人教版必修五的聽力訓(xùn)練

人教版必修五的聽力訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。2.學(xué)生能夠在聽力過程中獲取關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流，提高口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠聽懂并理解對話內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。難點：學(xué)生能夠在聽力過程中獲取關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：教材、練習(xí)本、耳機五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐d趣愛好，如：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”,“Doyouthinkhobbiesareimportantforstudents?”等，激發(fā)學(xué)生對聽力內(nèi)容的興趣。2.聽力訓(xùn)練：學(xué)生聽對話，回答問題。教師播放對話，要求學(xué)生聽懂并準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容，同時注意獲取關(guān)鍵信息。對話結(jié)束后，教師提出問題，如：“Whatarethemaininterestsofthestudentsinthesurvey?”,“HowdotheyfeelaboutlearningEnglish?”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。3.對話分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析對話內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。如：單詞“survey”,“hob”,“aspiration”等的用法，短語“beinterestedin”,“makemistakes”等的表達(dá)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，教師給予指導(dǎo)和解答。如：填空題、選擇題等，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.口語練習(xí)：學(xué)生分角色扮演對話中的角色，進(jìn)行口語練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯誤。六、板書設(shè)計板書主要列出本節(jié)課的重點詞匯和短語，如：“survey”,“hob”,“aspiration”,“beinterestedin”,“makemistakes”等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）Whatarethemaininterestsofthestudentsinthesurvey?（2）HowdotheyfeelaboutlearningEnglish?（3）Whatcanwelearnfromthedialogue?2.答案：（1）Themaininterestsofthestudentsinthesurveyaresports,music,readingandsoon.（2）TheythinklearningEnglishisimportantandinteresting,buttheyalsofinditchallenging.（3）Wecanlearnthathobbiescanhelpstudentsrelaxandenrichtheirlives,andlearningEnglishrequiresperseveranceandpractice.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過聽力訓(xùn)練，提高了學(xué)生的聽力理解能力，使他們能夠聽懂并理解對話內(nèi)容。同時，學(xué)生也掌握了相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，能夠運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。拓展延伸：學(xué)生可以課后嘗試參加英語角活動，與他人用英語交流，提高自己的口語表達(dá)能力。同時，鼓勵學(xué)生多聽英語廣播、觀看英語電影等，增加英語聽力實踐。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.對話中的詞匯和短語：如“survey”,“hob”,“aspiration”,“beinterestedin”,“makemistakes”等。2.對話內(nèi)容的理解：要求學(xué)生聽懂并準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容，同時注意獲取關(guān)鍵信息。3.聽力過程中的信息獲?。簩W(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠在聽力過程中獲取關(guān)鍵信息。4.日常交流的應(yīng)用：學(xué)生能夠運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流，提高口語表達(dá)能力。二、重點和難點細(xì)節(jié)1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握對話中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“survey”,“hob”,“aspiration”,“beinterestedin”,“makemistakes”等。這些詞匯和短語是學(xué)生進(jìn)行聽力理解和口語表達(dá)的基礎(chǔ)。2.對話內(nèi)容的理解：教師需要通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生理解和掌握對話內(nèi)容。學(xué)生需要能夠理解不同學(xué)生的興趣愛好以及他們對于英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。3.聽力過程中的信息獲?。航處熜枰龑?dǎo)學(xué)生注意聽力過程中的信息獲取，如人物信息、地點信息、事件信息等。學(xué)生需要通過聽力訓(xùn)練提高聽力理解能力，能夠在聽力過程中獲取關(guān)鍵信息。4.日常交流的應(yīng)用：教師需要提供機會讓學(xué)生進(jìn)行日常交流的實踐，如角色扮演、小組討論等。學(xué)生需要能夠運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流，提高口語表達(dá)能力。三、補充和說明1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：教師可以通過例句、同義詞辨析等方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和短語。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯的拓展學(xué)習(xí)，如詞根詞綴的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的詞匯量。3.聽力過程中的信息獲?。航處熆梢酝ㄟ^聽力技巧的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力過程中的信息獲取的練習(xí)，如人物信息、地點信息、事件信息的提取，提高學(xué)生的信息獲取能力。4.日常交流的應(yīng)用：教師可以通過角色扮演、小組討論、課堂展示等方式提供機會讓學(xué)生進(jìn)行日常交流的實踐。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常交流的拓展學(xué)習(xí)，如不同場景下的交流用語的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和短語時，可以通過語調(diào)的變化來強調(diào)重點。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂?？梢圆捎瞄_放式問題、選擇題等形式，激發(fā)學(xué)生的思維和口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：通過情景導(dǎo)入的方式引起學(xué)生的興趣和好奇心?？梢岳脠D片、實物等引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐d趣愛好，從而自然過渡到聽力內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和需求，確保內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)活動的設(shè)計：在設(shè)計教學(xué)活動時，要充分考慮學(xué)生的個體差異，提供不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生都有機會參與和展示自己。3.教學(xué)方