小小鞋店（教案）-三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

教案小小鞋店（教案）三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解元、角、分的概念，能夠熟練地進(jìn)行貨幣計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和解決問題的能力。3.通過購物活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.貨幣的認(rèn)識：元、角、分2.貨幣的計算：元與元、元與角、元與分、角與角、角與分、分與分之間的換算和計算3.購物活動：小小鞋店購物體驗三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：貨幣的認(rèn)識和計算2.教學(xué)難點：貨幣的換算和計算四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、貨幣模型、計算器2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示各種貨幣，讓學(xué)生認(rèn)識元、角、分，并講解它們之間的關(guān)系。2.新課：講解貨幣的計算方法，讓學(xué)生通過計算器進(jìn)行實際操作，熟練掌握計算技巧。3.活動：組織學(xué)生進(jìn)行小小鞋店購物活動，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，解決問題。六、板書設(shè)計1.板書小小鞋店2.板書內(nèi)容：貨幣的認(rèn)識：元、角、分貨幣的計算：元與元、元與角、元與分、角與角、角與分、分與分購物活動：小小鞋店購物體驗七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生用所學(xué)知識，設(shè)計一個購物清單，包括物品名稱、價格、數(shù)量，并計算出總價。2.家長協(xié)助，讓孩子在家中進(jìn)行一次購物實踐，記錄購物過程和計算結(jié)果。八、課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對貨幣的認(rèn)識和計算有了深入的了解，購物活動也讓學(xué)生體驗到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對貨幣的換算和計算仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：貨幣的換算和計算一、元、角、分的換算關(guān)系1.1元=10角2.1元=100分3.1角=10分這些換算關(guān)系是貨幣計算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要牢記。為了幫助學(xué)生記憶，教師可以通過PPT展示換算關(guān)系表，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和默寫。二、貨幣的計算方法1.元與元之間的計算：直接相加或相減。2.元與角、元與分之間的計算：先將角或分轉(zhuǎn)換成元，再進(jìn)行計算。例如，5元3角可以轉(zhuǎn)換為5.3元，然后進(jìn)行計算。3.角與角、角與分、分與分之間的計算：先將角或分轉(zhuǎn)換成分，再進(jìn)行計算。例如，3角5分可以轉(zhuǎn)換為35分，然后進(jìn)行計算。三、實際操作練習(xí)1.教師可以設(shè)計一些貨幣計算的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實際操作。例如，給出一些商品的價格，讓學(xué)生計算出購買這些商品所需的總金額。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的計算方法，相互學(xué)習(xí)和交流。四、購物活動中的應(yīng)用1.在小小鞋店的購物活動中，教師可以設(shè)計一些購物場景，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。例如，給出一個購物清單，讓學(xué)生計算出購買這些商品所需的總金額。2.在購物活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注商品的價格標(biāo)簽，讓學(xué)生學(xué)會閱讀價格標(biāo)簽，并進(jìn)行計算。五、課后作業(yè)設(shè)計1.設(shè)計一些貨幣計算的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。例如，給出一些商品的價格，讓學(xué)生計算出購買這些商品所需的總金額。2.家長協(xié)助，讓孩子在家中進(jìn)行一次購物實踐，記錄購物過程和計算結(jié)果。六、課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對貨幣的認(rèn)識和計算有了深入的了解，購物活動也讓學(xué)生體驗到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對貨幣的換算和計算仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)策略與技巧1.直觀教學(xué)：使用真實的貨幣或貨幣模型，讓學(xué)生親手觸摸和操作，增強(qiáng)對貨幣的直觀認(rèn)識。2.生活情境：創(chuàng)設(shè)真實的生活購物場景，讓學(xué)生在模擬購物活動中學(xué)習(xí)貨幣的計算，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。3.循序漸進(jìn)：從簡單的貨幣計算開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中逐步掌握換算和計算技巧。4.互動式學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動交流，分享各自的計算方法，通過討論和合作學(xué)習(xí)，提高計算能力。5.反饋與糾正：及時給予學(xué)生反饋，對于計算錯誤進(jìn)行個別輔導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生克服困難。八、評估與反饋1.課堂練習(xí)：通過課堂上的即時練習(xí)，教師可以評估學(xué)生對貨幣換算和計算的理解程度。2.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)的完成情況，教師可以進(jìn)一步了解學(xué)生的掌握情況，并為下一步教學(xué)提供依據(jù)。3.學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生表達(dá)在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.家長參與：通過家長的參與，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校合作，共同幫助學(xué)生提高。九、拓展與延伸1.數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生記錄下在小小鞋店購物活動中的數(shù)學(xué)問題和解題過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和表達(dá)能