七年級(jí)歷史蘇教版上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理

七年級(jí)歷史蘇教版上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元《繁盛的宋元文化》的第一課時(shí)《宋代的科技與文學(xué)藝術(shù)》。主要內(nèi)容有：1.宋代科技發(fā)展的原因及其主要成就，包括活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針的應(yīng)用于航海、火藥的廣泛用于軍事等方面。2.宋代文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及其主要成就，包括詞的繁榮、話本的興起、書畫藝術(shù)的成就等方面。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解宋代科技與文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的原因及其主要成就，提高學(xué)生的識(shí)記能力。2.通過(guò)分析宋代科技與文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。3.通過(guò)對(duì)宋代科技與文學(xué)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：宋代科技與文學(xué)藝術(shù)的主要成就。難點(diǎn)：宋代科技與文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的原因。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：歷史課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以宋代社會(huì)生活為背景，引導(dǎo)學(xué)生了解宋代科技與文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。2.講解：講解宋代科技與文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的原因及其主要成就，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。3.討論：分組討論宋代科技與文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及其影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。5.練習(xí)：隨堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)宋代科技與文學(xué)藝術(shù)知識(shí)的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書宋代的科技與文學(xué)藝術(shù)板書內(nèi)容：科技：活字印刷術(shù)、指南針、火藥文學(xué)：詞、話本藝術(shù)：書畫七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)述宋代科技發(fā)展的原因及其主要成就。（2）分析宋代文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及其影響。2.答案：（1）原因：社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化教育發(fā)展等。主要成就：活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針的應(yīng)用于航海、火藥的廣泛用于軍事等。（2）特點(diǎn)：詞的繁榮、話本的興起、書畫藝術(shù)的成就等。影響：豐富了人民的精神生活、促進(jìn)了文化的發(fā)展和傳承。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)宋代科技與文學(xué)藝術(shù)知識(shí)的掌握程度較高，但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)宋代科技與文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)的分析不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。2.拓展延伸：組織學(xué)生參觀博物館，了解宋代科技與文學(xué)藝術(shù)實(shí)物，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀宋代文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，宋代的科技與文學(xué)藝術(shù)成就的詳細(xì)闡述是一個(gè)重點(diǎn)。這部分內(nèi)容不僅包含了宋代科技發(fā)展的原因及其主要成就，也涉及了宋代文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及其影響。然而，在這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容中，科技發(fā)展的原因和文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)分析則是兩個(gè)難點(diǎn)。2.經(jīng)濟(jì)繁榮：宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，商業(yè)活動(dòng)頻繁，為科技的進(jìn)步提供了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支持。3.文化教育發(fā)展：宋代重視文化教育，科舉制度的完善和教育的普及，為科技人才的出現(xiàn)提供了條件。關(guān)于宋代科技發(fā)展的主要成就，教學(xué)中需要詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明的有：1.活字印刷術(shù)的發(fā)明：活字印刷術(shù)的發(fā)明極大地促進(jìn)了書籍的傳播，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2.指南針的應(yīng)用于航海：指南針的應(yīng)用使得航海成為可能，開(kāi)啟了新航路的時(shí)代。3.火藥的廣泛用于軍事：火藥的應(yīng)用改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的面貌，對(duì)軍事技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。1.詞的繁榮：宋詞是中國(guó)文學(xué)史上的瑰寶，它以抒發(fā)個(gè)人情感為特點(diǎn)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。3.書畫藝術(shù)的成就：宋代的書畫藝術(shù)達(dá)到了很高的水平，尤其是山水畫的發(fā)展，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)豐富的教學(xué)手段，如圖片、視頻、實(shí)物展示等，幫助學(xué)生直觀地理解宋代科技與文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討宋代科技與文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及其影響，以提高學(xué)生的分析能力和認(rèn)同感。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以通過(guò)設(shè)置相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)宋代科技與文學(xué)藝術(shù)的理解。例如，可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋代科技發(fā)展的原因及其對(duì)后世的影響，或者讓學(xué)生選擇一首宋詞，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)的情感。在課后反思及拓展延伸中，教師可以思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生深入理解宋代科技與文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，如何提高學(xué)生的分析能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等地，讓學(xué)生親身感受宋代科技與文學(xué)藝術(shù)的精髓，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解宋代科技與文學(xué)藝術(shù)成就時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的興趣。在講述科技成就時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以較為激昂，以展現(xiàn)宋代科技的偉大；在講述文學(xué)藝術(shù)時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以較為柔和，以展現(xiàn)宋代文學(xué)藝術(shù)的優(yōu)美。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，講解科技成就和文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)可以各用一堂課的時(shí)間，討論和練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排在課后進(jìn)行。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解科技成就時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為宋代科技發(fā)展的原因是什么？”在講解文學(xué)藝術(shù)時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得宋詞的魅力在哪里？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用多媒體展示宋代社會(huì)生活的畫面，如市井繁華、文人墨客等，讓學(xué)生身臨其境地感受宋代科技與文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展背景。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持興趣。2.時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生在討論和練習(xí)環(huán)節(jié)充分思考和鞏固知識(shí)。3.課堂提問(wèn)方面，我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高了學(xué)生的參與度和分析能力。4.情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用多媒體手段，讓學(xué)生身臨其境地感受宋代科技與文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展背景。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：1.在講述科技成就時(shí)，我沒(méi)有充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對(duì)后世的影響，這是需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)的。2.在講述文學(xué)藝術(shù)時(shí)，我沒(méi)有讓學(xué)生充分欣賞和分析宋代