北師大版高二英語課件英語角活動策劃

北師大版高二英語課件英語角活動策劃一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自北師大版高二英語教材第五單元“EnglishCorner—Fashion”，主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與時尚相關(guān)的詞匯和短語；2.掌握描述時尚趨勢和個性穿著的句型；3.培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用英語進(jìn)行交流的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握與時尚相關(guān)的詞匯和短語，正確運用句型描述時尚趨勢和個性穿著；2.學(xué)生能夠在英語角活動中用英語進(jìn)行交流，提高實際運用英語的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和跨文化交流能力。三、教學(xué)難點與重點重點：1.時尚相關(guān)詞匯和短語的掌握；2.描述時尚趨勢和個性穿著的句型運用；3.英語角活動的組織和參與。難點：1.時尚詞匯的準(zhǔn)確理解和運用；2.在實際交流中靈活運用句型；3.英語角活動中話題的拓展和深入。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、時尚雜志圖片、錄音機、時尚音樂學(xué)具：筆記本、文具、時尚雜志五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示時尚雜志圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r尚話題，引入本課內(nèi)容。2.教學(xué)新課：講解時尚相關(guān)詞匯和短語，舉例說明描述時尚趨勢和個性穿著的句型。3.實踐練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用英語討論時尚話題，練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。4.英語角活動：學(xué)生分組進(jìn)行英語角活動，討論時尚趨勢、個性穿著和時尚產(chǎn)業(yè)等話題。5.活動評價：教師對學(xué)生的英語角活動進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與和運用英語。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：時尚相關(guān)詞匯和短語、描述時尚趨勢和個性穿著的句型。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以小組為單位，編寫一篇關(guān)于時尚的短文，內(nèi)容包括時尚趨勢、個性穿著和時尚產(chǎn)業(yè)等。2.作業(yè)答案：待學(xué)生完成作業(yè)后，教師進(jìn)行批改和反饋。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生關(guān)注時尚資訊，閱讀時尚雜志，提高英語閱讀能力；組織學(xué)生參觀時尚展覽或品牌店鋪，深入了解時尚產(chǎn)業(yè)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自北師大版高二英語教材第五單元“EnglishCorner—Fashion”，主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與時尚相關(guān)的詞匯和短語；2.掌握描述時尚趨勢和個性穿著的句型；3.培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用英語進(jìn)行交流的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握與時尚相關(guān)的詞匯和短語，正確運用句型描述時尚趨勢和個性穿著；2.學(xué)生能夠在英語角活動中用英語進(jìn)行交流，提高實際運用英語的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和跨文化交流能力。三、教學(xué)難點與重點重點：1.時尚相關(guān)詞匯和短語的掌握；2.描述時尚趨勢和個性穿著的句型運用；3.英語角活動的組織和參與。難點：1.時尚詞匯的準(zhǔn)確理解和運用；2.在實際交流中靈活運用句型；3.英語角活動中話題的拓展和深入。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、時尚雜志圖片、錄音機、時尚音樂學(xué)具：筆記本、文具、時尚雜志五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示時尚雜志圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r尚話題，引入本課內(nèi)容。2.教學(xué)新課：講解時尚相關(guān)詞匯和短語，舉例說明描述時尚趨勢和個性穿著的句型。解析：此環(huán)節(jié)是本次教學(xué)的核心部分，教師需要詳細(xì)講解時尚相關(guān)詞匯和短語，并通過舉例讓學(xué)生掌握描述時尚趨勢和個性穿著的句型。在此過程中，教師需要注意詞匯的準(zhǔn)確理解和運用，以及句型的靈活運用。3.實踐練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用英語討論時尚話題，練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。解析：此環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。教師可以將學(xué)生分成兩人一組，讓他們用英語討論時尚話題，從而鞏固新學(xué)的詞匯和句型。在此過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的交流情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。4.英語角活動：學(xué)生分組進(jìn)行英語角活動，討論時尚趨勢、個性穿著和時尚產(chǎn)業(yè)等話題。解析：此環(huán)節(jié)是本次教學(xué)的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和跨文化交流能力。教師需要組織學(xué)生分組進(jìn)行英語角活動，讓他們討論時尚趨勢、個性穿著和時尚產(chǎn)業(yè)等話題。在此過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的活動進(jìn)展，提供必要的支持和幫助。5.活動評價：教師對學(xué)生的英語角活動進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與和運用英語。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：時尚相關(guān)詞匯和短語、描述時尚趨勢和個性穿著的句型。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以小組為單位，編寫一篇關(guān)于時尚的短文，內(nèi)容包括時尚趨勢、個性穿著和時尚產(chǎn)業(yè)等。2.作業(yè)答案：待學(xué)生完成作業(yè)后，教師進(jìn)行批改和反饋。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生關(guān)注時尚資訊，閱讀時尚雜志，提高英語閱讀能力；組織學(xué)生參觀時尚展覽或品牌店鋪，深入了解時尚產(chǎn)業(yè)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自北師大版高二英語教材第五單元“EnglishCorner—Fashion”，主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與時尚相關(guān)的詞匯和短語；2.掌握描述時尚趨勢和個性穿著的句型；3.培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用英語進(jìn)行交流的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握與時尚相關(guān)的詞匯和短語，正確運用句型描述時尚趨勢和個性穿著；2.學(xué)生能夠在英語角活動中用英語進(jìn)行交流，提高實際運用英語的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和跨文化交流能力。三、教學(xué)難點與重點重點：1.時尚相關(guān)詞匯和短語的掌握；2.描述時尚趨勢和個性穿著的句型運用；3.英語角活動的組織和參與。難點：1.時尚詞匯的準(zhǔn)確理解和運用；2.在實際交流中本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時尚相關(guān)詞匯和短語時，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例說明描述時尚趨勢和個性穿著的句型時，教師可以運用豐富的語調(diào)變化，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用時尚雜志圖片引起學(xué)生興趣，時間不宜過長；在教學(xué)新課時，教師應(yīng)詳細(xì)講解時尚詞匯和短語，讓學(xué)生充分理解和掌握，時間可以適當(dāng)延長；在實踐練習(xí)和英語角活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行交流和討論，時間可以相對寬松。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。提問時，教師應(yīng)