增加種子含水量，促進種子的新陳代謝（細胞呼吸）(2).升高(3).代謝旺盛，產(chǎn)熱量大(4).早于(5).第10天氧氣濃度最低，此時光合速率等于呼吸速率(6).CO2濃度【解析】【分析】據(jù)圖分析：鹽芥種子萌發(fā)時進行呼吸作用消耗氧氣，子葉形成后光合作用與呼吸作用同時進行，圖中第10天溫室內(nèi)氧氣濃度最低，此點鹽芥幼苗的光合速率等于呼吸速率，隨著萌發(fā)天數(shù)的增加，光合速率大于呼吸速率，氧氣含量上升，在第17天左右溫室內(nèi)的光合速率又等于呼吸速率，此時影響光合作用的主要因素是二氧化碳濃度?！驹斀狻浚?）種子中自由水含量較低，鹽芥種子萌發(fā)時往往需要加水浸泡，這樣做的主要目的是增加種子中自由水的含水量，促進新陳代謝。種子萌發(fā)時，由于代謝旺盛，產(chǎn)熱量增加，故種子堆的溫度會升高。（2）據(jù)圖分析，第10天氧氣濃度最低，之后氧氣含量開始上升，說明10d后光合作用已經(jīng)強于呼吸作用，說明在此之前幼葉已經(jīng)長出并能進行光合作用，即鹽芥種子長出幼葉的時間早于第10天。種子萌發(fā)后的1017天內(nèi)，由于光合速率大于呼吸速率，使密閉溫室內(nèi)的二氧化碳降低，使光合速率減小，故種子萌發(fā)17天以后，限制溫室內(nèi)氧氣濃度增加的外界因素主要是二氧化碳濃度?！军c睛】本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，要求考生掌握影響光合速率的環(huán)境因素及相關(guān)曲線圖，能緊扣題干中關(guān)鍵詞“密閉”等關(guān)鍵信息答題，屬于考綱理解和應用層次的考查。8.諾如病毒是一種引起非細菌性急性胃腸炎的病毒，傳染性極強。該病毒引起的癥狀主要表現(xiàn)為發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等，回答下列問題。（1）人感染諾如病毒后會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是:淋巴因子刺激，引起下丘腦的______中樞活動增強，使有關(guān)腺體分泌的____________和____________增加，二者協(xié)同調(diào)節(jié)，從而使產(chǎn)熱增加。

（2）腹瀉會導致人體失水，當體內(nèi)失水過多時，細胞外液滲透壓______（填“升高”或“降低”），刺激位于下丘腦的____________，引起垂體釋放____________，以促進機體對水分的重吸收，同時在____________產(chǎn)生渴覺，主動飲水，維持機體水鹽平衡。

（3）一般情況下，機體能夠?qū)σ迅腥具^的病毒產(chǎn)生免疫，其原因是體內(nèi)形成了相應的______細胞，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖分化產(chǎn)生____________，從而產(chǎn)生大量抗體?！敬鸢浮?1).體溫調(diào)節(jié)(2).甲狀腺激素(3).腎上腺素(4).升高(5).滲透壓感受器(6).抗利尿激素(7).大腦皮層(8).記憶(9).漿細胞【解析】【分析】1、下丘腦存在體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞。2、甲狀腺激素和腎上腺素都能促進物質(zhì)氧化分解，使機體的產(chǎn)熱增加?！驹斀狻浚?）人感染諾如病毒后會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是：淋巴因子刺激，引起下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞活動增強，使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和腎上腺素增加，促進物質(zhì)氧化分解加快，從而使產(chǎn)熱增加。（2）腹瀉會導致人體失水，當體內(nèi)失水過多時，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦的滲透壓感受器，引起下丘腦神經(jīng)分泌細胞合成、垂體釋放的抗利尿激素增加，抗利尿激素促進腎小管和集合管對水分的重吸收，減少尿量，同時興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺，主動飲水，以維持機體水鹽平衡。（3）由于機體在初次免疫過程中會產(chǎn)生抗體和記憶細胞，記憶細胞在抗原消失后很長時間內(nèi)仍可保持對這種抗原的記憶，所以一般情況下，機體能夠?qū)σ迅腥具^的病毒產(chǎn)生免疫?？贵w是漿細胞產(chǎn)生的?！军c睛】本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、免疫調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，難度不大。9.圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答：（1）圖1中，碳元素進入無機環(huán)境的途徑是______（填序號），能量進入群落的主要途徑是______（填序號）。（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_________和_________。圖2中B表示_________________。若鼠攝入能量為2.2×109kJ，A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.2×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為______。（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制屬于______調(diào)節(jié)，這也體現(xiàn)出信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的___________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時進行的：物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著________流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返?！敬鸢浮?1).②③④(2).①(3).組成成分(4).營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈或食物網(wǎng)）(5).用于生長、發(fā)育、繁殖的能量（儲存在體內(nèi)的能量）(6).15%(7).（負）反饋調(diào)節(jié)(8).種間關(guān)系(9).食物鏈（網(wǎng)）【解析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中甲是無機環(huán)境、乙是生產(chǎn)者、丙代表消費者，丁代表分解者。①為光合作用，②③為植物和動物的呼吸作用，④為分解者的分解作用，⑤為生產(chǎn)者被分解者分解利用的部分。圖2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生長、發(fā)育、繁殖的能量（儲存在體內(nèi)的能量），C表示分解者利用的能量?！驹斀狻浚?）圖1中，碳元素進入無機環(huán)境的途徑是②③植物和動物的呼吸作用和④分解者的分解作用，能量進入群落的主要途徑是①光合作用。（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖2中B表示鼠用于生長、發(fā)育、繁殖的能量。若鼠攝入能量為2.2×109kJ，A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.2×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為（2.4×108）÷（1.6×109）×100%=15%。（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制屬于負反饋調(diào)節(jié)，這也體現(xiàn)出信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時進行的：物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返?！军c睛】本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。10.某植物的花色由三對等位基因（A/a、B/b、R/r）共同控制，三種顯性基因同時存在時表現(xiàn)為紅花，其余均為白花?，F(xiàn)用同一紅花植株分別與三種白花植株雜交，結(jié)果如表。不考慮交叉互換和基因突變，回答下列問題：組別雜交組合F1表現(xiàn)型及比例①紅花植株×白花植株甲（AAbbrr）紅花∶白花＝1∶3②紅花植株×白花植株乙（aaBBrr）紅花∶白花＝1∶3③紅花植株×白花植株丙（aabbrr）紅花∶白花＝1∶3（1）據(jù)表中數(shù)據(jù)可初步判斷：親本紅花植株的基因型為____________?？刂苹ㄉ娜龑Φ任换蛑?，____________與____________（填“A/a”、“B/b”、“R/r”）位于一對同源染色體上。（2）若要進一步驗證三對等位基因的位置關(guān)系，能否用白花植株甲、乙、丙為實驗材料，設計雜交實驗予以驗證？若能，請寫出雜交方案和預期結(jié)果；若不能，請說明理由______________________________________?！敬鸢浮?1).AaBbRr(2).A/a(3).B/b(4).不能；三種白花植株均無R基因，雜交后代均為白花。【解析】【分析】題意分析，根據(jù)題意可知紅花植株的基因型為A_B_R_，根據(jù)雜交組合①的實驗結(jié)果可推測紅花植株一定能產(chǎn)生BR、Br、bR、br四種配子，因此可確定紅花植株的基因型為A_BbRr，且B/b和R/r兩對等位基因為非同源染色體上的非等位基因；同理，根據(jù)雜交組合②的實驗結(jié)果可推測，紅花植株的基因型為AaBbRr，且A/a和R/r兩對等位基因為非同源染色體上的非等位基因；根據(jù)紅花植株的基因型，再結(jié)合雜交組合③的實驗結(jié)果可推測控制花色的三對等位基因中應該有兩對等位基因位于一對同源染色體上，綜合分析可知A/a和B/b兩對等位基因為連鎖關(guān)系?！驹斀狻浚?）由分析可知，親本紅花植株的基因型為AaBbRr?？刂苹ㄉ娜龑Φ任换蛑?，A/a和B/b位于一對同源染色體上，因此紅花植株產(chǎn)生了四種配子，進而表現(xiàn)出雜交組合③的實驗結(jié)果。（2）若要進一步驗證三對等位基因的位置關(guān)系，僅用白花植株甲、乙、丙為實驗材料是不夠的，因為三種白花植株均無R基因，因此雜交后代中不會出現(xiàn)紅花，因此無法根據(jù)實驗現(xiàn)象進行驗證?！军c睛】熟知基因自由組合定律的實質(zhì)和應用是解答本題的關(guān)鍵！學會根據(jù)實驗結(jié)果判定基因之間的位置關(guān)系是解答本題的另一關(guān)鍵！[生物選修1—生物技術(shù)實踐]11.某興趣小組配制含瓊脂的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基后，對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行高壓蒸汽滅菌，當培養(yǎng)基溫度下降到50℃時，在酒精燈火焰附近倒平板，待培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表進行處理，將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)2—3天，觀察每個培養(yǎng)皿中的菌落特征和數(shù)目。組別ABCDEF距地面高度0m0m處理方法打開皿蓋暴露15分鐘打開皿蓋暴露15分鐘打開皿蓋暴露15分鐘打開皿蓋暴露15分鐘打開皿蓋暴露15分鐘打開皿蓋暴露15分鐘（1）上述實驗的實驗目的是____________。若F組的培養(yǎng)基表面有菌落生長，說明_________。（2）實驗過程中特別強調(diào)溫度控制。“待培養(yǎng)基冷卻至室溫”的目的是_________；“將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)”的