蘇教版四年級下冊英語口語交際練習(xí)題

蘇教版四年級下冊英語口語交際練習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容本課選用蘇教版四年級下冊英語教材，主要針對Module5中的Lesson2進(jìn)行教學(xué)。該章節(jié)主要學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的詢問時(shí)間、地點(diǎn)以及邀請他人參加活動的口語交際用語。具體內(nèi)容包括：詢問現(xiàn)在時(shí)間、認(rèn)識鐘表、詢問地點(diǎn)、描述地點(diǎn)、邀請他人參加活動等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握詢問時(shí)間、地點(diǎn)以及邀請他人參加活動的口語交際用語。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語口語交際能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)他們的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握詢問時(shí)間、地點(diǎn)以及邀請他人參加活動的口語交際用語。難點(diǎn)：如何在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語口語交際能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、鐘表模型、地圖學(xué)具：筆記本、彩色筆五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示PPT中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钋榫埃缭儐枙r(shí)間、地點(diǎn)以及邀請他人參加活動等。2.課程內(nèi)容講解：教師講解Module5中的Lesson2，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詢問時(shí)間、地點(diǎn)以及邀請他人參加活動的口語交際用語。3.例題講解：教師通過出示例題，如：“Whattimeisitnow?”“Whereisthepostoffice?”等，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行練習(xí)。4.小組討論：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交際練習(xí)。5.課堂展示：各小組選出代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的口語交際練習(xí)成果。6.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如：詢問時(shí)間：Whattimeisitnow?認(rèn)識鐘表：1:15,4:30,7:00詢問地點(diǎn)：Whereisthepostoffice?描述地點(diǎn)：It'sontherightsideofthestreet.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）用英語寫一篇關(guān)于你的一天的小作文，包括起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)、睡覺等時(shí)間安排。（2）畫一張地圖，標(biāo)注你家、學(xué)校、商場等地點(diǎn)，并用英語描述。（3）邀請一位同學(xué)參加你的生日派對，用英語寫出邀請函。2.答案略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、講解、練習(xí)等形式，使學(xué)生掌握了詢問時(shí)間、地點(diǎn)以及邀請他人參加活動的口語交際用語。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍存在一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以組織一次角色扮演活動，讓學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交際，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講等課外活動，進(jìn)一步鍛煉他們的英語口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.詢問時(shí)間的表達(dá)方式：Whattimeisitnow?2.認(rèn)識鐘表：1:15,4:30,7:00等時(shí)間的表達(dá)。3.詢問地點(diǎn)的表達(dá)方式：Whereisthepostoffice?4.描述地點(diǎn)的表達(dá)方式：It'sontherightsideofthestreet.二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠熟練掌握詢問時(shí)間、地點(diǎn)以及邀請他人參加活動的口語交際用語。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語口語交際能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)他們的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.掌握詢問時(shí)間、地點(diǎn)以及邀請他人參加活動的口語交際用語。2.如何在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語口語交際能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.PPT：用于展示圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際練習(xí)。2.鐘表模型：用于幫助學(xué)生認(rèn)識鐘表和表達(dá)時(shí)間。3.地圖：用于引導(dǎo)學(xué)生描述地點(diǎn)和尋找地點(diǎn)。4.筆記本：用于學(xué)生記錄所學(xué)知識和課堂練習(xí)。5.彩色筆：用于學(xué)生繪制地圖和完成練習(xí)題。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：通過展示PPT中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钋榫?，如詢問時(shí)間、地點(diǎn)以及邀請他人參加活動等。2.課程內(nèi)容講解：講解Module5中的Lesson2，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詢問時(shí)間、地點(diǎn)以及邀請他人參加活動的口語交際用語。3.例題講解：通過出示例題，如：“Whattimeisitnow?”“Whereisthepostoffice?”等，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行練習(xí)。4.小組討論：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交際練習(xí)。5.課堂展示：各小組選出代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的口語交際練習(xí)成果。6.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.詢問時(shí)間：Whattimeisitnow?2.認(rèn)識鐘表：1:15,4:30,7:003.詢問地點(diǎn)：Whereisthepostoffice?4.描述地點(diǎn)：It'sontherightsideofthestreet.七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：（1）用英語寫一篇關(guān)于你的一天的小作文，包括起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)、睡覺等時(shí)間安排。（2）畫一張地圖，標(biāo)注你家、學(xué)校、商場等地點(diǎn)，并用英語描述。（3）邀請一位同學(xué)參加你的生日派對，用英語寫出邀請函。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況進(jìn)行反思，思考如何在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。2.思考如何通過課外活動，如英語角、英語演講等，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。3.探索更多有效的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，以提高學(xué)生的英語口語交際能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的英語進(jìn)行講解，語速適中，語調(diào)自然。2.運(yùn)用肢體語言和表情，增強(qiáng)語言的生動性和感染力。3.在講解過程中，適時(shí)使用提問、強(qiáng)調(diào)等技巧，吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解、練習(xí)和互動環(huán)節(jié)中，注意時(shí)間的分配，避免過度拖延或過于倉促。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵學(xué)生積極參與，給予他們表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會。3.對于學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用PPT展示真實(shí)的生活情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。2.通過情景模擬或角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地運(yùn)用所學(xué)知識。五、教案反思1.對教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)知識。2.思考如何調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.探索如何通過課外活動，如英語角、英語演講等，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。六、拓展延伸1.提供更多相關(guān)的口語交際練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)。2.鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講等課外活動，提高他們的口語表達(dá)能力。七、教學(xué)評價(jià)1.通過課堂