2023九年級物理下冊 專題二 力學1 長度和時間額測量、機械運動、質量和密度教案 （新版）新人教版

2023九年級物理下冊專題二力學1長度和時間額測量、機械運動、質量和密度教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容2023九年級物理下冊專題二《力學1》中，本節(jié)課主要圍繞以下內容展開：

1.長度和時間的測量：介紹長度和時間的單位，以及測量長度的工具（如米尺、卷尺等）和時間的基本方法（如秒表等）。

2.機械運動：探討物體位置隨時間的變化，理解機械運動的分類（直線運動、曲線運動），以及速度和加速度的概念。

3.質量和密度：闡述質量和密度的定義，介紹質量的測量工具（如天平），以及密度的計算方法和應用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的以下能力：

1.科學探究：通過動手操作實驗，學會使用長度、時間測量工具，掌握基本測量方法，提高實驗操作和數據處理能力，培養(yǎng)科學探究精神。

2.物理觀念：理解長度、時間、速度、加速度、質量和密度等基本物理概念，形成正確的物理觀念，為后續(xù)學習打下基礎。

3.科學思維：通過分析機械運動現象，培養(yǎng)學生運用物理知識解釋生活中現象的能力，提高邏輯思維和分析問題的能力。

4.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生對物理現象的好奇心，激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成合作、分享、尊重科學的態(tài)度，以及勇于承擔社會責任。

5.創(chuàng)新意識：鼓勵學生在實驗和討論過程中，敢于提出問題、發(fā)表見解，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在八年級及之前的物理學習中，已經了解了基本的物理概念，如力的作用、簡單機械等。在此基礎上，九年級上冊的物理學習使他們對物理量的測量、物體運動狀態(tài)等有了初步的認識。因此，學生對長度、時間單位及其測量方法有一定的了解，為學習本節(jié)課內容奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和實踐。他們在物理學習中表現出一定的觀察能力和動手能力，善于從實驗中發(fā)現問題。此外，學生的思維方式逐漸從形象思維向抽象思維轉變，有利于理解物理概念和規(guī)律。學習風格方面，學生個體差異較大，有的擅長獨立思考，有的喜歡合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解機械運動、質量和密度等概念時，學生可能會感到抽象，難以理解。在實驗操作過程中，對測量工具的使用和數據處理可能存在不準確、不規(guī)范的問題。此外，學生對物理知識與生活實際聯(lián)系的認知可能不足，需要引導他們學會運用所學知識解釋生活中的現象。在解決問題時，學生可能缺乏創(chuàng)新意識和獨立思考的能力，需要教師引導和培養(yǎng)。教學資源1.硬件資源：

-長度測量工具：米尺、卷尺、游標卡尺等；

-時間測量工具：秒表、時鐘等；

-質量測量工具：天平、電子秤等；

-密度測量工具：密度計、量筒等；

-實驗器材：小車、滑輪、斜面等。

2.軟件資源：

-物理教學PPT；

-物理實驗操作視頻；

-數據處理軟件（如Excel等）。

3.課程平臺：

-教室內多媒體教學設備；

-學校物理實驗室。

4.信息化資源：

-電子教材；

-網絡物理教育資源（物理動畫、模擬實驗等）；

-教育云平臺。

5.教學手段：

-探究式教學；

-小組合作學習；

-實驗演示與操作；

-互動提問與討論。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校教育云平臺，發(fā)布關于長度、時間和密度測量的預習資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞測量工具的使用和機械運動的初步理解，設計問題，如“長度和時間如何測量？”“什么是機械運動？”等。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數據跟蹤學生預習情況，確保學生為課堂學習做好準備。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀資料，初步了解測量工具和機械運動的概念。

思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄疑問和見解。

提交預習成果：將預習筆記、疑問等提交至教育云平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術手段：利用教育云平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生提前接觸課程內容，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個關于物體運動的簡短視頻，引出機械運動的主題。

講解知識點：詳細講解長度、時間、質量和密度的概念，以及它們之間的關系。

組織課堂活動：設計實驗活動，如測量小車在不同時間內的位移，讓學生通過實際操作理解速度和加速度。

解答疑問：在學生操作過程中，及時解答學生提出的問題。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對教師的講解進行深入思考。

參與課堂活動：學生在小組內進行實驗操作，共同探討機械運動的規(guī)律。

提問與討論：對實驗結果提出疑問，與同學和老師進行討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生建立正確的物理概念。

實踐活動法：通過實驗，讓學生在實踐中掌握物理量的測量和計算。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對物理概念的理解，突破本節(jié)課的重點和難點。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和數據分析能力。

增強學生的合作意識和交流能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據課堂內容，布置相關的練習題，鞏固學生對知識的掌握。

提供拓展資源：推薦與機械運動和質量密度相關的拓展資料，如科普文章和視頻。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出反饋，幫助學生改進。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用教師提供的資源，進一步探索物理現象。

反思總結：學生對學習過程進行自我反思，總結學習方法和收獲。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生通過反思，提升學習效率和自我認知。

-作用與目的：

鞏固學生對長度、時間、質量和密度等物理概念的理解和應用。

拓寬學生的知識視野，激發(fā)學生對物理學習的興趣。

通過反思，幫助學生形成良好的學習習慣，提升自我學習能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的物理》：介紹物理知識在日常生活中的應用，特別是長度、時間、質量和密度等方面的實例。

-《物理與科技》：探討物理知識在科技發(fā)展中的作用，如現代測量技術的發(fā)展、精確計時技術的應用等。

-《物理學家小傳》：介紹著名物理學家在力學領域的研究成果和貢獻，激發(fā)學生對物理學的興趣。

-《機械世界的奧秘》：深入介紹機械運動的種類、原理及其在自然界和工程技術中的應用。

2.課后自主學習和探究：

-研究生活中不同物體的質量和密度，制作一個簡單的密度比較實驗，觀察不同物質的密度差異。

-調查和記錄生活中長度和時間測量的實例，分析測量工具的準確性和使用方法。

-探究物體在不同斜面角度下的運動情況，記錄數據并分析速度和加速度的變化。

-研究物體在不同介質（如空氣、水、沙子等）中的運動阻力，討論阻力對物體運動的影響。

-設計一個簡單的機械裝置，如滑輪組、杠桿等，并分析其力的作用原理和效率。

-閱讀有關機械運動和物理測量的科普文章，了解最新的科學研究和技術進展。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂教學中，教師將設計不同難度的問題，針對學生的回答，了解學生對長度、時間、質量和密度等概念的理解程度，以及對機械運動規(guī)律的掌握情況。提問將覆蓋預習內容、新課講解和課堂活動等多個環(huán)節(jié)，確保全面了解學生的學習情況。

-通過觀察：教師將在實驗操作、小組討論等環(huán)節(jié)中觀察學生的參與程度、合作能力和操作技能。觀察學生的實驗步驟是否規(guī)范、數據記錄是否準確、討論是否積極，以及是否能將理論知識應用于實際操作中。

-通過測試：在課堂結束前，教師將安排一個小型的課堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題等，以評估學生對課堂所學知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師將對學生提交的作業(yè)進行細致的批改，不僅關注答案的正確性，還關注學生的解題思路、計算過程和書寫規(guī)范。

-點評反饋：在作業(yè)批改后，教師將及時給予學生反饋，指出他們的錯誤和不足，同時肯定他們的進步和努力，鼓勵學生繼續(xù)提高。

-鼓勵進步：對于作業(yè)中表現優(yōu)秀的學生，教師將給予表揚，增強他們的學習信心；對于作業(yè)中遇到困難的學生，教師將提供個性化的指導和建議，幫助他們找到提高的方法。板書設計-①長度和時間的測量：單位、工具、方法

-②機械運動：分類、速度、加速度

-③質量和密度：