人美版三年級下冊美術(shù) 18有趣的生肖郵票 說課 教案

人美版三年級下冊美術(shù)18有趣的生肖郵票說課教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版三年級下冊美術(shù)18有趣的生肖郵票說課教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自人美版三年級下冊美術(shù)第18課《有趣的生肖郵票》。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解郵票的基本構(gòu)成和設(shè)計方法，通過觀察和分析不同的生肖郵票，學(xué)生能夠掌握設(shè)計制作一枚生肖郵票的步驟，并動手制作一枚屬于自己的生肖郵票。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了美術(shù)的基本繪畫技巧，對設(shè)計制作有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生審美判斷能力、美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)意實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能運用觀察、分析、設(shè)計等方法，激發(fā)創(chuàng)新精神，并在創(chuàng)作過程中，發(fā)展對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時，通過小組合作、交流分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提升學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美，形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠理解郵票的基本構(gòu)成和設(shè)計方法，并能夠運用這些知識制作一枚生肖郵票。

難點：學(xué)生如何將生肖的特征和郵票的設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個人特色和創(chuàng)意的生肖郵票。

解決辦法：通過觀察和分析不同生肖郵票的案例，讓學(xué)生了解郵票的設(shè)計要素和生肖特征的結(jié)合方式。提供模板和材料，讓學(xué)生動手實踐，教師在過程中提供個別指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，完成郵票設(shè)計。同時，鼓勵學(xué)生互相交流想法，合作完成作品，提高創(chuàng)新能力和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過講解郵票的基本構(gòu)成和設(shè)計方法，為學(xué)生提供必要的知識背景。

（2）案例研究法：分析不同生肖郵票的案例，讓學(xué)生了解郵票的設(shè)計要素和生肖特征的結(jié)合方式。

（3）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生動手制作生肖郵票，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生互相交流想法，合作完成作品，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示不同生肖郵票的案例，引導(dǎo)學(xué)生了解郵票的基本構(gòu)成和設(shè)計方法。

（2）實踐環(huán)節(jié)：為學(xué)生提供模板和材料，讓學(xué)生動手制作生肖郵票。在實踐過程中，教師提供個別指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，完成作品。

（3）展示與評價環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生展示自己的作品，進行自評、互評和他評，提高學(xué)生的審美判斷能力和文化理解素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示郵票案例、設(shè)計步驟和評價標(biāo)準(zhǔn)，方便學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放郵票設(shè)計制作的教程，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。

（3）在線工具：如網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、圖片編輯軟件等，方便學(xué)生查找素材、進行設(shè)計和修改作品。

（4）實體材料：如郵票模板、畫紙、畫筆、水彩等，為學(xué)生提供實踐操作的機會。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《有趣的生肖郵票》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否收到過郵票？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索郵票的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解郵票的基本概念。郵票是郵政機關(guān)發(fā)行，供寄遞郵件貼用的郵資憑證。它是一種微型藝術(shù)品，具有收藏價值。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了郵票在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們寄送郵件。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)郵票的設(shè)計方法和生肖特征的結(jié)合這兩個重點。對于設(shè)計方法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與生肖郵票相關(guān)的實際問題。

2.制作郵票：為了加深理解，我們將進行一個簡單的制作活動。這個活動將演示設(shè)計制作一枚生肖郵票的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和制作的郵票。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生肖郵票的設(shè)計創(chuàng)意”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了郵票的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對生肖郵票的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）郵票收藏書籍：為學(xué)生提供了解郵票歷史和文化的書籍，如《中國郵票史》、《世界郵票大觀》等。

（2）郵票設(shè)計軟件：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)郵票設(shè)計的軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等。

（3）在線郵票博物館：介紹一些在線郵票博物館資源，如中國國家郵政博物館、世界郵票博物館等。

（4）郵票制作素材：提供一些郵票制作素材，如郵票模板、顏色紙、水彩等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里收集郵票，了解家庭郵票的歷史和文化，提高學(xué)生的郵票收藏意識。

（2）組織學(xué)生參觀郵票展覽或博物館，讓學(xué)生親身感受郵票的魅力和價值。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用郵票設(shè)計軟件進行郵票設(shè)計創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)新精神。

（4）鼓勵學(xué)生參加郵票設(shè)計比賽或活動，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

（5）讓學(xué)生進行郵票交易或交流，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟意識和團隊協(xié)作能力。

（6）開展郵票知識講座或小組討論，提高學(xué)生的郵票知識和文化素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）制作一枚屬于自己的生肖郵票，要求體現(xiàn)生肖特征和個性化設(shè)計。

（2）撰寫一篇關(guān)于生肖郵票設(shè)計思路的短文，不少于200字。

（3）收集五枚不同主題的郵票，并簡要介紹其背后的文化和歷史意義。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對學(xué)生的生肖郵票作品，重點關(guān)注其設(shè)計創(chuàng)意、生肖特征的表現(xiàn)以及制作技巧。對于優(yōu)秀作品，給予表揚和肯定；對于需要改進的作品，指出存在的問題，如設(shè)計不夠獨特、生肖特征不夠突出等，并給出具體的改進建議。

（2）在批改學(xué)生關(guān)于生肖郵票設(shè)計思路的短文時，關(guān)注學(xué)生的寫作思路、表達(dá)清晰度和語言組織能力。對于寫作能力強、內(nèi)容豐富的學(xué)生，給予鼓勵；對于表達(dá)不夠清晰或內(nèi)容不夠豐富的學(xué)生，提供改進建議，如注重思路的邏輯性、豐富詞匯表達(dá)等。

（3）在批改學(xué)生收集的郵票介紹時，關(guān)注其對郵票背后文化和歷史意義的理解程度。對于能夠準(zhǔn)確介紹郵票特點和文化價值的學(xué)生，給予肯定；對于理解不夠深入的學(xué)生，引導(dǎo)其進一步學(xué)習(xí)和了解郵票相關(guān)知識，提高文化素養(yǎng)。

3.作業(yè)講評：

在下一節(jié)課開始時，選擇部分學(xué)生的作業(yè)進行展示和講評，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。對于作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，給予表揚和獎勵；對于作業(yè)需要改進的同學(xué)，鼓勵其繼續(xù)努力，并在課后提供個別指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《有趣的生肖郵票》這節(jié)課中，我嘗試采用了講授、案例分析、小組討論和實踐活動等教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣和熱情，提升學(xué)生的審美判斷能力和創(chuàng)意實踐能力。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析不同生肖郵票的特點，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)新精神，將生肖特征與郵票設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。