12《荷葉圓圓》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

12《荷葉圓圓》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）12《荷葉圓圓》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第12課《荷葉圓圓》。本節(jié)課通過(guò)荷葉的描繪，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)荷葉的特點(diǎn)以及荷葉在自然環(huán)境中的作用，同時(shí)通過(guò)荷葉的描繪學(xué)習(xí)描寫(xiě)自然景物的基本方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系。

本節(jié)課與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)荷葉的認(rèn)識(shí)以及描寫(xiě)自然景物的方法上。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于荷葉的基本知識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地了解荷葉的特點(diǎn)和作用，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行描寫(xiě)自然景物。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣為核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)對(duì)荷葉的描繪，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，提高自己的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)荷葉的特點(diǎn)和作用，學(xué)生能夠感受自然之美，培養(yǎng)自己的審美情趣，提高自己的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)荷葉的描繪，讓學(xué)生學(xué)習(xí)荷葉的特點(diǎn)和作用，同時(shí)學(xué)習(xí)描寫(xiě)自然景物的基本方法。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)內(nèi)容包括：

1.荷葉的形狀、顏色和質(zhì)感，以及荷葉在自然環(huán)境中的作用。

2.如何運(yùn)用語(yǔ)言描繪荷葉的特點(diǎn)，以及如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)。

3.如何通過(guò)觀察和描繪荷葉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生可能對(duì)荷葉的特點(diǎn)和作用的理解不夠深入，以及對(duì)于描寫(xiě)自然景物的方法的掌握不夠熟練。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)內(nèi)容包括：

1.學(xué)生可能對(duì)荷葉的顏色和質(zhì)感等特征的理解不夠準(zhǔn)確，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。

2.學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)不夠熟練，需要教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生可能對(duì)如何通過(guò)觀察和描繪荷葉，培養(yǎng)自己的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力不夠清晰，需要教師進(jìn)行深入的講解和指導(dǎo)。

為了突破這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，例如通過(guò)實(shí)物展示、圖片觀察、小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解荷葉的特點(diǎn)和作用，掌握描寫(xiě)自然景物的基本方法，提高自己的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述和豐富的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解荷葉的特點(diǎn)和作用，以及如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)荷葉的認(rèn)識(shí)和描寫(xiě)自然景物的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.示范法：教師通過(guò)示范如何觀察和描繪荷葉，展示如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實(shí)踐，提高學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示荷葉的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解荷葉的形狀、顏色和質(zhì)感，增強(qiáng)學(xué)生的感知和認(rèn)知。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，例如通過(guò)荷葉的虛擬現(xiàn)實(shí)展示，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察和描繪荷葉，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，利用小組討論、分享和合作完成任務(wù)等方式，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解荷葉的特點(diǎn)和作用，以及如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)荷葉的知識(shí)和描寫(xiě)自然景物的技能做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確荷葉的特點(diǎn)和作用，以及描寫(xiě)自然景物的基本方法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保荷葉的知識(shí)和技能教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)荷葉的知識(shí)和技能的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然景物的描寫(xiě)方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為荷葉的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解荷葉的形狀、顏色和質(zhì)感，以及荷葉在自然環(huán)境中的作用。突出描寫(xiě)自然景物的基本方法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生可能理解的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞荷葉的特點(diǎn)和作用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在荷葉的知識(shí)和技能新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)荷葉的特點(diǎn)和作用，以及描寫(xiě)自然景物的基本方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)自然景物的基本方法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)荷葉的知識(shí)和技能的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決荷葉的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與荷葉相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注荷葉的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合荷葉的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)荷葉的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的荷葉的知識(shí)和技能，強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)自然景物的基本方法的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的荷葉的知識(shí)和技能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理一、荷葉的形狀、顏色和質(zhì)感

1.荷葉的形狀：荷葉通常呈圓形或橢圓形，邊緣略微卷曲。

2.荷葉的顏色：荷葉的顏色通常為綠色，但在不同的光照和環(huán)境下，荷葉的顏色可能會(huì)發(fā)生變化。

3.荷葉的質(zhì)感：荷葉表面光滑，有光澤，手感柔軟。

二、荷葉在自然環(huán)境中的作用

1.荷葉的蒸騰作用：荷葉通過(guò)葉片表面的氣孔進(jìn)行蒸騰作用，將水分散到空氣中，有助于植物的水分平衡。

2.荷葉的吸收作用：荷葉能夠吸收陽(yáng)光和水分，為植物的生長(zhǎng)提供必要的營(yíng)養(yǎng)。

3.荷葉的散熱作用：荷葉表面具有較大的面積和良好的散熱性能，有助于植物散熱，維持植物的正常生長(zhǎng)。

三、描寫(xiě)自然景物的基本方法

1.觀察法：通過(guò)仔細(xì)觀察，捕捉自然景物的特征和細(xì)節(jié)，為描寫(xiě)提供素材。

2.描繪法：運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，將自然景物的特征和細(xì)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)。

3.比喻法：通過(guò)比喻，將自然景物與熟悉的事物進(jìn)行比較，使描寫(xiě)更加生動(dòng)和形象。

4.擬人法：將自然景物賦予人的特征和情感，使描寫(xiě)更加生動(dòng)有趣。

四、荷葉的描繪練習(xí)

1.描繪荷葉的形狀：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述荷葉的形狀，例如“荷葉呈圓形，邊緣略微卷曲。”

2.描繪荷葉的顏色：用生動(dòng)的語(yǔ)言描述荷葉的顏色，例如“荷葉翠綠如玉，陽(yáng)光下閃著光澤?！?/p>

3.描繪荷葉的質(zhì)感：用形象的語(yǔ)言描述荷葉的質(zhì)感，例如“荷葉表面光滑如絲，手感柔軟?！敝攸c(diǎn)題型整理一、荷葉的形狀、顏色和質(zhì)感

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述荷葉的形狀。

答案：荷葉呈圓形或橢圓形，邊緣略微卷曲。

2.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述荷葉的顏色。

答案：荷葉翠綠如玉，陽(yáng)光下閃著光澤。

3.請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描述荷葉的質(zhì)感。

答案：荷葉表面光滑如絲，手感柔軟。

二、荷葉在自然環(huán)境中的作用

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明荷葉的蒸騰作用。

答案：荷葉通過(guò)葉片表面的氣孔進(jìn)行蒸騰作用，將水分散到空氣中，有助于植物的水分平衡。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明荷葉的吸收作用。

答案：荷葉能夠吸收陽(yáng)光和水分，為植物的生長(zhǎng)提供必要的營(yíng)養(yǎng)。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明荷葉的散熱作用。

答案：荷葉表面具有較大的面積和良好的散熱性能，有助于植物散熱，維持植物的正常生長(zhǎng)。

三、描寫(xiě)自然景物的基本方法

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明觀察法在描寫(xiě)自然景物中的運(yùn)用。

答案：通過(guò)仔細(xì)觀察，捕捉自然景物的特征和細(xì)節(jié)，為描寫(xiě)提供素材。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明描繪法在描寫(xiě)自然景物中的運(yùn)用。

答案：運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，將自然景物的特征和細(xì)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明比喻法在描寫(xiě)自然景物中的運(yùn)用。

答案：通過(guò)比喻，將自然景物與熟悉的事物進(jìn)行比較，使描寫(xiě)更加生動(dòng)和形象。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明擬人法在描寫(xiě)自然景物中的運(yùn)用。

答案：將自然景物賦予人的特征和情感，使描寫(xiě)更加生動(dòng)有趣。

四、荷葉的描繪練習(xí)

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述荷葉的形狀。

答案：荷葉呈圓形，邊緣略微卷曲。

2.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述荷葉的顏色。

答案：荷葉翠綠如玉，陽(yáng)光下閃著光澤。

3.請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描述荷葉的質(zhì)感。

答案：荷葉表面光滑如絲，手感柔軟。

4.請(qǐng)用比喻法描述荷葉的顏色。

答案：荷葉的顏色像清晨的露珠一樣晶瑩剔透。

5.請(qǐng)用擬人法描述荷葉的質(zhì)感。

答案：荷葉的質(zhì)感如同嬰兒的肌膚一樣柔軟細(xì)膩。

五、荷葉與蓮花的區(qū)別

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明荷葉與蓮花的形狀區(qū)別。

答案：荷葉呈圓形或橢圓形，邊緣略微卷曲；而蓮花通常呈花形，花瓣較多。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明荷葉與蓮花的顏色區(qū)別。

答案：荷葉的顏色通常為綠色，而蓮花的顏色則更加豐富多彩，有白色、粉色、紅色等多種顏色。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明荷葉與蓮花的質(zhì)感區(qū)別。

答案：荷葉表面光滑如絲，手感柔軟；而蓮花的花瓣則較為細(xì)膩，質(zhì)感柔軟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①荷葉的形狀：圓形或橢圓形，邊緣略微卷曲。

②荷葉的顏色：綠色，陽(yáng)光下閃著光澤。

③荷葉的質(zhì)感：光滑如絲，手感柔軟。

二、荷葉在自然環(huán)境中的作用

①蒸騰作用：水分散到空氣中，有助于植物的水分平衡。

②吸收作用：吸收陽(yáng)光和水分，為植物的生長(zhǎng)提供必要的營(yíng)養(yǎng)。

③散熱作用：良好的散熱性能，有助于植物散熱，維持植物的正常生長(zhǎng)。

三、描寫(xiě)自然景物的基本方法

①觀察法：捕捉自然景物的特征和細(xì)節(jié)。

②描繪法：生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪。

③比喻法：將自然景物與熟悉的事物進(jìn)行比較。

④擬人法：賦予自然景物人的特征和情感。

四、荷葉的描繪練習(xí)

①描述荷葉的形狀：圓形，邊緣略微卷曲。

②描述荷葉的顏色：翠綠如玉，陽(yáng)光下閃著光澤。

③描述荷葉的質(zhì)感：光滑如絲，手感柔軟。

④比喻荷葉的顏色：像清晨的露珠一樣晶瑩剔透。

⑤擬人荷葉的質(zhì)感：如同嬰兒的肌膚一樣柔軟細(xì)膩。

五、荷葉與蓮花的區(qū)別

①形狀區(qū)別：荷葉圓形或橢圓形，邊緣略微卷曲；蓮花通常呈花形，花瓣較多。

②顏色區(qū)別：荷葉綠色，蓮花的顏色豐富多彩，有白色、粉色、紅色等多種顏色。

③質(zhì)感區(qū)別：荷葉表面光滑如絲，手感柔軟；蓮花的花瓣較為細(xì)膩，質(zhì)感柔軟。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和示范法等多種教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述和豐富的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解荷葉的特點(diǎn)和作用，以及如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)。同時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于荷葉的形狀、顏色和質(zhì)感等特征的理解比較準(zhǔn)確，但對(duì)于如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)則顯得有些生疏。

其次，在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生們的參與度和積極性。同時(shí)，我通過(guò)多媒體設(shè)備展示荷葉的圖片和視頻，幫助學(xué)生們直觀地了解荷葉的特點(diǎn)和作用。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)參差不齊，有些學(xué)生能夠很好地完成任務(wù)，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。

最后，在教學(xué)管理上，我盡力維持課堂秩序，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，需要我不斷地提醒和引導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

a.請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述荷葉的形狀、顏色和質(zhì)感。

b.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明荷葉在自然環(huán)境中的作用，如蒸騰作用、吸收作用和散熱作用。

c.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用比喻法或擬人法描述荷葉的特點(diǎn)，如顏色、質(zhì)感等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行反饋。

a.對(duì)于作業(yè)中的描述性題目，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地描述荷葉的形狀、顏色和質(zhì)感，以及是否能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行描述。

b.對(duì)于作業(yè)中的說(shuō)明性題目，檢查學(xué)生是否能夠清晰地說(shuō)明荷葉在自然環(huán)境中的作用，如蒸騰作用、吸收作用和散熱作用。

c.對(duì)于作業(yè)中的創(chuàng)造性題目，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用比喻法或擬人法進(jìn)行描述，以及描述是否生動(dòng)有趣。

2.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題