2017大班幼兒地震安全教案

2017大班幼兒地震安全優(yōu)秀教案一、教學內(nèi)容1.地震的基本概念：讓幼兒了解地震是什么，地震發(fā)生的原因。2.地震來臨時的現(xiàn)象：讓幼兒知道地震來臨時的征兆，如地面晃動、房屋倒塌等。3.地震時的自我保護：教育幼兒在地震來臨時如何保護自己，如躲到堅固的桌子下、保護頭部等。4.地震后的行動：教育幼兒地震后如何尋找食物、水，如何與外界取得聯(lián)系等。二、教學目標1.讓幼兒了解地震的基本概念，知道地震發(fā)生的原因。2.教育幼兒在地震來臨時如何自我保護，減少傷害。3.培養(yǎng)幼兒在地震后的應變能力，能正確處理一些緊急情況。三、教學難點與重點重點：讓幼兒知道地震來臨時如何自我保護，知道地震后的應對措施。難點：讓幼兒理解地震的基本概念，知道地震發(fā)生的原因。四、教具與學具準備教具：PPT、視頻、圖片、故事書。學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.引入：通過一個地震發(fā)生時的視頻，讓幼兒感受地震的威力，引發(fā)幼兒對地震的好奇心。2.基本概念：通過講解和圖片，讓幼兒了解地震的基本概念，知道地震發(fā)生的原因。3.自我保護：通過故事和圖片，教育幼兒在地震來臨時如何自我保護，如躲到堅固的桌子下、保護頭部等。4.地震后的行動：通過情景模擬和討論，教育幼兒地震后如何尋找食物、水，如何與外界取得聯(lián)系等。5.實踐練習：讓幼兒分組進行地震逃生演練，提高幼兒的應變能力。六、板書設(shè)計1.地震的基本概念2.地震來臨時如何自我保護3.地震后的行動七、作業(yè)設(shè)計1.畫一幅地震逃生的畫，并寫上一些地震逃生的注意事項。答案：幼兒可以根據(jù)自己的理解和想象，畫出地震逃生的場景，并寫上一些注意事項，如“地震來臨時要躲到堅固的桌子下”、“保護頭部”等。2.回家后和爸爸媽媽一起討論地震的知識，了解一些地震逃生技巧。答案：幼兒可以和爸爸媽媽一起討論地震的知識，了解一些地震逃生技巧，如“地震來臨時要躲到堅固的桌子下”、“保護頭部”等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課幼兒參與度較高，大多數(shù)幼兒能理解地震的基本概念，知道地震來臨時如何自我保護。但在地震后的行動方面，部分幼兒還不太清楚如何尋找食物、水，如何與外界取得聯(lián)系。在今后的教學中，需要加強這方面的教育。拓展延伸：可以組織一次地震逃生演練，讓幼兒更加深入地了解地震逃生的技巧。也可以邀請專業(yè)人士給幼兒講解地震知識，增加幼兒對地震的認識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，通過一個地震發(fā)生時的視頻，可以讓幼兒感受地震的威力，引發(fā)幼兒對地震的好奇心。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是非常重要的，因為只有引起了幼兒的興趣，他們才會更愿意去學習和了解地震相關(guān)的知識。同時，通過視頻的形式，可以讓幼兒更加直觀地了解到地震的真實情況，有助于他們更好地理解和接受后續(xù)的教學內(nèi)容。二、教學目標的教育意義在教學目標中，讓幼兒了解地震的基本概念，知道地震發(fā)生的原因，這是非常重要的。因為只有了解了地震的基本概念和發(fā)生原因，幼兒才能在地震來臨時做出正確的判斷和應對。同時，這也是教學難點之一，需要教師通過多種方式，如講解、圖片、故事等，幫助幼兒理解和掌握。三、教學難點與重點的處理方式在教學難點與重點的處理方式上，教師可以通過故事和圖片，教育幼兒在地震來臨時如何自我保護，如躲到堅固的桌子下、保護頭部等。這樣的處理方式既能夠幫助幼兒理解和掌握地震逃生的基本技能，又能夠降低教學的難度，使幼兒更容易接受和掌握。四、教學過程的實踐環(huán)節(jié)在教學過程的實踐環(huán)節(jié)，讓幼兒分組進行地震逃生演練，提高幼兒的應變能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是非常重要的，因為只有通過實踐，幼兒才能真正地掌握地震逃生的技能。同時，分組進行演練也有助于培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，使他們能夠在地震發(fā)生時，更好地互相幫助和支持。五、板書設(shè)計的內(nèi)容梳理六、作業(yè)設(shè)計的實際操作七、課后反思及拓展延伸的教學價值課后反思及拓展延伸是教學的重要組成部分，通過課后反思，教師可以了解幼兒對地震知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，為今后的教學提供改進的方向。通過拓展延伸，幼兒可以進一步了解地震知識，提高地震逃生的能力。因此，教師需要重視課后反思及拓展延伸的教學價值，將其作為教學的重要組成部分。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，配合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引幼兒的注意力。例如，在講述地震來臨時如何自我保護時，教師可以使用緊張、急促的語調(diào)，以模擬地震發(fā)生時的緊急情況，讓幼兒更好地理解并掌握相關(guān)知識。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒理解和掌握。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以分配5分鐘左右的時間讓幼兒觀看地震視頻，以引起他們的興趣；在實踐環(huán)節(jié)，教師可以分配10分鐘左右的時間讓幼兒進行地震逃生演練，以確保他們能夠充分實踐和體驗。3.課堂提問：在授課過程中，教師可以適時提出一些問題，引導幼兒思考和回答。例如，在講述地震的基本概念時，教師可以提問：“地震是什么？”、“地震發(fā)生的原因是什么？”等問題，以激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。4.情景導入：在教學過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒更好地理解和掌握地震知識。例如，在講述地震來臨時如何自我保護時，教師可以模擬地震發(fā)生的場景，讓幼兒在實際情景中學習和掌握相關(guān)知識。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)通過地震視頻的形式，成功地引起了幼兒的興趣。在教學過程中，通過講解、圖片、故事等多種方式，幫助幼兒理解和掌握了地震的基本概念和發(fā)生原因。在實踐環(huán)節(jié)，通過分組進行地震逃生演練，使幼兒在實際操作中掌握了地震逃生的技能。然而，在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對于地震后的行動方面還不太清楚如何尋找食物、水，如