第1課時：單元預(yù)習(xí)課《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》《巨人的花園》教案

3/3第1課時單元預(yù)習(xí)課《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》+《巨人的花園》一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“妖、矩、乖”等16個生字，讀準(zhǔn)多音字“沖”，會寫“介、紹、妖”等26個生字。2.默讀課文，能說出故事的主要內(nèi)容。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，簡介作者1.導(dǎo)入。童話那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們接受到真、善、美的熏陶。今天就讓我們一起探索那美妙的世界，走進(jìn)童話故事單元，學(xué)習(xí)《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》《巨人的花園》等有趣的童話故事。2.閱讀導(dǎo)語，尋找目標(biāo)（出示課件）?！捌婷畹耐挘c燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢?！秉c明了本單元的人文主題是“奇妙的童話?！北締卧恼Z文要素是“感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象”和“按自己的想法新編故事”。3.介紹作者（出示課件）。張?zhí)煲恚?906—1985），現(xiàn)代著名作家。出生于南京，在杭州讀完小學(xué)和初中，1925年到北京，次年考入北京大學(xué)。代表作有童話《大林和小林》《寶葫蘆的秘密》和《禿禿大王》。他的兒童文學(xué)作品語言生動，想象豐富，以其雋永的藝術(shù)魅力吸引了成千上萬的讀者。王爾德（1854—1900），英國作家、戲劇家、詩人。他生于都柏林，畢業(yè)于牛津大學(xué)。他的早期作品中有兩本童話集：《快樂王子故事集》和《石榴之家》。4.明確要求，默讀課文。（1）默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。（2）畫出不理解的生詞，運用學(xué)過的方法解決。（3）提出不理解的問題。（二）認(rèn)識生字，讀通課文1.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，可通過查字典或同伴互助的方式認(rèn)讀生字。（1）出示生字：（出示課件）妖、矩、乖、攆、丫、拽、沖、瘦、碩、允、砌、覆、縷、摟、頰學(xué)生自讀、小組讀、開火車讀。（2）出示詞語：（出示課件）先指名讀，反復(fù)正音，再齊讀。介紹、聲明、妖怪、規(guī)矩、乖乖、滾燙、溜開、腳丫、幸福、舔手、向日葵、又瘦又長、罷了、柔嫩、豐碩、允許、禁止、蹤跡、北風(fēng)呼嘯、始終、吼叫、自私、舉動、兇狠、臉頰、拆除（3）認(rèn)識多音字“沖”第一種讀chōng，第一聲，常用作動詞，比如沖洗、沖刷……；第二種讀chòng，第四聲，通常形容人的脾氣沖動暴躁：這個人脾氣很沖。2.檢查朗讀。指名分段讀課文，（注意考查不同程度學(xué)生的閱讀能力，力求使每位學(xué)生都能將課文讀通順。）（1）出示段落：我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵?！笨赡侵徊贿^是幻想罷了?？晌铱傔€是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！耙俏矣心敲匆粋€葫蘆，那……”這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍然是冬天的景象。小鳥不肯在他的花園里唱歌，因為那里沒有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。一天早晨，巨人還在睡覺，忽然聽見了動人的音樂。他以為是國王的樂隊從門外走過，其實是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久沒有聽見小鳥在花園里唱歌了，覺得這是全世界最動聽的音樂。他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開，因為他的眼里充滿了淚水，看不見巨人走過來。（2）出示朗讀標(biāo)準(zhǔn)：讀準(zhǔn)字音不掉字不添字讀準(zhǔn)字音不掉字，不添字讀得流利讀準(zhǔn)字音不掉字，不添字流利有感情★★★★★★3.默讀課文，試著填空（1）《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》中，小主人公（）想得到（）講的故事中的寶葫蘆，有了寶葫蘆，他就會（），可以得到（），還可以（）。（2）《巨人的花園》主要講的是一位巨人從朋友家回來，剛開始發(fā)現(xiàn)孩子們在他的花園里玩耍，（），把孩子們趕了出去，從此，巨人的花園里一直都是（），直到有一天，巨人從花園最遠(yuǎn)的角落的小男孩身上明白了：（），巨人把孩子們請了回來，和孩子們成了好朋友。（三）指導(dǎo)書寫，鞏固生字1.指導(dǎo)書寫“葵”“瘦”“嘯”?！翱保罕舛詫?，下部橫撇、捺舒展到位?！?/p>