全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第2單元第1課《大熊貓的兩個(gè)愿望》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第2單元第1課《大熊貓的兩個(gè)愿望》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第2單元第1課《大熊貓的兩個(gè)愿望》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.大熊貓的基本信息：介紹大熊貓的名稱、分類、分布區(qū)域、生活習(xí)性等基本知識(shí)。

2.大熊貓的兩個(gè)愿望：通過(guò)故事的形式，講述大熊貓的兩個(gè)愿望，分別是找到一個(gè)安全的家園和吃到更多的竹子。

3.大熊貓的保護(hù)措施：介紹我國(guó)在大熊貓保護(hù)方面所采取的措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、開(kāi)展人工飼養(yǎng)繁殖、加強(qiáng)法律法規(guī)保護(hù)等。

4.大熊貓的生存現(xiàn)狀：分析大熊貓目前面臨的生存威脅，如棲息地破壞、氣候變化、疾病等。

5.如何保護(hù)大熊貓：引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，保護(hù)大熊貓及其生存環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注大熊貓生存現(xiàn)狀，提高對(duì)保護(hù)動(dòng)物重要性的認(rèn)識(shí)。

2.信息社會(huì)責(zé)任：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生物多樣性、維護(hù)生態(tài)平衡的責(zé)任感。

3.計(jì)算思維：通過(guò)分析大熊貓保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)安全的家園，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.協(xié)作探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論如何保護(hù)大熊貓，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

6.評(píng)價(jià)反思：通過(guò)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)大熊貓這一話題有一定了解，但可能對(duì)大熊貓的生存現(xiàn)狀和保護(hù)措施不夠關(guān)注。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備一定的生物學(xué)知識(shí)，能夠理解大熊貓的基本信息和生活習(xí)性。在能力方面，學(xué)生具備一定的信息獲取、處理和傳播能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有保護(hù)生物多樣性和維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，但可能缺乏實(shí)際行動(dòng)。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在關(guān)注熱點(diǎn)話題、追求時(shí)尚潮流的現(xiàn)象，對(duì)大熊貓保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)：

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感：通過(guò)介紹大熊貓保護(hù)措施，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.提升學(xué)生能力：通過(guò)分析保護(hù)措施，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：組織學(xué)生分組討論如何保護(hù)大熊貓，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)反思：通過(guò)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源。

2.課程平臺(tái)：信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：大熊貓圖片、視頻、保護(hù)措施相關(guān)資料。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布與大熊貓基本信息、保護(hù)措施等相關(guān)的預(yù)習(xí)資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“大熊貓為什么被稱為國(guó)寶？”、“保護(hù)大熊貓有哪些措施？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)的反饋，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀教材中關(guān)于大熊貓的章節(jié)，了解大熊貓的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：結(jié)合預(yù)習(xí)資料，思考教師提出的問(wèn)題，形成初步答案。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解大熊貓相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段大熊貓的視頻，引起學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)介紹大熊貓的基本信息、保護(hù)措施等內(nèi)容。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)大熊貓，進(jìn)行角色扮演等。

解答疑問(wèn)：解答學(xué)生在討論中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)積極討論，提出保護(hù)大熊貓的方案。

提問(wèn)與討論：在討論中提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)和教師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解大熊貓的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)大熊貓的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解大熊貓的知識(shí)點(diǎn)，掌握保護(hù)大熊貓的技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何保護(hù)大熊貓的短文。

提供拓展資源：提供有關(guān)大熊貓保護(hù)的相關(guān)書籍、網(wǎng)站等資源。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫關(guān)于保護(hù)大熊貓的短文。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)大熊貓保護(hù)知識(shí)。

反思總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的大熊貓知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.大熊貓的基本信息：包括名稱、分類、分布區(qū)域、生活習(xí)性等。例如，大熊貓屬于哺乳綱食肉目熊科，主要分布在中國(guó)四川、陜西和甘肅等地，以竹子為主食，是我國(guó)的國(guó)寶。

2.大熊貓的兩個(gè)愿望：通過(guò)故事形式介紹大熊貓的兩個(gè)愿望，分別是找到一個(gè)安全的家園和吃到更多的竹子。

3.大熊貓的保護(hù)措施：介紹我國(guó)在大熊貓保護(hù)方面所采取的措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、開(kāi)展人工飼養(yǎng)繁殖、加強(qiáng)法律法規(guī)保護(hù)等。例如，四川臥龍國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是大熊貓最重要的棲息地之一，我國(guó)政府還制定了《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，為大熊貓的保護(hù)提供法律保障。

4.大熊貓的生存現(xiàn)狀：分析大熊貓目前面臨的生存威脅，如棲息地破壞、氣候變化、疾病等。例如，由于人類活動(dòng)的影響，大熊貓的棲息地不斷減少，導(dǎo)致大熊貓的食物來(lái)源和生存空間受到威脅。

5.如何保護(hù)大熊貓：引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，保護(hù)大熊貓及其生存環(huán)境。例如，可以減少使用一次性塑料制品，參與植樹(shù)造林活動(dòng)，參觀大熊貓保護(hù)基地等，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)大熊貓。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于保護(hù)大熊貓的短文，不少于200字。

2.設(shè)計(jì)一份保護(hù)大熊貓的宣傳海報(bào)。

3.列出三種保護(hù)大熊貓的方法，并說(shuō)明其有效性。

4.編寫一段關(guān)于大熊貓的對(duì)話，體現(xiàn)大熊貓的愿望和面臨的困境。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考如何從自身做起，保護(hù)大熊貓及其生存環(huán)境。

補(bǔ)充說(shuō)明及舉例：

1.短文示例：保護(hù)大熊貓是我們每個(gè)人的責(zé)任。大熊貓作為我國(guó)的國(guó)寶，是世界上最可愛(ài)的動(dòng)物之一，但它們的生存環(huán)境正面臨著嚴(yán)重的威脅。我們應(yīng)該減少使用一次性塑料制品，減少對(duì)環(huán)境的污染，同時(shí)，參與植樹(shù)造林活動(dòng)，為大熊貓?zhí)峁└嗟臈⒌?。此外，我們還可以參觀大熊貓保護(hù)基地，了解大熊貓的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)它們。只有我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，才能讓大熊貓的愿望得以實(shí)現(xiàn)，讓它們?cè)诘厍蛏峡鞓?lè)地生活。

2.宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)示例：海報(bào)以大熊貓為主角，背景是美麗的森林和竹子，海報(bào)上寫著“保護(hù)大熊貓，共建和諧家園”的字樣，呼吁人們保護(hù)大熊貓及其生存環(huán)境。

3.保護(hù)大熊貓的方法及其有效性：

-建立自然保護(hù)區(qū)：有效保護(hù)大熊貓的棲息地，減少人類活動(dòng)對(duì)大熊貓的干擾。

-開(kāi)展人工飼養(yǎng)繁殖：幫助增加大熊貓的種群數(shù)量，提高其生存率。

-加強(qiáng)法律法規(guī)保護(hù)：通過(guò)法律法規(guī)的約束，保護(hù)大熊貓及其棲息地的安全。

4.對(duì)話示例：

-A：你知道大熊貓的愿望是什么嗎？

-B：當(dāng)然知道，大熊貓的愿望是找到一個(gè)安全的家園和吃到更多的竹子。

-A：那我們應(yīng)該怎么做才能幫助大熊貓實(shí)現(xiàn)它們的愿望呢？

-B：我們可以減少使用一次性塑料制品，減少對(duì)環(huán)境的污染，同時(shí)，參與植樹(shù)造林活動(dòng)，為大熊貓?zhí)峁└嗟臈⒌亍?/p>

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考如何從自身做起，保護(hù)大熊貓及其生存環(huán)境：

-減少使用一次性塑料制品，減少對(duì)環(huán)境的污染。

-參與植樹(shù)造林活動(dòng)，為大熊貓?zhí)峁└嗟臈⒌亍?/p>

-參觀大熊貓保護(hù)基地，了解大熊貓的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)它們。

-倡導(dǎo)身邊的人一起保護(hù)大熊貓，共同為保護(hù)大熊貓做出貢獻(xiàn)。反思改進(jìn)措施-結(jié)合信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高預(yù)習(xí)效果。

-設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)大熊貓的技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.存在主要問(wèn)題：

-教學(xué)方法較為單一，主要以講授法為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段。

-教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善，