五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第五課 天氣預(yù)報(bào)1教案 龍教版

五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第五課天氣預(yù)報(bào)1教案龍教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第五課“天氣預(yù)報(bào)1”，依據(jù)龍教版教材。課程重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的基本概念，掌握如何利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢天氣信息，以及如何解讀天氣符號(hào)和簡(jiǎn)單圖表。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了計(jì)算機(jī)基本操作和網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，對(duì)本節(jié)課所涉及的天氣現(xiàn)象也有一定了解。課程內(nèi)容將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活需求，運(yùn)用信息技術(shù)工具獲取、解讀天氣信息，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及生活實(shí)踐能力。具體包括：1）回顧網(wǎng)絡(luò)搜索方法，2）學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)知識(shí)，3）實(shí)踐查詢和分析天氣信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.信息意識(shí)：通過(guò)查詢天氣預(yù)報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)，提升信息檢索能力。

2.計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析天氣數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)處理和分析能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主探究天氣知識(shí)，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)效率。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注氣候變化，意識(shí)到信息科技在生活中的應(yīng)用與影響，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)；掌握了網(wǎng)絡(luò)搜索的基本技巧，能夠利用搜索引擎查找所需信息；對(duì)天氣現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，了解基本的天氣符號(hào)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)與生活密切相關(guān)的天氣話題較感興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的信息檢索和篩選能力，但分析、解讀信息的能力尚需提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)討論和分享來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：一是對(duì)天氣符號(hào)和圖表的理解，可能需要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握；二是解讀天氣信息時(shí)，可能會(huì)受到信息誤導(dǎo)，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)涡畔?；三是部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用不夠熟練，可能影響學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接。

2.軟件資源：操作系統(tǒng)、搜索引擎、天氣預(yù)報(bào)查詢軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的教學(xué)PPT、電子教材、天氣符號(hào)圖表。

5.教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、互動(dòng)提問(wèn)、實(shí)操練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解天氣預(yù)報(bào)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你知道天氣預(yù)報(bào)是如何制作的嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何查詢天氣預(yù)報(bào)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)天氣預(yù)報(bào)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程和氣象知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.天氣與氣候的區(qū)別：

-天氣：指短時(shí)間內(nèi)某地區(qū)大氣層的變化，具有多變性和不可預(yù)測(cè)性。

-氣候：指長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)某地區(qū)大氣層的平均狀況，具有穩(wěn)定性和可預(yù)測(cè)性。

2.天氣預(yù)報(bào)的基本概念：

-天氣預(yù)報(bào)：根據(jù)大氣科學(xué)原理，運(yùn)用現(xiàn)代氣象觀測(cè)和計(jì)算技術(shù)，對(duì)一定時(shí)間和空間范圍內(nèi)的天氣狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)。

-天氣預(yù)報(bào)的制作流程：資料收集、資料分析、數(shù)值預(yù)報(bào)、天氣圖分析、預(yù)報(bào)編輯等。

3.天氣符號(hào)和圖表的解讀：

-常見(jiàn)天氣符號(hào)：如晴天、陰天、多云、雨、雪、霧、霾等。

-天氣圖表：包括溫度、濕度、氣壓、風(fēng)力等要素的圖表。

4.網(wǎng)絡(luò)查詢天氣預(yù)報(bào)的方法：

-使用搜索引擎查找天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站。

-下載天氣預(yù)報(bào)APP，實(shí)時(shí)關(guān)注天氣變化。

-關(guān)注氣象部門(mén)官方微博、微信等社交媒體，獲取權(quán)威天氣預(yù)報(bào)信息。

5.天氣預(yù)報(bào)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-合理安排出行計(jì)劃。

-關(guān)注天氣變化，預(yù)防自然災(zāi)害。

-指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

6.天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性及影響因素：

-影響因素：觀測(cè)數(shù)據(jù)、計(jì)算方法、預(yù)報(bào)模型、人為因素等。

-提高預(yù)報(bào)準(zhǔn)確性的方法：增加觀測(cè)站點(diǎn)、提高觀測(cè)設(shè)備精度、優(yōu)化預(yù)報(bào)模型等。

7.天氣預(yù)報(bào)與氣候變化的聯(lián)系：

-天氣預(yù)報(bào)是對(duì)短期內(nèi)天氣變化的研究，氣候研究則關(guān)注長(zhǎng)期氣候變化趨勢(shì)。

-氣候變化會(huì)影響天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性和方法。

8.常見(jiàn)氣象災(zāi)害及其預(yù)防：

-暴雨、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱、寒潮、高溫等。

-預(yù)防措施：關(guān)注氣象部門(mén)發(fā)布的災(zāi)害預(yù)警信息，提前做好防范工作。

9.信息技術(shù)在天氣預(yù)報(bào)中的應(yīng)用：

-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：實(shí)現(xiàn)快速、高效的天氣預(yù)報(bào)信息傳播。

-數(shù)據(jù)分析技術(shù)：提高天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性。

-虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：模擬天氣變化，增強(qiáng)天氣預(yù)報(bào)的直觀性。

10.信息技術(shù)在氣象觀測(cè)和預(yù)報(bào)中的發(fā)展趨勢(shì)：

-無(wú)人機(jī)、衛(wèi)星遙感等新技術(shù)在氣象觀測(cè)中的應(yīng)用。

-人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在天氣預(yù)報(bào)中的研究與發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“天氣預(yù)報(bào)”的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一系列反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果和識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)在課后通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和隨堂測(cè)試成績(jī)來(lái)分析教學(xué)效果。其次，我會(huì)主動(dòng)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑。

1.部分學(xué)生對(duì)天氣符號(hào)和圖表的理解仍不夠熟練，需要加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。

2.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)置不夠貼近生活實(shí)際，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.技能訓(xùn)練中，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)查詢天氣預(yù)報(bào)的方法掌握程度不一，需要針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加天氣符號(hào)和圖表的講解時(shí)間，通過(guò)實(shí)物展示、動(dòng)畫(huà)演示等多種方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.調(diào)整互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的問(wèn)題設(shè)置，使之更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高學(xué)生的參與度。

3.在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供難易適度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握網(wǎng)絡(luò)查詢天氣預(yù)報(bào)的方法。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將按照以下計(jì)劃實(shí)施改進(jìn)措施：

1.在教案設(shè)計(jì)時(shí)，更加注重學(xué)生的實(shí)際需求，提高問(wèn)題的針對(duì)性和趣味性。

2.教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的整體水平。重點(diǎn)題型整理題型1：請(qǐng)簡(jiǎn)述天氣與氣候的區(qū)別。

解答：天氣是指短時(shí)間內(nèi)某地區(qū)大氣層的變化，具有多變性和不可預(yù)測(cè)性。氣候是指長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)某地區(qū)大氣層的平均狀況，具有穩(wěn)定性和可預(yù)測(cè)性。

補(bǔ)充說(shuō)明：例如，今天多云轉(zhuǎn)陰，這是一種天氣現(xiàn)象，而北京夏季多雨，冬季干燥，這是氣候特征。

題型2：請(qǐng)描述天氣預(yù)報(bào)的制作流程。

解答：天氣預(yù)報(bào)的制作流程包括資料收集、資料分析、數(shù)值預(yù)報(bào)、天氣圖分析、預(yù)報(bào)編輯等。

補(bǔ)充說(shuō)明：例如，氣象部門(mén)會(huì)收集各種氣象觀測(cè)數(shù)據(jù)，如溫度、濕度、氣壓、風(fēng)力等，然后通過(guò)計(jì)算機(jī)模型進(jìn)行分析和數(shù)值預(yù)報(bào)，最后根據(jù)天氣圖和預(yù)報(bào)模型，制作出詳細(xì)的天氣預(yù)報(bào)。

題型3：請(qǐng)解讀以下天氣符號(hào)：晴天、多云、陣雨。

解答：晴天表示天空無(wú)云或云量很少，陽(yáng)光充足；多云表示天空中有一定數(shù)量的云，陽(yáng)光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；陣雨表示短時(shí)間內(nèi)有雨滴落下，但不會(huì)持續(xù)很久。

補(bǔ)充說(shuō)明：例如，如果天氣預(yù)報(bào)顯示明天多云轉(zhuǎn)陣雨，意味著明天白天大部分時(shí)間天空有云，可能會(huì)出現(xiàn)短時(shí)的降雨。

題型4：請(qǐng)簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)查詢天氣預(yù)報(bào)的方法。

解答：網(wǎng)絡(luò)查詢天氣預(yù)報(bào)的方法包括使用搜索引擎查找天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站，下載天氣預(yù)報(bào)APP實(shí)時(shí)關(guān)注天氣變化，關(guān)注氣象部門(mén)官方微博、微信等社交媒體獲取權(quán)威天氣預(yù)報(bào)信息