AtuoCAD繪制機械零件圖托盤

繪制機械零件圖托盤教材分析學生分析教學目標教學難點和重點教學方法教學過程說課流程學法指導教材分析提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程AutoCAD是一款用于機械繪圖的計算機輔助軟件，用于二維繪圖、詳細繪制、設計文檔和基本三維設計，現(xiàn)已成為國際上廣為流行的繪圖工具。在計算機普及化的今天，人們已經(jīng)逐漸摒棄了手動繪圖而改用精確度更高的計算機繪圖。因此對于機械電氣等專業(yè)的學生來說，熟練掌握AutoCAD軟件的操作應用是十分重要的。中等職業(yè)教育“十一五”規(guī)劃教材《AutoCAD機械制圖基礎與實訓》第三章第八節(jié)內(nèi)容。教材分析通過前面的學習，學生對AutoCAD已有了基本的認識，掌握了常用的繪圖工具和修改工具。在之前課程中學生接觸到的圖形都比較簡單，涉及到的工具應用也不多，但是在實際工作中所要面對的設計圖紙常常都是十分復雜的圖形，所以接下來就需要學生掌握如何運用基本工具來繪制復雜的零件圖。本節(jié)課的主要內(nèi)容就是以機械零件圖托盤為例，承上啟下，使學生熟悉并掌握在面對復雜零件圖的時候，如何分析繪制，以提高學生的分析能力和空間想象能力。提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程學生分析我所面對的是電氣專業(yè)二年級的學生知識掌握有關機械繪圖和AutoCAD軟件的基礎知識幾何、邏輯等基礎知識較差能力缺乏綜合分析能力和空間想象能力

情感意志力差，容易放棄

提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程教學目標根據(jù)教材內(nèi)容和特點，考慮學生的實際情況，我為本節(jié)課設計了三個目標：知識目標掌握繪圖環(huán)境的設置直線、圓等圖形的繪制

熟練掌握陣列、修剪、打斷等工具的使用方法熟悉掌握復雜零件圖的分析方法和繪圖步驟提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程教學目標能力目標培養(yǎng)學生自主學習、分析和解決問題的能力

鼓勵學生擴展思路，培養(yǎng)思維和實踐能力

情感目標培養(yǎng)學生審美能力和愛國情操

培養(yǎng)學生意志能力和成就感

提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程教學重點和難點依據(jù)所制定的目標，我認為圖形分析和繪圖工具的運用是關鍵，所以設為本節(jié)課的重點?；趯W生特點，考慮到他們的理解能力及實踐能力不高，我把復雜零件圖的分解作為本節(jié)課的難點。重點：圖形分析和繪圖工具的運用難點：復雜零件圖的分解提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程教學方法AutoCAD的學習主要以演練、操作和實踐為主，對學生的動手能力要求比較高。教學中要以學生為中心，調(diào)動其學習的積極性，就需要引導學生思考，讓學生動手操作，體會成功的快樂，從而保持住他們的學習興趣和注意力。因此在教學過程中，我先從簡單問題入手，提問并講解相結合，讓學生邊做邊思考，有意識的培養(yǎng)他們自主探究，合作學習的能力，使他們從“不會”到“會”再到“會擴展”，舉一反三，將知識完全內(nèi)化為自己的東西。教學方法：自主合作式教學法、情景教學法、任務驅動法在教學過程中分層遞進，引導學生思考。提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程學法指導學生是學習的主體，因此在課堂中，要加強學生學習方法的指導，面對新問題的時候，要主動去思考。因此在本課中我主要要求學生做到以下幾點：明確目標：明確教學目標，掌握面對復雜圖形時，怎樣分析主動探討：思考本節(jié)課繪制零件圖時，應該先從哪個步驟開始,怎樣才能運用圖層等輔助工具更靈活的作圖。融會貫通：將以往學到的知識主動的應用到本節(jié)課中，學會主動分析，將復雜的問題簡單化。提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程教學過程復習導入喚醒注意（5分鐘）1）復習前面所學內(nèi)容，主要是本節(jié)課例題將要涉及到的內(nèi)容。2）給出幾道較為簡單的繪圖題目，采用邊提問邊引導，讓學生實際操作繪制幾個基本圖形作為預熱，喚醒學生注意，令學生自己回憶繪圖步驟如何繪制一個半徑為22的圓？如何新建圖層，設置圖形界限？提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程讓學生代替老師演示操作，其他同學參與討論，最后給予正面反饋，激活學生注意，引發(fā)興趣，提高成就感，以進入下個環(huán)節(jié)提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程教學過程任務驅動引導探究（15分鐘）呈現(xiàn)例圖圖樣，以提問的方式引導學生思考。問題一：這個零件圖由那些基本圖形組成？參數(shù)是多少？基本圖形有圓和直線提問目的：讓學生仔細觀察例圖，認識到復雜圖形都是由基本圖形組成的，從而降低圖形復雜度，簡化任務。教學過程任務驅動引導探究（15分鐘）問題二：樣圖中是不是有重復的部分？重復的部分如何繪制？可以采用復制命令或者陣列命令提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程回憶兩個命令，并提問：哪個命令更簡單？陣列命令更簡便提問目的：讓學生進一步簡化圖例，運用多種方法繪制圖形，并作比較，以達到對學所內(nèi)容內(nèi)化并靈活運用的目的。教學過程任務驅動引導探究（15分鐘）問題三：半圓以及3/4圓的圖形如何完成？采用修剪命令采用打斷命令提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程提問目的：處理圖形細節(jié)部分，將難點各個擊破。提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程教學過程修剪后提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程教學過程打斷并陣列教學過程綜合回顧完成示例（10分鐘）1）在經(jīng)過逐步分析和自主討論后，學生們對解決當前的問題已經(jīng)有了一個大體的印象，然后我將詳細講解每一步的繪圖過程。2）在整個講解過程中，對于一些繪圖的小技巧我進行了強調(diào)，例如在完成修剪的時候，可以利用關閉圖層的方式，更直觀的進行。另外對于一些簡單命令的操作，如基本圖形的繪制，我要求學生自己動手操作完成，以加強學生在課堂上的參與度。提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程教學過程課堂小結布置作業(yè)（5分鐘）1）讓學生總結本節(jié)課學習的感受和收獲，思考完成本節(jié)課例題中重點和難點是什么，想想自己還有哪方面的知識掌握欠缺。2）幫助學生梳理知識，歸納總結，理清解題思路。通過這種方式，可以鍛煉學生的自我表達能力和評價能力，同時也檢測了本節(jié)課的學習效果。3）布置作業(yè)，要求學生上機實踐，獨立完成樣例的繪制。提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程教學過程提要一、教材分析二、學生分析三、教學目標

四、教學重點和難點五、教學方法六、學法指導七、教學過程教學過程