二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 6 有余數(shù)的除法 -人教新課標(biāo)

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6有余數(shù)的除法人教新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容是有余數(shù)的除法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的概念。學(xué)生將在本節(jié)課中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算，理解余數(shù)的概念，掌握除法運(yùn)算的基本步驟和規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算方法和步驟。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)1.理解余數(shù)的概念及其在除法運(yùn)算中的作用。2.掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算步驟和規(guī)則。3.解決實(shí)際問(wèn)題中，如何運(yùn)用有余數(shù)的除法。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件或黑板。2.練習(xí)題和答案。3.計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程1.引入新課：通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，引入有余數(shù)的除法的概念，讓學(xué)生了解有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.講解概念：詳細(xì)講解有余數(shù)的除法的概念，包括除數(shù)、被除數(shù)、商和余數(shù)的定義和關(guān)系。3.演示方法：通過(guò)教學(xué)課件或黑板，演示有余數(shù)的除法的運(yùn)算步驟和規(guī)則，讓學(xué)生直觀地理解有余數(shù)的除法運(yùn)算。4.練習(xí)鞏固：通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.解答問(wèn)題：解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算。6.小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.有余數(shù)的除法的概念。2.有余數(shù)的除法的運(yùn)算步驟和規(guī)則。3.練習(xí)題和答案。作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課堂講解，完成練習(xí)題。2.通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用有余數(shù)的除法進(jìn)行解答。課后反思本節(jié)課通過(guò)引入實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生了解有余數(shù)的除法的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)講解、演示和練習(xí)，學(xué)生掌握了有余數(shù)的除法運(yùn)算的方法和步驟。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課后作業(yè)和反思，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂的教學(xué)步驟和教學(xué)方法，直接關(guān)系到學(xué)生能否有效理解和掌握有余數(shù)的除法。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.引入新課：通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，引入有余數(shù)的除法的概念，讓學(xué)生了解有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，可以用分糖果的情景，假設(shè)有12顆糖果要分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾顆糖果，還剩下幾顆糖果。這樣的例子能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，同時(shí)讓學(xué)生初步感受到有余數(shù)的除法的意義。2.講解概念：詳細(xì)講解有余數(shù)的除法的概念，包括除數(shù)、被除數(shù)、商和余數(shù)的定義和關(guān)系。講解時(shí)要注意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，讓學(xué)生容易理解?？梢越柚叹呋?qū)嵨铮缬眯∧竟鞔硖枪?，進(jìn)行演示，讓學(xué)生更直觀地理解有余數(shù)的除法。3.演示方法：通過(guò)教學(xué)課件或黑板，演示有余數(shù)的除法的運(yùn)算步驟和規(guī)則，讓學(xué)生直觀地理解有余數(shù)的除法運(yùn)算。演示時(shí)，可以先用手算法，然后再用豎式計(jì)算法，讓學(xué)生看到有余數(shù)的除法運(yùn)算的全過(guò)程。在演示過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，如除數(shù)和被除數(shù)的關(guān)系，商和余數(shù)的計(jì)算方法等。4.練習(xí)鞏固：通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從直觀到抽象，讓學(xué)生逐步掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師要在旁邊觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。5.解答問(wèn)題：解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算。解答問(wèn)題時(shí)，要耐心細(xì)致，用學(xué)生能理解的語(yǔ)言和方式，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)。7.互動(dòng)討論：在學(xué)生獨(dú)立練習(xí)之后，組織一次班級(jí)討論，讓學(xué)生分享他們?cè)诮忸}過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的策略。這樣的討論可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，幫助他們從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你在計(jì)算余數(shù)時(shí)遇到了什么困難？”“你是如何記住除法步驟的？”等，以促進(jìn)學(xué)生思考和表達(dá)。8.實(shí)例分析：為了讓學(xué)生更好地理解有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，教師可以提供一些真實(shí)的或情境化的例子，讓學(xué)生嘗試解決。例如，可以提出這樣的問(wèn)題：“如果你的鉛筆有18支，你想平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人能分到幾支？還會(huì)剩下幾支？”這樣的問(wèn)題不僅能夠幫助學(xué)生鞏固除法運(yùn)算技能，還能讓他們理解有余數(shù)的除法的實(shí)際意義。9.游戲化學(xué)習(xí)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師可以設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)有余數(shù)的除法。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“找余數(shù)”的游戲，讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)，找出多個(gè)除法算式中余數(shù)的正確答案。這樣的游戲既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，又能夠幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。10.反饋與評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束前，教師應(yīng)該給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)該給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，教師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們的錯(cuò)誤和不足，幫助他們改進(jìn)。11.課后作業(yè)設(shè)計(jì)：課后作業(yè)應(yīng)該設(shè)計(jì)得既能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠激發(fā)他們的思考。例如，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用有余數(shù)的除法來(lái)解決。同時(shí)，也可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。12.課后反思：課后反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。教師應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)，看看是否需要調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思，讓他們