高三英語(yǔ)（人教版新課標(biāo)）一輪復(fù)習(xí)循序?qū)懽髅恐芤痪聿讲降歉叩谝恢芨魉酒渎毜?大句子成分

第一周各司其職的8大句子成分第一步從寫(xiě)對(duì)句子開(kāi)始(用時(shí)3周)寫(xiě)作中寫(xiě)對(duì)句子是最基本的要求，其中最重要的一點(diǎn)是句子結(jié)構(gòu)要完整。所以，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練時(shí)一定要從掌握最基本的句子成分和基本句式做起，通過(guò)觀摩、背誦、仿寫(xiě)，最終寫(xiě)出準(zhǔn)確無(wú)誤的句子。在高考中即使你的作文不能寫(xiě)得漂漂亮亮、洋氣十足，也一定要寫(xiě)得像模像樣，硬傷不多！所以學(xué)寫(xiě)作，要先從最基本的句子抓起。句子由各個(gè)組成部分構(gòu)成，這些組成部分叫作句子成分。句子成分可分為主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、表語(yǔ)和同位語(yǔ)等。一、主語(yǔ)——句子的主體主語(yǔ)是句子的主體，是句子所要說(shuō)明的人或事物，表示句子描述的是誰(shuí)或什么。更確切地說(shuō)，主語(yǔ)是說(shuō)明謂語(yǔ)所表示的動(dòng)作或狀態(tài)的執(zhí)行者。主語(yǔ)通常由名詞(短語(yǔ))、代詞、數(shù)詞、動(dòng)詞不定式(短語(yǔ))、動(dòng)名詞(短語(yǔ))或從句等充當(dāng)。Themostobviousprobleminourclassislackofinteractionandteamwork.(2015·廣東高考寫(xiě)作)我們班最明顯的問(wèn)題是缺少互動(dòng)和協(xié)作。(名詞短語(yǔ)作主語(yǔ))[即時(shí)演練]根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示補(bǔ)全句子1．有時(shí)放棄一些東西可能意味著得到的更多。(動(dòng)名詞短語(yǔ)作主語(yǔ))Sometimesgiving_up_a_littlecanmeangettingmore.(2015·浙江高考書(shū)面表達(dá))2．如何與別人友好相處是你應(yīng)該學(xué)會(huì)的第二件事。(不定式短語(yǔ)作主語(yǔ))How_to_get_along_well_with_othersisthesecondthingyoushouldlearn.(2014·江西高考滿分作文)3．我打算告訴你的是關(guān)于我們學(xué)校向你們中文班贈(zèng)書(shū)之事。(從句作主語(yǔ))What_I_am_going_to_tell_youisaboutthebookdonationfromourschooltoyourChineseclass.(2015·天津高考滿分作文)二、謂語(yǔ)——主語(yǔ)的行為謂語(yǔ)用來(lái)描述主語(yǔ)的行為動(dòng)作、狀態(tài)或特征。實(shí)義動(dòng)詞(短語(yǔ))可以單獨(dú)作謂語(yǔ)，有時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化；系動(dòng)詞不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，系表結(jié)構(gòu)才可以作謂語(yǔ)；助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞也不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，“助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞＋實(shí)義動(dòng)詞”可以作謂語(yǔ)。Halfanhourlater,Imanagedtofindtherightanswer.(2015·湖北高考短文寫(xiě)作)半小時(shí)后，我設(shè)法找到了正確答案。(實(shí)義動(dòng)詞作謂語(yǔ))[即時(shí)演練]根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示補(bǔ)全句子1．對(duì)于組織課堂活動(dòng)，我們可能有不同的觀點(diǎn)。(“情態(tài)動(dòng)詞＋實(shí)義動(dòng)詞”作謂語(yǔ))Wemayhavedifferentopinionsinorganizingclassactivities.(2015·浙江高考書(shū)面表達(dá))2．手表在我們?nèi)粘Ｉ钪惺潜匾模墓δ芴?jiǎn)單呆板了。(系表結(jié)構(gòu)作謂語(yǔ))Thewatchis_necessaryinourdailylife,butitsfunctionis_too_simple_and_dull.(2014·湖南高考滿分作文)三、賓語(yǔ)——?jiǎng)幼鞯膶?duì)象賓語(yǔ)是動(dòng)作的對(duì)象或承受者，一般位于及物動(dòng)詞和介詞的后面?？梢杂米髻e語(yǔ)的有：名詞、代詞、數(shù)詞、不定式、動(dòng)名詞和從句等。IreallyhopethatyoucangivemesomegoodadviceonhowtostudyEnglish.(2015·四川高考書(shū)面表達(dá))我真的希望你能給我一些如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好的建議。(從句作賓語(yǔ))[即時(shí)演練]根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示補(bǔ)全句子他突然想在啟程之前再看看這座城市的美景。(動(dòng)名詞作賓語(yǔ))Suddenlyhethoughtofseeing_the_beautiful_views_of_the_city_againbeforesettingout.四、表語(yǔ)——主語(yǔ)的特征表語(yǔ)與前面的系動(dòng)詞一起構(gòu)成復(fù)合謂語(yǔ)(系表結(jié)構(gòu))，用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)的特征、類屬、狀態(tài)、身份等。可以用作表語(yǔ)的有：名詞(短語(yǔ))、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、不定式(短語(yǔ))、動(dòng)名詞、分詞、介詞短語(yǔ)和從句等。Althoughtheanswerseemedalittlestrange,nobodybutIdoubtedit.(2015·湖北高考短文寫(xiě)作)盡管答案有些奇怪，但只有我對(duì)此產(chǎn)生了懷疑。(形容詞作表語(yǔ))[即時(shí)演練]根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示補(bǔ)全句子幾分鐘過(guò)去了，但是整個(gè)班級(jí)一片寂靜。(介詞短語(yǔ)作表語(yǔ))Severalminutespassedbutthewholeclasswasin_complete_silence.(2015·湖南高考書(shū)面表達(dá))五、定語(yǔ)——名詞的修飾語(yǔ)定語(yǔ)是用來(lái)描述名詞的品質(zhì)與特征的修飾語(yǔ)，它常和名詞構(gòu)成名詞短語(yǔ)?？梢杂米鞫ㄕZ(yǔ)的有：形容詞、名詞、代詞、數(shù)詞、副詞、不定式、動(dòng)名詞、分詞、介詞短語(yǔ)和從句等。Finally,Iwouldliketoaskafewquestionsabouthispersonallife,whichmustbeveryinteresting.(2015·安徽高考書(shū)面表達(dá))最后，我要問(wèn)一些關(guān)于他個(gè)人生活的問(wèn)題，這一定很有趣。(從句作定語(yǔ))[即時(shí)演練]根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示補(bǔ)全句子我們可能有各種各樣應(yīng)付此類情況的方式。(不定式短語(yǔ)作定語(yǔ))Wemayhavevariouswaysto_deal_with_such_a_situation.(2015·浙江高考書(shū)面表達(dá))六、狀語(yǔ)——?jiǎng)釉~、形容詞、副詞或句子的修飾語(yǔ)狀語(yǔ)是用于修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子的一種成分?？梢杂米鳡钫Z(yǔ)的有：副詞、名詞、數(shù)詞、形容詞、不定式、分詞、介詞短語(yǔ)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)和從句等。Inordertosolvethisproblem,myclassmatesandIdiscusseditandcameupwithasuggestionandlaterreportedtotheheadmaster.(2014·北京高考滿分作文)為了解決這個(gè)問(wèn)題，我和同學(xué)們進(jìn)行了討論，想出了一個(gè)建議并匯報(bào)給了校長(zhǎng)。(不定式短語(yǔ)作狀語(yǔ))[即時(shí)演練]根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示補(bǔ)全句子旅行了一周后，他回到了家，感到很累但很高興。(形容詞作狀語(yǔ))Afteraweek’strip,hereturnedhome,tired_but_very_happy.七、補(bǔ)足語(yǔ)——賓語(yǔ)或主語(yǔ)的補(bǔ)充說(shuō)明補(bǔ)足語(yǔ)是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)或主語(yǔ)的性質(zhì)、狀態(tài)等的一種句子成分。補(bǔ)充說(shuō)明主語(yǔ)意義的句子成分叫作主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)；補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)意義的句子成分叫作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)?？梢杂米餮a(bǔ)足語(yǔ)的有：形容詞、名詞、不定式、分詞和介詞短語(yǔ)等。①Hopefully,thesebookswillhelpthestudentstoknowandlearnChinesebetter.(2015·天津高考書(shū)面表達(dá))這些書(shū)籍有望幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)和理解漢語(yǔ)。(不定式短語(yǔ)作賓補(bǔ))②Ourcountrywillbemademoreandmorebeautifulifwetryourbest.如果我們竭盡全力，我們的國(guó)家將會(huì)變得越來(lái)越美麗。(形容詞作主補(bǔ))[即時(shí)演練]根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示補(bǔ)全句子 科普書(shū)能幫助我們學(xué)生對(duì)科學(xué)和自然更感興趣。(不定式作賓補(bǔ))Popularsciencebookscanhelpusstudentsto_become_more_interested_in_science_and_nature.(2014·浙江高考滿分作文)八、同位語(yǔ)——同等重要的修飾語(yǔ)對(duì)句子中的某一成分作進(jìn)一步解釋、說(shuō)明，與前面的成分在語(yǔ)法上處于同等地位的句子成分叫作同位語(yǔ)。可以用作同位語(yǔ)的有：名詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語(yǔ)、不定式、動(dòng)名詞和從句等。WearegoingtothelocalnursinghomeforthecomingDoubleNinthFestival,aholidayforustoshowourrespectfortheelderly.(2015·全國(guó)卷Ⅱ滿分作文)我們打算去當(dāng)?shù)匾患揖蠢显哼^(guò)即將到來(lái)的重陽(yáng)節(jié)，該節(jié)日顯示了我們對(duì)老年人的尊重。(名詞作同位語(yǔ))[即時(shí)演練]根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示補(bǔ)全句子同時(shí)，那些持相反觀點(diǎn)的志愿者認(rèn)為，他們已經(jīng)厭倦了地球上的生活，渴望到火星居住。(同位語(yǔ)從句)Inthemeantime,thosevolunteersholdtheoppositeviewthat_they_are_fed_up_with_the_earth_life_and_eager_for_living_on_the_Mars.(2013·上海高考寫(xiě)作)[綜合演練提能]Ⅰ.分析句子成分1.eq\f(Recently,①)eq\f(I,②)eq\f(havecarriedout,③)eq\f(asurvey,④)eq\f(amongthestudents,)eq\f(inourclass,⑤)eq\o(\s\up7(.),\s\do5())①狀語(yǔ)②主語(yǔ)③謂語(yǔ)④賓語(yǔ)⑤狀語(yǔ)2.eq\f(Oneday,①)eq\f(someofmystudents,②)eq\f(weretalkingabout,③)eq\f(whatwe,)eq\f(wouldliketobeinthefuture,④)eq\o(\s\up7(.),\s\do5())①狀語(yǔ)②主語(yǔ)③謂語(yǔ)④賓語(yǔ)3.eq\f(Music,①)eq\f(canmake,②)eq\f(ourmind,③)eq\f(inapeacefulstate,④)eq\f(afterawhole,)eq\f(dayoftiringwork,⑤)eq\o(\s\up7(.),\s\do5())①主語(yǔ)②謂語(yǔ)③賓語(yǔ)④賓補(bǔ)⑤狀語(yǔ)4.eq\f(Themeeting,①)eq\f(heldyesterday,②)eq\f(wasimportant,③)eq\o(\s\up7(.),\s\do5())①主語(yǔ)②定語(yǔ)③謂語(yǔ)(系動(dòng)詞＋表語(yǔ))5.eq\f(Everyday,①)eq\f(he,②)eq\f(wasforced,③)eq\f(toworkfrommorningtillnight,④)eq\o(\s\up7(.),\s\do5())①狀語(yǔ)②主語(yǔ)③謂語(yǔ)④主補(bǔ)6.eq\f(Word,①)eq\f(came,②)eq\f(thatthemayorwouldpayavisittoourschool,)eq\f(nextweek,③)eq\o(\s\up7(.),\s\do5())①主語(yǔ)②謂語(yǔ)③同位語(yǔ)Ⅱ.按要求完成小作文(2016·東北三校高三聯(lián)考)Goodmorning,everyone！It’smyhonor①to_be_here_to_make_a_short_speech(在這里作一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告，用不定式短語(yǔ)作真正主語(yǔ)和狀語(yǔ))．RecentlyIhavefound②that_some_of_our_classmates_can’t_study_effectively(我們一些同學(xué)不能有效地學(xué)習(xí)，用賓語(yǔ)從句)．Somecan’thelpfallingasleepinclass,③because_they_often_study_too_late_into_the_night(因?yàn)樗麄兘?jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，用狀語(yǔ)從句).Othersseldomhavesports,④which_surely_does_harm_to_their_health(這確實(shí)對(duì)他們的健康有害，用定語(yǔ)從句)．Asweknow,enoughsleepis⑤of_great_importance(非常重要，用介詞短語(yǔ)作表語(yǔ))forusSenior3students.Wecanconcentrateourmindinclasswithsufficientsleep,soweshouldtrytomakewiseuseofourtime,⑥making_a_balance_between_work_and_leisure(在學(xué)習(xí)和休息上取得平衡，用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)).Besid