Unit 1 Relationships Topic Talk 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期英語北師大版（2019）選擇性必

Unit1RelationshipsTopicTalk教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期英語北師大版（2019）選擇性必主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為Unit1RelationshipsTopicTalk，屬于2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期英語北師大版（2019）選擇性必修。本章節(jié)主要介紹了人際關(guān)系的話題，包括家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間的關(guān)系。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述人際關(guān)系的基本詞匯和句型，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，幫助學(xué)生理解和表達(dá)各種人際關(guān)系，從而促進(jìn)其語言運(yùn)用能力的提升。通過學(xué)習(xí)家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，本章節(jié)還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人際關(guān)系中的情感和價(jià)值觀，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.描述家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的詞匯和句型。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情境交流的能力。

難點(diǎn)：

1.理解和運(yùn)用復(fù)雜的人際關(guān)系表達(dá)方式。

2.在實(shí)際交流中正確使用詞匯和句型。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)描述人際關(guān)系。

2.提供豐富的例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握描述人際關(guān)系的詞匯和句型。

3.開展小組討論和分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

4.利用多媒體資源和實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用復(fù)雜的人際關(guān)系表達(dá)方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.課本：北師大版（2019）選擇性必修Unit1RelationshipsTopicTalk

2.教學(xué)PPT：包含詞匯、句型、情景對(duì)話等教學(xué)內(nèi)容

3.多媒體資源：包括圖片、視頻、音頻等，用于展示家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間的互動(dòng)場(chǎng)景

4.練習(xí)題：包含詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換、情景對(duì)話等，用于鞏固所學(xué)知識(shí)

5.小組討論話題：涉及家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間的互動(dòng)和關(guān)系，用于激發(fā)學(xué)生思考和討論

6.角色扮演劇本：提供不同場(chǎng)景下的角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人際關(guān)系話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道人際關(guān)系是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間互動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人際關(guān)系的重要性。

簡(jiǎn)短介紹人際關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間的關(guān)系講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的表達(dá)方式。

過程：

講解家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的定義，包括其主要表達(dá)方式。

詳細(xì)介紹家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的表達(dá)方式解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的發(fā)展方向或改進(jìn)建議，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的表達(dá)方式、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的表達(dá)方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《人際關(guān)系心理學(xué)》、《溝通的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生深入了解人際關(guān)系的發(fā)展和溝通技巧。

-在線課程：如Coursera、edX等平臺(tái)上的人際關(guān)系和溝通技巧相關(guān)課程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-視頻資源：YouTube、TED等網(wǎng)站上的關(guān)于人際關(guān)系的演講和視頻，提供多樣化的視角和見解。

-社交媒體：關(guān)注人際關(guān)系話題的微博、微信公眾號(hào)等，提供實(shí)時(shí)更新和案例分析。

-學(xué)術(shù)文章：閱讀關(guān)于人際關(guān)系的學(xué)術(shù)論文，了解最新的研究成果和理論發(fā)展。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生閱讀《人際關(guān)系心理學(xué)》等書籍，通過書籍深入了解人際關(guān)系的發(fā)展和溝通技巧。

-推薦學(xué)生參加Coursera、edX等平臺(tái)上的人際關(guān)系和溝通技巧相關(guān)課程，自主學(xué)習(xí)并提高自己的溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看YouTube、TED等網(wǎng)站上的關(guān)于人際關(guān)系的演講和視頻，拓寬視野并獲取多樣化見解。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注人際關(guān)系話題的微博、微信公眾號(hào)等，了解實(shí)時(shí)更新和案例分析，提高自己的社交能力。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于人際關(guān)系的學(xué)術(shù)論文，了解最新的研究成果和理論發(fā)展，培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的人際關(guān)系場(chǎng)景，提高自己的應(yīng)變能力和溝通能力。

-開展小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就自己的人際關(guān)系問題進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己的人際關(guān)系處理方式和溝通技巧，并提出改進(jìn)方案。

-建議學(xué)生參加相關(guān)的社交活動(dòng)或志愿服務(wù)，提高自己的社交能力和人際交往能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加辯論賽或演講比賽，提高自己的表達(dá)能力和說服力。

-組織學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系的調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，培養(yǎng)自己的實(shí)證研究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加心理咨詢或社交技能培訓(xùn)，提高自己的心理素質(zhì)和社交技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人際關(guān)系心理學(xué)》、《溝通的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生深入了解人際關(guān)系的發(fā)展和溝通技巧。

-在線課程：如Coursera、edX等平臺(tái)上的人際關(guān)系和溝通技巧相關(guān)課程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-視頻資源：YouTube、TED等網(wǎng)站上的關(guān)于人際關(guān)系的演講和視頻，提供多樣化的視角和見解。

-社交媒體：關(guān)注人際關(guān)系話題的微博、微信公眾號(hào)等，提供實(shí)時(shí)更新和案例分析。

-學(xué)術(shù)文章：閱讀關(guān)于人際關(guān)系的學(xué)術(shù)論文，了解最新的研究成果和理論發(fā)展。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提升自己的人際交往能力和溝通技巧。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，支持學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的社交活動(dòng)，如辯論賽、演講比賽、志愿服務(wù)等，提高自己的社交能力和人際交往能力。

-建議學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己的人際關(guān)系處理方式和溝通技巧，并提出改進(jìn)方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系的調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，培養(yǎng)自己的實(shí)證研究能力。

-建議學(xué)生參加心理咨詢或社交技能培訓(xùn)，提高自己的心理素質(zhì)和社交技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享自己的人際關(guān)系經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-建議學(xué)生關(guān)注人際關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)和熱點(diǎn)話題，提高自己的時(shí)事敏感性和思考能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流和交流，了解不同文化背景下的人際關(guān)系特點(diǎn)和溝通方式。

-建議學(xué)生參與人際關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬面試、團(tuán)隊(duì)合作等，提高自己的實(shí)際操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與他人進(jìn)行深入交流和討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法，提高自己的表達(dá)能力和說服力。

-建議學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系的角色扮演和情景模擬，提高自己的應(yīng)變能力和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系的案例分析，思考實(shí)際問題并提出解決方案，提高自己的問題解決能力。

-建議學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系的自我評(píng)估和反思，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系的創(chuàng)新性思考和研究，提出自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生與他人進(jìn)行人際關(guān)系的合作和互動(dòng)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系的自我探索和成長(zhǎng)，了解自己的需求和期望，提高自己的自我認(rèn)知能力。

-建議學(xué)生與他人進(jìn)行人際關(guān)系的交流和分享，提高自己的交流能力和人際關(guān)系處理能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我意識(shí)到人際關(guān)系這一主題對(duì)于學(xué)生來說既熟悉又陌生。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。然而，在講解家庭成員、朋友、老師和同學(xué)之間的關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的人際關(guān)系表達(dá)方式存在理解困難。為了突破這一難點(diǎn)，我在課堂上提供了豐富的例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握描述人際關(guān)系的詞匯和句型。同時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際語境中練習(xí)交流和表達(dá)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性明顯提高，人際關(guān)系表達(dá)能力的提升也較為明顯。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)顯得緊張和不自信。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，我在課后提供了拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。同時(shí)，我