Unit 3 Section A (1a~1c) 教案 -2023～2024學年英語人教版七年級下冊

Unit3SectionA(1a~1c)教案-2023～2024學年英語人教版七年級下冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為英語人教版七年級下冊Unit3SectionA(1a~1c)。本部分內(nèi)容主要介紹了與日常活動相關的詞匯和短語，如“watchTV”、“dohomework”、“playsoccer”等，并通過對這些詞匯的學習，使學生能夠進行簡單的日常交流。此外，本節(jié)課還會教授一些基本的提問句型，如“Whatdoyoudoonweekends?”，以及回答這些問題的正確方式。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常英語詞匯，如“hello”、“goodbye”等，對本節(jié)課將要學習的“watchTV”、“dohomework”等詞匯和短語有一定的了解。同時，學生已經(jīng)學會了基本的提問句型，如“What'syourname?”，能夠為本節(jié)課的學習打下良好的基礎。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠掌握日?；顒酉嚓P的詞匯和短語，提高他們的語言表達能力；同時，學生能夠了解不同文化背景下人們?nèi)粘；顒拥牟町?，增強他們的文化意識；此外，通過學習本節(jié)課的提問句型和回答方式，學生能夠提高自己的邏輯思維能力，更好地進行日常交流。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握日?；顒酉嚓P的詞匯和短語，如“watchTV”、“dohomework”、“playsoccer”等。

2.學會使用基本的提問句型，如“Whatdoyoudoonweekends?”，并能正確回答相應問題。

難點：

1.正確運用所學的詞匯和短語進行日常交流，特別是在不同的情境下。

2.靈活運用提問句型，并能根據(jù)不同的情境提出合適的問題。

解決辦法：

1.通過小組討論和角色扮演等方式，讓學生在實際情境中練習使用新學的詞匯和短語，提高他們的語言應用能力。

2.提供多種提問示例，讓學生進行模仿和練習，幫助他們掌握提問的技巧。同時，鼓勵學生主動提出問題，培養(yǎng)他們的提問意識。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，即英語人教版七年級下冊Unit3SectionA(1a~1c)。此外，為學生準備相應的練習冊和課外閱讀材料，以鞏固所學知識。

2.輔助材料：為了豐富教學手段，準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些描述日?；顒拥膱D片，如看電視、做家務、踢足球等，以及一些與文化背景相關的視頻資料，以幫助學生更好地理解和學習。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室環(huán)境布置為適合學習的氛圍?？梢栽O置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和互動；同時，也可以設置實驗操作臺，以便學生進行實驗操作。此外，還可以利用黑板、白板等設施，展示教學內(nèi)容和關鍵點。

5.教學工具：準備多媒體播放設備，如投影儀、電腦等，以便展示和播放教學資源。同時，準備錄音設備，以便在進行聽力練習時使用。

6.教學平臺：如果可能，可以使用教學平臺或在線教學工具，如學習管理系統(tǒng)（LMS）、在線討論論壇等，以便進行在線互動和教學活動。

7.評估工具：準備相關評估工具，如測驗、練習題等，以評估學生對教學內(nèi)容的理解和掌握程度。

8.教學指導資料：為教師準備教學指導資料，包括教學計劃、教學大綱、教學PPT等，以便進行有效的教學指導。

確保所有教學資源準備充分，并在上課前進行檢查，以確保教學過程順利進行。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞日?；顒诱n題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解日?；顒酉嚓P的詞匯和短語。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解日?；顒诱n題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出日?；顒诱n題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解日?；顒酉嚓P的詞匯和短語，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握提問句型和回答方式。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗提問句型和回答方式的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解日?；顒酉嚓P的詞匯和短語。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握提問句型和回答方式。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解日?；顒诱n題，掌握提問句型和回答方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)日?；顒诱n題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與日?；顒诱n題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的日常活動相關的詞匯和短語，以及提問句型和回答方式。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

1.學生能夠掌握日?；顒酉嚓P的詞匯和短語，如“watchTV”、“dohomework”、“playsoccer”等，并能夠在適當?shù)恼Z境中熟練運用這些詞匯和短語進行日常交流。

2.學生能夠理解和使用基本的提問句型，如“Whatdoyoudoonweekends?”，并能正確回答相應的問題。同時，學生也能夠根據(jù)不同的情境提出合適的問題，提高他們的提問意識和能力。

3.學生通過課堂活動和實踐操作，能夠提高自己的語言表達能力和交流能力，更好地與他人進行日常溝通和交流。

4.學生能夠增強文化意識，了解不同文化背景下人們?nèi)粘；顒拥牟町?，拓寬自己的文化視野?/p>

5.學生通過小組討論和合作學習，能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，學會與他人合作解決問題。

6.學生通過完成課后作業(yè)和拓展學習，能夠鞏固所學知識，提高自主學習能力和解決問題的能力。

7.學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升和持續(xù)發(fā)展。七、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性、提問和回答問題的表現(xiàn)，以及對所學知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流能力和創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對日?；顒酉嚓P詞匯和短語的掌握情況，以及提問句型和回答方式的運用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準確性、完整性以及對所學知識的應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的學習表現(xiàn)和成果，教師應及時給予積極的評價和具體的反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，并提出改進建議，以促進學生的進一步學習和提升。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《周末的一天》（WeekendFun）

-閱讀材料：《我的日常生活》（MyDailyLife）

-閱讀材料：《不同的文化，不同的生活方式》（DifferentCultures,DifferentLifestyles）

-視頻資源：《日常活動介紹》（IntroductiontoDailyActivities）

-視頻資源：《世界各地的日?；顒印罚―ailyActivitiesAroundtheWorld）

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀提供的閱讀材料，觀看提供的視頻資源。

-學生可以自由選擇閱讀材料或視頻資源進行拓展，也可以選擇全部閱讀和觀看。

-學生可以進行個人拓展，也可以與同學一起進行小組拓展。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生需要在拓展后完成一份拓展報告，包括對閱讀材料的總結(jié)和理解，以及對視頻資源的觀察和思考。

-學生需要在課堂上進行拓展報告的分享和討論，展示自己的拓展成果。

-學生需要在拓展報告中體現(xiàn)對本節(jié)課所學知識的應用和拓展，展示自己的學習和思考過程。九、板書設計

①重點知識點：

-日?；顒酉嚓P的詞匯和短語：watchTV,dohomework,playsoccer等。

-基本提問句型：Whatdoyoudoonweekends?

-回答問題的正確方式。

②詞句：

-詞匯：watch,homework,soccer,weekend,fun,d