16《小真的長頭發(fā)》第二課時教案

16《小真的長頭發(fā)》第二課時教案一、教學(xué)內(nèi)容1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)小真的長頭發(fā)的故事情節(jié)。2.學(xué)習(xí)本節(jié)課的新課文，理解故事中小真的行為和心理活動。3.通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體會小真的善良、樂于助人的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練朗讀課文，理解故事情節(jié)，把握人物形象。2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，感受到小真的善良和樂于助人的品質(zhì)。3.學(xué)生能夠在日常生活中，學(xué)會關(guān)愛他人，樂于助人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練朗讀課文，理解故事情節(jié)，把握人物形象。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，感受到小真的善良和樂于助人的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課文原文、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小真的長頭發(fā)的故事情節(jié)。2.學(xué)習(xí)新課文：學(xué)生自讀課文，教師輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，把握人物形象。3.討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己對小真的行為的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體會小真的善良、樂于助人的品質(zhì)。4.實(shí)例分析：教師出示相關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析小真的行為對自己的影響。6.課后作業(yè)：學(xué)生回家后，結(jié)合家人或朋友，思考如何關(guān)愛他人，樂于助人。六、板書設(shè)計1.課題：《小真的長頭發(fā)》2.人物：小真3.品質(zhì)：善良、樂于助人七、作業(yè)設(shè)計1.題目：結(jié)合家人或朋友，思考如何關(guān)愛他人，樂于助人。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《小真的長頭發(fā)》，學(xué)生能夠了解到關(guān)愛他人、樂于助人的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在實(shí)例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何關(guān)愛他人、樂于助人還存在一定的困惑，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和實(shí)踐。拓展延伸：可以組織學(xué)生參加公益活動，如志愿者服務(wù)、捐款捐物等，讓學(xué)生將關(guān)愛他人、樂于助人的理念付諸實(shí)踐。同時，教師也要關(guān)注學(xué)生的成長，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)小真的長頭發(fā)的故事情節(jié)。2.學(xué)習(xí)本節(jié)課的新課文，理解故事中小真的行為和心理活動。3.通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體會小真的善良、樂于助人的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練朗讀課文，理解故事情節(jié)，把握人物形象。2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，感受到小真的善良和樂于助人的品質(zhì)。3.學(xué)生能夠在日常生活中，學(xué)會關(guān)愛他人，樂于助人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練朗讀課文，理解故事情節(jié)，把握人物形象。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，感受到小真的善良和樂于助人的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課文原文、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小真的長頭發(fā)的故事情節(jié)。教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生回答上節(jié)課講述的故事情節(jié)，以此檢驗(yàn)學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。同時，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)新課文：學(xué)生自讀課文，教師輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，把握人物形象。教師在新課文的學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中小真的行為和心理活動，幫助學(xué)生理解小真的人物形象。3.討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己對小真的行為的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體會小真的善良、樂于助人的品質(zhì)。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小真的善良、樂于助人的品質(zhì)，并讓學(xué)生分享自己在生活中類似的經(jīng)歷。4.實(shí)例分析：教師出示相關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析小真的行為對自己的影響。教師可以出示一些與小真行為相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析，從而引導(dǎo)學(xué)生感受到小真的善良和樂于助人的品質(zhì)。6.課后作業(yè)：學(xué)生回家后，結(jié)合家人或朋友，思考如何關(guān)愛他人，樂于助人。教師可以讓學(xué)生回家后，結(jié)合家人或朋友，思考如何關(guān)愛他人，樂于助人，并將自己的經(jīng)歷或者想法在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。六、板書設(shè)計1.課題：《小真的長頭發(fā)》2.人物：小真3.品質(zhì)：善良、樂于助人七、作業(yè)設(shè)計1.題目：結(jié)合家人或朋友，思考如何關(guān)愛他人，樂于助人。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《小真的長頭發(fā)》，學(xué)生能夠了解到關(guān)愛他人、樂于助人的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在實(shí)例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何關(guān)愛他人、樂于助人還存在一定的困惑，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和實(shí)踐。拓展延伸：可以組織學(xué)生參加公益活動，如志愿者服務(wù)、捐款捐物等，讓學(xué)生將關(guān)愛他人、樂于助人的理念付諸實(shí)踐。同時，教師也要關(guān)注學(xué)生的成長，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、溫和的語言語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講述小真的故事時，可以通過情感豐富的語言描繪小真的善良和樂于助人的品質(zhì)，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的質(zhì)量，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題。例如，可以提問學(xué)生：“小真為什么愿意幫助別人？”“你在生活中有沒有遇到過像小真一樣樂于助人的人？他們是怎樣幫助你的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示小真的長頭發(fā)的圖片，引起學(xué)生的興趣。然后，通過講述小真的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇了《小真的長頭發(fā)》這篇課文，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解到關(guān)愛他人、樂于助人的重要性。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小真的行為和心理活動，讓學(xué)生感受到小真的善良品質(zhì)。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，我通過提問、討論、實(shí)例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會關(guān)愛他人、樂于助人的意義。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件展示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)效果：本節(jié)課學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍良好。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解到關(guān)愛他人、樂于助人的重要性，并在討論交流環(huán)節(jié)分享了自己在生活中類似的經(jīng)歷。但在實(shí)例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何關(guān)愛他人、