部編版八年級上冊語文14白楊禮贊集體備課導(dǎo)學(xué)案-八年級語文學(xué)案

課題白楊禮贊主備人年級九年級課型新授第（1）課時（共1課時）學(xué)習(xí)目標：基礎(chǔ)知識與能力：積累文中重點的字詞，理解重點詞的含義并能運用。情感態(tài)度價值觀：《白楊禮贊》是偉大的文學(xué)藝術(shù)家茅盾于散文創(chuàng)作中亮起的一盞不熄的明燈。我們學(xué)習(xí)本文要充分認識白楊樹的外形特征，了解白楊樹獨特的內(nèi)在氣質(zhì)。并體會作者在景物描寫中所蘊含的思想感情，從而理解白楊樹的象征意義。技法目標：作為文學(xué)史壇上的典范之作，本文的寫作技法也是我們要汲取的營養(yǎng)。所以，還要特別留意文中諸多的修辭和豐富的藝術(shù)手法。第一課時一、課前預(yù)習(xí)：（溫馨提示：這是你學(xué)習(xí)能力的自我培養(yǎng)，也是對你的自覺性的考驗。）1.字音字形。⑴字音關(guān)——下面各組字的注音中，每一組有一處錯誤，請找出并改正。A.坦蕩如砥（dǐ）暈(yūn)圈潛(qián)滋暗長虬(qiú)枝（）B.旁逸(yì)斜出倦怠(dài)秀頎(qín)無邊無垠(yín)（）C.婆娑(suō)懨懨(yān)錘(chuí)煉不屈不撓(ráo)（）D.磨折(shé)挺拔(bá)楠(nán)木鄙(bǐ)視（）⑵字形關(guān)——下面是高哲同學(xué)利用本課所學(xué)的生詞寫的一段話,請找出其中的錯別字。看旁移斜出的枝條，看聳入云霄的高枝，似乎永遠都不會有倦殆。無論我們怎樣錘練自己的語言都無法描寫出它的神奇的美。改正：2.詞義關(guān)。用詞凝練準確且變化多姿是本文語言上的一大特點。請根據(jù)提示，從給出的選項中選擇合適的詞語填入括號內(nèi)。（1）寫高原之大，作者用（）（2）寫高原之平，作者用（）（3）寫高原之色，作者用（）（4）寫枝條斜出，作者用（）A.黃綠錯綜B.坦蕩如砥C.旁逸斜出D.無邊無垠3.整體感悟。（溫馨提示：對文章整體性的考查一般包括文章的主題思想、線索、結(jié)構(gòu)、寫作特點。）白楊樹實在是不平凡的”這句話在文中多次出現(xiàn)，作者是怎樣深入地來表現(xiàn)它的“不平凡”的？⑵文章采用象征的手法借物詠人，作者主要從哪幾個方面表現(xiàn)白楊樹的不平凡？⑶文章主要在描寫白楊樹，為什么卻用大量的筆墨來寫高原景色？4.精段透析。閱讀課文第7段，回答問題。文開頭為了突出白楊樹的不平凡用了和的修辭方法。突出了白楊樹獨特的風(fēng)格與個性。（2）你認為文段中的四個反問句有什么內(nèi)在聯(lián)系？可不可以調(diào)換一下順序？（3）本段來看，白楊樹的象征意義是什么？二、課堂演練：學(xué)習(xí)過程（一）、自主學(xué)習(xí)結(jié)果交流和評析。（二）、精讀語段，探究主旨1、找出課文直接寫白楊樹不平凡的句子，思考：分別寫了白楊樹的那些方面的“不平凡”？2、描寫白楊樹自身現(xiàn)象美的語句：3、文章描寫白楊樹內(nèi)在美的語句是：4、研讀第7段思考：文章如何展開聯(lián)想，由樹及人？四個排比反問句是怎樣逐句加深的？（三）局部精讀，分析寫法。作者除了通過外在形象、內(nèi)在精神直接寫出白楊樹的不平凡，還通過什么方法來突出白楊樹的不平凡？第二課時（四）深讀課文，品味美點。語言猶如文章的衣服，一篇好的文章離不開精彩的語言，你認為文中哪些詞語、句子用得準確、生動、富于表現(xiàn)力。請你選擇3-5句加以賞析。課后鞏固：一、閱讀第二段做題。1.解詞：（1）垠（2）砥（3）視野2.“黃與綠主宰著”中的“黃”指________，“綠”指________________。3.“你會忘記汽車是在高原上行駛”的原因是_________________________________。4.作者寫高原景色的目的是什么？5.“并肩”前應(yīng)填____。與它意義相近的還有_____和_______。6.給文段分層，并歸納層意。7.“撲”與哪一個詞呼應(yīng)？體會其表達作用。8.找出文段中運用夸張，比喻修辭手法的一句，并仿照此句寫一句話：二．閱讀第5、6自然段。1.解詞（1）旁逸斜出：（2）不折不撓：2.找出文段的中心句：。3.“一律”的含義是___________；與它相照應(yīng)的詞語是_____。4.文中說和白楊樹是“極普通的一種樹”，又說它“決不是平凡的樹”，矛盾嗎？為什么？5.文段中的白楊樹象征著什么？6.能高度概括白楊外形特點和內(nèi)在氣質(zhì)的一個詞是_________。7.給本段文字分層，正確的是（）A123/45/67B1/2345/67C12/34567D1/23456/78.找出錯別字并改正黃綠措綜坦蕩如抵妙手偶得潛孳暗長倔強挺立旁遺斜出艱強不屈不折不擾三、閱讀第7段，完成下列各題.1.文段《》，作者是_________，原名________，字________.2.試用一句話概括本段內(nèi)容：3.將“難道你就只覺得它是樹？”改為陳述句。4.文中表明白楊樹品格的句子是__________________.5.本段開頭運用的寫法是_______________6.本段四個反問句的順序能否顛倒?為什么?7.段中并未揭示的白楊的象征意義是()A.樸質(zhì)、嚴肅、堅強不屈的北方農(nóng)民B.堅強不屈的守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵C.爭先恐后，不甘落后的精神D.靠緊團結(jié)、力求上進、用血寫出新中國歷史的精神8.仿照句式，以任何一種職業(yè)或職務(wù)開頭寫出句式相同的句子。例：教師好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮你別人。